201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期園林工程系學(xué)生管理工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)院黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生處的指導(dǎo)下，以及全系教職工和班主任的共同努力下，以全面完成我系學(xué)生管理工作，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生管理工作的管理思想

學(xué)生管理工作不僅是教學(xué)工作的輔助，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)學(xué)�！敖逃�”功能的主要途徑。本學(xué)期以來(lái)園林工程系學(xué)生管理始終堅(jiān)持，以加強(qiáng)示范校建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，強(qiáng)化學(xué)生教育管理，加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，長(zhǎng)抓不懈，深入細(xì)致的開(kāi)展學(xué)生管理工作為整體思路，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)籌劃。推行以學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)為主，班主任輔導(dǎo)員教師輔導(dǎo)為輔，以學(xué)生民主監(jiān)督為保障的多方位，主體化管理模式。在日常管理中，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)管理見(jiàn)成效，加強(qiáng)監(jiān)督職能形成良性循環(huán)。

二、具體工作

（一）廣泛開(kāi)展主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生思想教育。

本學(xué)期我系除了按照學(xué)院和團(tuán)委工作單排的活動(dòng)外，還積極利用豐富多彩的課余生活，充實(shí)學(xué)生的精神文化生活，陶冶學(xué)生的情操，豐富課余文化生活。

1、組織全系所有團(tuán)學(xué)干部和各班班團(tuán)委以嶄新的面貌迎接09級(jí)新生。2、9月3日組織召開(kāi)園林工程系新生入學(xué)教育大會(huì)。

3、9月25日承辦“喜迎建國(guó)六十周年，唱響校園主旋律”插花藝術(shù)展。4、9月27日承辦“喜迎建國(guó)六十周年，唱響校園主旋律”環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)展。

5、大力推進(jìn)宿舍“三化”建設(shè)，舉辦園林工程系第三屆宿舍美化設(shè)計(jì)大賽以及內(nèi)務(wù)整理大賽。

6、承辦第四屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)“安塞腰鼓”的日常訓(xùn)練和表演。7、承辦第四屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)合唱隊(duì)的日常訓(xùn)練和表演。8、9月14日組織園林工程系全體團(tuán)學(xué)干部對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行清潔和整理。9、11月25日組織召開(kāi)園林工程系教學(xué)意見(jiàn)征求會(huì)。10、組織開(kāi)展園林工程系團(tuán)員意識(shí)教育11、組織開(kāi)展園林工程系團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班。

13、組織開(kāi)展園林工程系團(tuán)學(xué)干部換屆選舉暨干部納新會(huì)議。14、組織全體團(tuán)學(xué)干部對(duì)我系教學(xué)區(qū)域內(nèi)的“課桌、墻面文化”進(jìn)行清理。

15、組織開(kāi)展團(tuán)學(xué)干部召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。16、舉辦“校園十大歌手”園林工程系選拔賽。17、舉辦紀(jì)念“一二九運(yùn)動(dòng)”配樂(lè)詩(shī)朗誦。18、組織召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

19、組織09級(jí)各班召開(kāi)以“我的大學(xué)我做主”為主題的座談會(huì)。20、舉辦“抗擊甲流”期間全員周末籃球賽。

21、舉辦“激揚(yáng)青春，共創(chuàng)和諧”園林工程系元旦晚會(huì)。

（二）加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)

本學(xué)期以來(lái)，為了完善班主任輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，聘用五名具有豐富學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)員，并且堅(jiān)持每周例會(huì)制度，與全體班主任共同探討學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及班主任在近期工作中的難題，互相交流，互相促進(jìn)，互相提高，以初步形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

（三）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，加大早晚自習(xí)及休息時(shí)間督查。

對(duì)于學(xué)生遲到嚴(yán)重的現(xiàn)象，專門建立了學(xué)生管理人員值班的制度，制定完善了工作職責(zé)。對(duì)于學(xué)生上晚自習(xí)，也作了明確嚴(yán)格的要求，并要求值班老師每天要檢查學(xué)生上晚自習(xí)情況，并對(duì)沒(méi)有上晚自習(xí)的學(xué)生動(dòng)向要有記錄。此外，還實(shí)施了團(tuán)學(xué)干部值班制，每天安排三----五名學(xué)生管理干部在系教學(xué)區(qū)值班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理存在的問(wèn)題及隱患。這一系列舉措有效的改善了學(xué)生中存在的遲到、早退等現(xiàn)象。

（四）加強(qiáng)文明公寓建設(shè)。

加強(qiáng)了學(xué)生公寓樓管理，全面推進(jìn)了公寓樓“三化”建設(shè)，本學(xué)期先后五次組織全系班主任、輔導(dǎo)員對(duì)公寓樓進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的抽查，對(duì)宿舍中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，并對(duì)一些難點(diǎn)工作進(jìn)行了總結(jié)和探討，加強(qiáng)了大學(xué)生自管委員會(huì)的建設(shè)，加強(qiáng)了管理。使得本學(xué)期以來(lái)公寓樓未發(fā)生酗酒，打架等惡性事件。

（五）完善了團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期先后兩次對(duì)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行了調(diào)整，并對(duì)十名工作不稱職，或者工作不到位，工作主動(dòng)性不夠的干部進(jìn)行了調(diào)整。從而促進(jìn)了團(tuán)學(xué)干部工作的主動(dòng)性和積極性。并先后召開(kāi)干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)兩次，讓全體團(tuán)學(xué)干部廣開(kāi)言論，廣泛開(kāi)展自我批評(píng)，尋找差距，不斷提高認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到自我教育，自我管理，自我服務(wù)的“三自”目標(biāo)。同時(shí)始終堅(jiān)持兩周例會(huì)制度，能夠?qū)�學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)了解，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)解決，提高了工作效率。

（六）獎(jiǎng)、勤、助、貸工作

201*年教育管理工作以獎(jiǎng)、勤、助、貸為著手點(diǎn)，做好優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)工作，做好困難學(xué)生工作，關(guān)心各類弱勢(shì)群體，使各項(xiàng)工作規(guī)范化和制度化。根據(jù)有關(guān)文件精神，開(kāi)展獎(jiǎng)學(xué)金工作和助學(xué)金評(píng)選工作。

1、公平、公正、公開(kāi)的完成“深甘助學(xué)金”的評(píng)選。

2、組織各班班主任公平、公正、公開(kāi)的完成434名學(xué)生的助學(xué)金評(píng)定、25名學(xué)生的國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、2名學(xué)生的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定。

3、完成各班級(jí)學(xué)生的困難認(rèn)定。

4、積極配合學(xué)生處完成100多名學(xué)生的貸款的信息統(tǒng)計(jì)。

（七）安全教育工作

安全工作是個(gè)需要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)，不能放松警惕的問(wèn)題。把安全教育工作的重點(diǎn)放在安全用電，防火、防盜以及學(xué)生自身安全方面，組織班主任、輔導(dǎo)員以及學(xué)生干部對(duì)學(xué)生宿舍中的違章違規(guī)點(diǎn)（使用大功率用電器等）進(jìn)行不定期的抽查。嚴(yán)格實(shí)行“請(qǐng)假登記制”，了解學(xué)生的去向，對(duì)學(xué)院下發(fā)的有關(guān)安全文件及時(shí)下達(dá)到班級(jí)。通過(guò)制定和實(shí)施這些安全制度和措施，增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。

三、工作中的不足

1、學(xué)生管理中注重了學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，而缺乏交流的長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使學(xué)生在管理、學(xué)習(xí)、生活中缺乏樂(lè)趣、個(gè)性的張揚(yáng)得到了抑制。

2、.注重兩“差生”和“優(yōu)等生”的教育、管理和培養(yǎng)。工作具有局限性，不能輻射到全系每一位學(xué)生。

3、學(xué)生管理中制度落實(shí)不到位，體現(xiàn)在對(duì)違犯校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生處理不能按制度辦事，制度管理不健全。

4、開(kāi)展的主題教育注重，而缺乏對(duì)過(guò)程和效果的分析評(píng)價(jià)。缺乏總結(jié)和改進(jìn)措施的思考。

5、注重班主任、輔導(dǎo)員的日常工作，對(duì)生活學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)等方面關(guān)心不夠。

四、今后的打算

1、全面樹(shù)立為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生的思想，全方位的服務(wù)于學(xué)生，改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變工作思路。關(guān)心、教育和服務(wù)每一位同學(xué)。

2、加強(qiáng)思想政治課的督促力度，并將職業(yè)生涯規(guī)劃教育做為思想政治課教育主題之一。

3、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生管理制度，領(lǐng)會(huì)制度內(nèi)涵和精神認(rèn)真落實(shí)，從“人治”管理轉(zhuǎn)變成為“制度”管理。

4、及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，并與兄弟系部之間進(jìn)行廣泛的交流，從而提高工作效率，突出特色。

園林工程系二00九年十二月二十八日

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

園林工程系學(xué)生管理工作總結(jié)

園林工程系

二OO九年十二月二十八日

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201*201*學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研處

教學(xué)工作事無(wú)巨細(xì)。一個(gè)學(xué)期乃至幾年來(lái)，在教學(xué)的管理上怎么做才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的最優(yōu)化，一直是一件頭疼的事情。把教務(wù)性工作安排的井井有條，只是做好教學(xué)管理的一個(gè)方面。正因?yàn)檫@方面做得的多一些，所以教學(xué)工作始終沒(méi)有達(dá)到像東廬中學(xué)、杜朗口中學(xué)甚至像新興中學(xué)那樣有可以說(shuō)道的東西。跟在別人的屁股后面跑，總是讓人很臉紅，總是覺(jué)得教學(xué)管理沒(méi)有實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍而讓人焦躁不安，總是覺(jué)得對(duì)不起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。但是，慶幸的是讓人認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，為我們真正實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新”二字的目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)。我們堅(jiān)信，在學(xué)校黨支部正確的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能捕捉到這個(gè)法門，為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)更加美好的明天期待著。

縱觀實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)工作或者學(xué)校整體工作，我們還有很多的問(wèn)題。但我們狹隘的和兄弟校相比，教學(xué)的理念、教學(xué)的思想、教學(xué)思想的貫徹落實(shí)、教學(xué)的策略、教師的工作熱忱、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的那種自豪感是他校所不具備的。全面反思總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作較以前有了較大的進(jìn)步或提升。

一、教學(xué)的建設(shè)性工作初見(jiàn)端倪

認(rèn)識(shí)到建設(shè)性工作這個(gè)源泉，是教學(xué)工作質(zhì)的飛躍。本學(xué)期，這個(gè)方面我們主要做好了以下幾項(xiàng)工作。

1.教學(xué)動(dòng)機(jī)的管理有了自己的思路。實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展到今天，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)思想究竟是什么樣的，具體的操作性的東西是哪些。原先的怎么做，到現(xiàn)在的為什么這樣做，我們做了細(xì)致的工作。多次備課組長(zhǎng)會(huì)議上，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)思想就是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)堅(jiān)定不移、課堂教學(xué)的三個(gè)突出、培優(yōu)轉(zhuǎn)差做為輔助。大家明確了要求，也集中了教學(xué)的思路，這是我們沿著一個(gè)思路進(jìn)行教學(xué)工作形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)特色的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)行為的管理法理結(jié)合。我們按照學(xué)校的理念，法、理二緯度進(jìn)行教學(xué)管理，使我們嘗到了甜頭。對(duì)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)實(shí)施管理過(guò)程中，也出現(xiàn)了個(gè)別教師的不當(dāng)行為，我們多的的是交流嚴(yán)格要求，少得是極端懲罰，而進(jìn)行適當(dāng)懲戒。所以，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，違規(guī)的教師多是主動(dòng)承擔(dān)過(guò)失，主動(dòng)和我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這對(duì)法理二維度管理的結(jié)果，這種法理管理方式，沒(méi)有障礙教學(xué)的發(fā)展，相反是促進(jìn)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，教學(xué)秩序良好，教學(xué)環(huán)境不斷改善，達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展的前幾年，我們總是把學(xué)生管理推給德育處，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷增強(qiáng)，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一個(gè)負(fù)責(zé)任的群體，教學(xué)成績(jī)是不會(huì)有較高成效的。所以，結(jié)合學(xué)校的責(zé)任教育，開(kāi)學(xué)初，實(shí)施了學(xué)習(xí)責(zé)任學(xué)生會(huì)，我們從為什么要學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)過(guò)程中如何對(duì)父母、學(xué)校、國(guó)家建立起責(zé)任感等方面和學(xué)生交流。通過(guò)會(huì)議，使我們的多數(shù)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)。這次會(huì)議受到了良好的效果。

4.把學(xué)習(xí)行為落實(shí)到位。結(jié)合責(zé)任教育，我們盡快進(jìn)行了兩項(xiàng)工作。一是跟進(jìn)課堂規(guī)范要求的灌輸和三姿規(guī)范檢查。二是收集各班的導(dǎo)學(xué)案用格言警句，要求每班每名同學(xué)把自己的座右銘或喜歡的格言通過(guò)班長(zhǎng)送交教研處。由教研處統(tǒng)一提供給老師們，讓老師們?cè)趯?dǎo)學(xué)案的頁(yè)眉處公示格言、班級(jí)和學(xué)生姓名。這項(xiàng)工作給學(xué)生以展示的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的自身發(fā)展大有裨益。

5.加強(qiáng)了體育組教師的管理。對(duì)于偌大的實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育成績(jī)不突出，運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)沒(méi)有名列前茅，是我們的管理不到位。體育教師間的關(guān)系不和諧，是體育組教師的思想意識(shí)有問(wèn)題。本學(xué)期，多次體育工作專題會(huì)議，王校也進(jìn)行了幾次要求，要求大家勁往一處使，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的體育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的教化收到了一定的效果。現(xiàn)在縱觀體育工作，大家摒棄了前嫌，能夠以集體利益為重，體育組長(zhǎng)也能帶頭“吃虧”，帶領(lǐng)大家做好工作。我們期待體育的結(jié)果。

6.組織安排好上級(jí)事務(wù)性工作，展示實(shí)驗(yàn)中學(xué)的管理。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，承擔(dān)教育局各科室、教研室等多項(xiàng)工作，我們想到的是要給上級(jí)部門一個(gè)良好的形象，讓他們知道，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的管理是規(guī)范的。所以，這些多出來(lái)的工作，在抓好學(xué)校教學(xué)工作的同時(shí)，我們進(jìn)行細(xì)致的安排不出一絲紕漏，目的只有一個(gè)。讓他們認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的工作態(tài)度和細(xì)節(jié)上的精益求精。

7.重心工作的前移。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們把教學(xué)的管理重心放在了七、八年級(jí)，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，大力支持年級(jí)主任的工作，對(duì)他們?cè)谀昙?jí)會(huì)議上的要求進(jìn)行重復(fù)強(qiáng)調(diào)，意在樹(shù)立年級(jí)主任的威信。整體看，三個(gè)年級(jí)的工作比較順暢，年級(jí)主任的作用得到了發(fā)揮。

二、教學(xué)的教務(wù)性工作縝密規(guī)范。

教學(xué)工作事無(wú)巨細(xì)，教學(xué)工作紛繁復(fù)雜。教學(xué)的每一項(xiàng)工作有一點(diǎn)安排不當(dāng)，哪怕一個(gè)鑰匙想不到，造成的是混亂。所以，我們?cè)诮虅?wù)性工作上，做到有計(jì)劃、有步驟、有總結(jié)、有記錄。

1.教研處分工明確，責(zé)任到人。每天有誰(shuí)去進(jìn)行課堂檢查，檢查什么，怎樣反饋，怎樣記錄；每個(gè)學(xué)科的集體教研怎么落實(shí)檢查等常態(tài)性工作安排周密。

2.階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)、模擬考試、八九年級(jí)會(huì)考、九年級(jí)體育中考體檢、中考報(bào)名等事務(wù)性工作做到出安排規(guī)范，不出紕漏。

3.統(tǒng)籌安排培優(yōu)轉(zhuǎn)差，合理安排九年級(jí)晚自習(xí)輔導(dǎo)，做到授課與學(xué)生自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校幾年來(lái)，在晚自習(xí)的安排方式上，始終遵循自己的原則，即：合理安排晚自習(xí)，教師在依據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排晚自習(xí)教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又給學(xué)生留出足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓兩者結(jié)合起來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效率。以課堂教學(xué)為中心以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為輔助的教學(xué)管理方式已經(jīng)初見(jiàn)成效，九年級(jí)各科競(jìng)賽成績(jī)突出。

4.以“兩操”為突破口，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范促進(jìn)教學(xué)管理。課間操設(shè)想已經(jīng)成型，步驟、音樂(lè)控制、走隊(duì)圖示完全考慮行動(dòng)的規(guī)范和效果�，F(xiàn)在著手考慮醞釀考核問(wèn)題。課間操的初步實(shí)施已經(jīng)見(jiàn)到了效果。組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)凝聚班級(jí)，凝聚人心，促進(jìn)教學(xué)。

5.課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，先后進(jìn)行了示范課、教研處管理人員引領(lǐng)課、首席教師評(píng)選課。幾次活動(dòng)下來(lái)，全體一線教師進(jìn)一步明確了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂要求，具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的課堂授課形式初步形成。在靜海縣首屆“金利杯”課堂教學(xué)大賽中，我校教師總體成績(jī)突出。我校三位教師代表靜海縣參加全國(guó)素質(zhì)教育課堂競(jìng)賽取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為靜海縣爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

6.實(shí)驗(yàn)中學(xué)各項(xiàng)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，我們要做靜�？h初中教育的領(lǐng)頭羊。依據(jù)這個(gè)指導(dǎo)思想，教學(xué)方面有兩項(xiàng)檢查我們?cè)俅稳〉昧说谝坏某煽?jī)。一是市級(jí)語(yǔ)言文字驗(yàn)收工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，教研處人員是本著促進(jìn)工作不只是應(yīng)對(duì)檢查驗(yàn)收的原則，縝密安排和實(shí)施語(yǔ)言文字工作，把這項(xiàng)工作看做是提高實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，看做豐韻實(shí)驗(yàn)中學(xué)內(nèi)涵的手段。所以，驗(yàn)收結(jié)果令人滿意。本年度的教學(xué)評(píng)估，繼續(xù)保持領(lǐng)先地位。我們不刻意追求材料，我們追求的是質(zhì)量、是實(shí)實(shí)在在干過(guò)的事，把工作做在平時(shí)。實(shí)踐證明，我們的做法既符合管理規(guī)律又符合上級(jí)的要求，同時(shí)是減輕了教師的負(fù)擔(dān)，效果良好。

7.結(jié)對(duì)互助，共同發(fā)展。實(shí)驗(yàn)中學(xué)與王口鎮(zhèn)中自結(jié)對(duì)以來(lái)，先后進(jìn)行了兩次交流。兩次活動(dòng)就實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)理念、管理思想、課堂教學(xué)以及一些工作的具體做法進(jìn)行了交流，我們?cè)谛麄髁藢W(xué)校同時(shí)，又給他人提供了經(jīng)驗(yàn)。我們也看到了王口鎮(zhèn)中的大變樣，給我們以警示居安思危。更何況我們還有所不安。所以，結(jié)對(duì)互助工作對(duì)我們了解他人汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提供了平臺(tái)。

8.教學(xué)與育德的有效結(jié)合。我們主動(dòng)與德育處溝通，主動(dòng)協(xié)助德育處做好德育工作。突出表現(xiàn)在畢業(yè)班的各項(xiàng)工作的管理。比如衛(wèi)生要求、行為要求、學(xué)生的思想動(dòng)向以及班主任的坐班方式等工作。不分你的我的，心理想的是學(xué)校。

9.實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、打印室服務(wù)質(zhì)量有較大提高，教師沒(méi)有了以往服務(wù)不到位的怨言。

二、問(wèn)題。

1.不能忘記的第一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)�？陀^的：我們的七八的期末成績(jī)將流失納入了核算。主觀的：大意，有實(shí)驗(yàn)班使得成績(jī)突出的映像影著我們。

2.教研處成員不能主動(dòng)開(kāi)展工作是要求的不到位。

3.深入一線聽(tīng)課不足，對(duì)常態(tài)課了解不足，和學(xué)生溝通欠數(shù)量，實(shí)質(zhì)性的了解欠缺。

4.學(xué)生課堂三姿要求落實(shí)不夠不夠。

二九年六月十五日

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