學校文化建設工作總結

學校文化建設工作總結

201*-201*

學年，我校積極落實學校文化建設實施方案，堅持校園文化

建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣相結合，取得了較好的成績，回顧我校自1年來的文化建設工作，現(xiàn)總結如下。

一、提煉和確立了學校文化的多個基本要素。1、辦學目標：建設規(guī)范化的學校；

2、構建了一批校園文化建設載體。校歌正在創(chuàng)造中，教學樓內設立了六個櫥窗，師生榮譽陳列室正在籌建，校園文藝活動逐漸形成常規(guī)，設計完成了學校簡介卡，校園綠化、美化工作形成雛形，黑板文化和宿舍文化形成了常規(guī)。

二、提高師生文化修養(yǎng)，初步樹立了文化意識。

以師德建設為抓手致力于打造學習型組織。我校把師德建設作為教師隊伍建設的核心，把學習作為提升師德水平的重要突破口。在學習的過程中，落實學校確立的教師自主發(fā)展理念，提出了師德建設要幫助教師成功的觀點，重視運用報告、討論、講座、座談、交流等方式推進工作。隨著素質教育管理規(guī)范的推行，先后組織教師開展了“如何表揚學生”、“如何批評學生”、“如何布置作業(yè)”、“如何加強紀律管理”等教育策略的討論和研究�！盀榱斯ぷ鞫鴮W習”正在成為一種普遍現(xiàn)象，“為了學習而工作”的思想正在被教師所接受。

三、加強制度文化建設，優(yōu)化管理。

積極梳理、健全、完善學校的各項管理制度，建立了以教代會制度為代表的民主管理體系，并建立健全了工會委員會，全面提高了學校管理水平。四、開展系列文化活動，努力創(chuàng)建文化精品。

在教職工和黨員中深入開展了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流”、“先鋒旗幟實踐建功活動”。在學生中廣泛開展讀書、課外藝術、體育等豐富多彩的校園文化活動，師生文藝匯演、師生運動會，使校園成為了學生健康成長的樂園。五、加強環(huán)境建設，營造良好的校園文化氛圍。

一方面，重視改善教職工的工作條件，關心他們的物質文化生活，美化校容校貌，搞好環(huán)境保護，創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境；另一方面，不斷完善校園文化環(huán)境建設，到現(xiàn)在已經(jīng)建立了校園警示牌、樓道普遍懸掛名人名言，樓梯設置提示語，并形成了黑板文化、辦公室文化，真正實現(xiàn)“面面墻壁會說話”，第三方面構建公正健康的輿論氛圍，每周一全校師生在國旗下莊嚴肅立，聆聽校領導結合形勢的“國旗下講話”，緊跟時代脈搏。班級普遍形成了晨會制度，讓這些健康的輿論幫助師生確立正確的人生觀，理想觀，價值觀。

六、積極推進未成年人思想道德建設。

1.深化愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動。一年來來，我校深入宣傳愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動，使學生增強了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛以及民族自豪感、使命感。

2.開展“十要十不要”的宣傳教育活動。各校強化德育常規(guī)管理工作，在校園環(huán)境、室內環(huán)境、校園文化、課堂紀律等方面存在的問題，進行了及時整改。利用升旗儀式時間，集中對學生進行教育。利用板報公布了“十要十不要”內容。把“十要十不要”細化到對學生的綜合評定、評優(yōu)評先和流動紅旗評比的條件中，樹立學生中的典型，營造了良好的輿論氛圍。

3.弘揚中國傳統(tǒng)文化國學教育。在校長的親自指導下，全校老師參考了大量資料，對《弟子規(guī)》進行了深入淺出的解讀，使之更適合小學生的年齡特點和目前的德育工作形勢。為達到更好的教學效果，學校以傳授《弟子規(guī)》為平臺，每天晨讀一節(jié)，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。

此外，為了學生們有個健康的心理，我校還設立心理健康教育咨詢室，面向每一位學生開展咨詢服務；組織了班級小組，倡導合作激勵文化；建立了學生自律組織文明督查，培養(yǎng)學生的自我管理能力，使學生始終以一種健康向上的心理、良好的心境、積極的心態(tài)面對學習和生活。

總之，一年來我校文化建設通過全校師生的共同努力，取得了一定的成績，但是我們應該清醒的看到，我們離先進的學校還有不少的差距，需要我們不斷的努力，努力建設具有我校特色的文化特色學校。

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寧陽二十一中

學校文化建設工作總結

校園文化是學校社會主義精神文明的重要組成部分和重要載體。建設高格調、高水平、高質量的校園文化，對學校堅持社會主義辦學方向，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培育高素質人才，提高教職工素質和凝聚力，都具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設具有重大影響。一、學校文化建設的基本思路：1、校園文化建設的核心：

校園精神是校園文化建設的靈魂和核心，是學校師生職工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會主義是校園文化建設的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園感情，增強師生職工的凝聚力是校園文化建設的立足之點；樹立遠大理想、強化成才意識、共建文明校風、共創(chuàng)學校美好未來是校園文化建設的著力點。通過努力，力求形成“負重自強、團結奉獻、求實創(chuàng)新、追求卓越，以校為榮、為校增光”的校園精神。

2、校園文化建設的重點：

充分認識校園文化建設的必要性和重要性；從物質文化建設入手，營建育人小環(huán)境；加強制度文化建設，強化管理機制；以課余文化為載體，豐富校園文化生活；以輿論文化為核心，促進優(yōu)良校風的形成；創(chuàng)建和諧的師生關系，優(yōu)化校園人際環(huán)境；抓班級文化，營造人格培養(yǎng)的良好氛圍。

3、校園文化的育人功效：

優(yōu)美的校園環(huán)境能陶冶師生的情操，激發(fā)良好的情感變化和思想意識；健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對師生的思想言行具有規(guī)范和調節(jié)矯正作用；有利于培養(yǎng)師生的集體意識，促進師生的心理健康，提高大家的審美能力及創(chuàng)造美的能力；以創(chuàng)建平安校園、和諧校園文化活動、教學質量創(chuàng)優(yōu)活動等為載體的校園文化對于師生進行強烈的竟爭意識、參與精神、協(xié)作態(tài)度全面教育。

4、校園文化建設的實施：

（1）、樹立師生行為規(guī)范，是建設校園文化的基礎。

做為一個學生，時刻都要以《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》為準則，做一個合格的學生。作為一個教師，遵守教師職業(yè)道德，履行各項規(guī)章制度，做一個合格的教師。

（2）、搭建師生活動平臺，是彰顯校園文化的前提。

搭建“一站兩陣地，三場所四主題，兩報四板一圍墻”為框架的文化建設平臺�！耙徽尽敝浮靶�園網(wǎng)站”；“兩陣地”指教學樓前“希望”和“奮斗”兩區(qū)域；“三場所”指“教學樓”、“公寓樓”、“餐廳”；“兩報”指“工作簡報”、“黑板報”；“四板”指校內四個板塊；“一圍墻”是指學校圍墻。

（3）、引導師生價值取向，是激活校園文化的關鍵。

校園中的精神支撐是一個學校的靈魂，是師生的精神力量，是校園文化的主旋律�？此茊握{的校風、校訓、�；�、校歌，其實體現(xiàn)著全校師生所追求的價值觀，激勵全校師生齊心協(xié)力，和諧發(fā)展。

（4）、重視宣傳窗口作用，是構建校園文化的策略。

開放的校園文化，應該是一扇扇打開的窗口。讓一股股清新的空氣滲入校園，同時，把校園文化的美麗風景展示給窗外的人們。交流是打開這扇窗口最有效的途徑。我校與周邊學校不斷加強探究與交流，從而為校園文化創(chuàng)意不斷地提供靈感。二、學校文化建設成功作法及取得的成績

我校從多方面加強校園文化建設，取得了一定的成效：一是明確了學校辦學方向和辦學理念，進一步修訂完善了學校“三風”，學校的教風、學風和校風有了明顯改善；二是加強了校園美化綠化和宣傳欄、廣播站、文化走廊等校園文化陣地的領導和建設；三是開展了一系列的德育活動，如體育藝術節(jié)、觀看愛國影片、紀念日教育等。這些工作使師生的精神面貌發(fā)生了積極變化。（一）、形成了自己的校園文化建設的內容與核心

1、校園文化建設的主要內容：校園物質文化建設、校園制度文化建設、校園行為文化建設。

2、校園文化建設的核心：圍繞學校辦學理念，加強“三風”與校訓建設，努力實現(xiàn)獨具學校特色的校園文化精神。（二）、實施了學校文化建設一系列策略

1、加強學校文化建設核心內容的外拓與內化工作（1）、進一步明確富有時代精神和學校特色的辦學理念。

（2）、在理念的指導下，進一步完善和建設學校校訓、校風、教風、學風。

（3）、在學校精神的指導下，加強校園物質文化、制度文化、行為文化的建設。

2、學校文化建設本著整體規(guī)劃，明確目標，循序漸進，分步實施的原則進行

學校文化建設是一項長期復雜艱巨的工程，涉及面廣、工作量大，在人力、物力、財力等方面均需大量投入，需要在正確規(guī)劃的基礎上，高著眼點，底起點，循序漸進，分布實施。在物質文化建設方面：我校主要是打基礎省規(guī)范化學校復評、建設綠色學校；在制度文化建設和行為文化建設方面：打基礎素質教育年度目標評估優(yōu)秀等級及創(chuàng)建省精神文明單位

（三）、學校校園文化建設總體設計和氛圍營造1、校園精神的塑造

校園精神是校園文化建設的靈魂和核心，是學校師生職工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會主義是校園文化建設的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校愛家園的感情，增強師生職工的凝聚力是校園文化建設的立足之點；樹立遠大理想、強化發(fā)展意識、共建文明校風、共創(chuàng)學校美好未來是校園文化建設的著力點。通過努力，逐步形成了“團結守紀、求實創(chuàng)新、愛國愛校、為校增光、爭創(chuàng)一流”的校園精神。

首先，堅持用馬克思主義鄧小平理論科學發(fā)展觀武裝師生職工，深化社會主義、集體主義和愛國主義教育。堅持每學期假期集中學習、分組學習、自學等形式，提高了領導干部的思想道德水平，轉變了工作作風，加強了師德建設，努力建設了“愛生敬業(yè)樂教好思”

的教風。我校認真貫徹實施《愛國主義教育實施綱要》，堅持每周升國旗儀式，開展多種形式的愛國主義教育主題活動，引導學生明確學習目的，提高學習質量。

其次，狠抓班集體建設，以“五愛”為基本內容，認真抓好學生的思想道德建設。深入開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內容的星級班級創(chuàng)建活動。組織進行了各種系列的基礎文明教育活動，如主題班會、藝術節(jié)、運動會等。努力在學生中形成關心集體、尊敬師長、勤奮努力、刻苦認真、探索求知、積極向上的良好風氣。倡導文明健康的生活方式，培養(yǎng)了學生良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。再次，著力增強全校師生職工“以校為榮，為校增光”的強烈向心力和凝聚力。逐步確立完善了校訓、校歌、�；盏刃�園主體文化作品；編寫校史、建設雕塑，并抓住了學生“成人宣誓儀式”、評“三好”、“優(yōu)干”等關鍵點開展好愛校建校的主題教育活動。一是新生的入學教育，通過校史，學校規(guī)章制度，畢業(yè)優(yōu)秀學生等事例介紹、參觀校園、師生座談等，使剛入校的新生接受特定的校園文化熏陶，產(chǎn)生愛校之情。二是抓住學生入團評優(yōu)的契機，開展主題教育活動。三是樹立表彰校園文化建設中的典型，使校園精神和塑造學有榜樣，趕有目標。四是搞好畢業(yè)學生告別儀式，進行“為校增光、為校添彩”的主題教育活動。五是重視發(fā)揮學生在校園文化建設中的主體作用，倡導每個學生發(fā)展一種健康的業(yè)余愛好，掌握一種體育藝術技能。通過系列活動，使全校師生職工了解本校的歷史和現(xiàn)狀，明確學校的發(fā)展目標，珍惜學校榮譽，凝聚一心，團結一致，爭創(chuàng)一流，共創(chuàng)學校

美好未來。

（四）、校園制度文化和行為文化建設

校園制度文化建設和行為文化建設既是學校管理水平的直觀反映，也是校園文化建設的重要方面。要把校園文化建設與依法治教、完善各項規(guī)章制度、嚴格校紀校規(guī)緊密結合起來。利用紀律、輿論等手段約束和制止一切不文明行為，不斷提高依法辦學、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校園行為規(guī)范。

首先，明確了完善各項規(guī)章制度和加強管理隊伍建設是校園管理的基本保證。進一步修訂完善了一系列校園管理制度，包括《衛(wèi)生制度》、《綠化制度》、《升降旗制度》、《集會制度》、《政治學習制度》等，并將其實施情況納入了班級、部門的目標管理。同時重視對校園文化陣地、綠化、衛(wèi)生、保衛(wèi)等幾支專職隊伍的建設，著力提高隊伍的管理水平和業(yè)務素質。加強了學生值勤隊伍建設，充分發(fā)揮學生自我約束的積極作用。

其次，加強校園文化陣地管理。校內文化陣地，包括黑板報、文化走廊、宣傳櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)站等，進一步明確了領導責任和分工，完善和嚴格各項制度，分管人員親審稿件，嚴格把關，嚴禁有政治錯誤觀點的演講或報告上講臺；嚴禁低格調，不健康的內容在校內宣傳、播放或演出，保證校園文化的社會主義方向。（五）、加強領導，完成保障體系

首先，改善和加強學校黨政對校園文化建設的領導是校園文化建設的根本保證。學校成立以校長為組長、各處室主任、班主任、藝術

教師為成員的校園文化建設領導小組，負責對校園文化建設進行規(guī)劃實施。學校年度工作計劃每年均包含校園文化建設的內容，堅持教學工作和校園文化建設一起部署，一起落實，一起檢查。

其次，增加投入，加強校園文化陣地建設，改善設施條件。我校正在發(fā)展時期，學校文化建設增加了投入，逐步完成了校園文化建設的各個項目，確保了校園文化建設與學校其他工作同步進展。三、今后努力方向

由于客觀原因所在，學校文化建設的核心校園精神的形成和弘揚，還需下很大的功夫；教職工的職業(yè)道德教育和學生的基礎文明教育有待進一步加強；在建設良好的校園秩序和優(yōu)美校園環(huán)境方面還有較大差距；系統(tǒng)地規(guī)劃校園文化建設，形成新形勢下加強其工作的新思路，從理論與實踐的結合上研究得還不夠深入和全面；經(jīng)費投入不足，設施條件有待進一步改善。1、校園文化建設的目標

（1）、在科學發(fā)展觀指引下，深入貫徹黨的十七大精神和教育方針，以育人為宗旨，以塑校園精神文明為核心，堅持社會主義方向和正確的思想文化導向，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命文化傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，結合學校實際，突出主旋律、高格調、高水平、高質量地開展校園文化建設。

（2）、努力實現(xiàn)以公民基本道德綱要為主要內容的師生職工思想道德素質的較大提高，努力加強學校辦學理念的外朔與內化，形成既高揚主旋律，又具有本校特色的校園精神核心。

（3）、圍繞校園精神，實現(xiàn)以內容健康、格調高雅、豐富多彩為目標的校風、學風、教風、良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標志的校園文明程度的較大提高，形成優(yōu)良的育人環(huán)境2、校園文化建設總體設計和氛圍營造

校內建筑群是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導和感染師生職工情操和素養(yǎng)的無形而巨大的推動力量。因此，校園文化氛圍的營造，是校園文化建設的重要組成部分，必須精心規(guī)劃和創(chuàng)建。

學校將逐步進行以下六項校園標志性建筑的設計建造：（1）體現(xiàn)學校辦學理念和藝體特色的文化藝術長廊建設。（位于校門口）

（2）體現(xiàn)學校辦學目標、提升文化品位的樓面雕塑建設。（3）體現(xiàn)環(huán)境教育理念的“榴園”、“柳園”、“和園”的設計建設。（4）體現(xiàn)學校精細化管理的各種櫥窗。（各年級處）

（5）教學樓內設計。學校教學樓是師生學習、活動的主要區(qū)域，期間文化氛圍的營造，主要由學校統(tǒng)一規(guī)劃設計，在學校辦學理念和辦學目標的總指導下，內容主要涉及四大主題：一是學校特色教育展示、二是公民道德實施綱要實施、三是教育教學技能、方法、理論學習、四是科技藝術教育展示。形式有師生作品展示、名人畫像、格言警句牌等。在品位上追求精品、卓越、高雅。三年內將學校當前教學樓走廊內中低檔次的宣傳牌全部更換。學校教學樓大廳主要展示學校辦學理念、辦學目標等方向性內容。

（6）教室、閱覽室、實驗室、圖書館等專用處室氛圍營造，均由班主任和責任教師負責。在學校班級、處室文化氛圍建設方案的指導下，自主完成。形勢和內容方面要體現(xiàn)學�？偟囊�求、班級處室的特色，在品位上也要追求精品、卓越、高雅。

3、校園的凈化、美化和綠化。首先，繼續(xù)大力加強校園綠化美化的統(tǒng)一規(guī)劃活動，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感；其次，對校園內的教學樓，校內道路、活動場所以及綠化區(qū)的管理實施承包責任制，并開展評比活動，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

201*年1月

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