大慶市第十三中學201*屆高考工作總結(jié)

大慶市第十三中學201*屆高考工作總結(jié)

一、取得的成績

201*年高考，在生源非常不好的情況下我校又取得了優(yōu)異的成績。全校文科參加高考人數(shù)為理科參加高考人數(shù)為這些參加高考考的學生在當年的中考中排名均為6000名以后，但是經(jīng)過師生的共同努力我校文科考入二表以上院校4人，理科考入二表以上院校8人.二、具體工作

1、科學規(guī)劃、明確工作目標和策略學校領(lǐng)導高度重視畢業(yè)班工作，多年來一直堅持在高三學年初就組織了召開了新老高三教師經(jīng)驗交流會，在交流會上上一屆高三教師談畢業(yè)班工作的得與失，新高三教師制定各學科教學策略和教學計劃，在交流會上學校給高三年級制定高考升學指標，學校領(lǐng)導和高三年級簽訂目標責任狀，年級和各班級簽訂目標責任狀。2、加強高三年組教研活動和集體備課

通過教研組活動讓每一學科的每一位教師明白自己所教學科高考中考什么,怎樣考。這就要求備考者心中有《考綱》,方向明確。教研活動中對新考綱的細微的變化,教師們都作了深入細致的研究。哪些是新增加的考點,哪些考點的要求變化了,試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到了心中有數(shù)。通過學習《大綱》和收集信息,教師們明白了各科高考考什么,怎樣考;高考應(yīng)該怎么做，不能怎么做。可以說,我們的備考工作做到了方向明確,有的放矢。3、明確階段工作重點

高三年級的第一學期為第一輪復(fù)習，在這一階段狠抓基礎(chǔ)，讓學生過好基礎(chǔ)關(guān)。這一階段的重點讓學生在頭腦中形成各學科的知識體系。在這一階段我們的策略是不要挖得太深，戰(zhàn)線不能拉得太長，主要是讓學生掌握基本知識和基本方法快速形成知識體系。高三年級的第二學期每月安排一次月考，月考后年級組認真進行質(zhì)量分析會。同時各班級組織任課教師和學生共同參與的質(zhì)量分析會。

4、注重文綜合學科和理綜合學科的備考工作

進入5月份后由文綜和理綜由備課組長牽頭加強文綜合理宗的強化訓練，每周考一套試卷然后對學生進行講評。

5、加強對學生的管理重視非智力因素

高考工作要想取得好成績學生的工作不能放松，把高考比作是一場戰(zhàn)斗的話學生就是戰(zhàn)斗員忽視了學生的工作這場戰(zhàn)斗一定要失敗。在學生工作方面我主要從三個方面做起，那就是思想、心理、和考試技巧。對重點學生實行承包制，由學校領(lǐng)導老師分頭承包密切關(guān)注學生的動態(tài)定期做學生的工作。在學生管理方面我們及嚴格要求有特別注重建立良好和諧的師生關(guān)系。

三、存在的問題

1、對新課程下的高考研究的還不到位，對高考中貫徹新課程理念的試題復(fù)習中指導不到

位，教師教學中不注重學科思想的培養(yǎng)。

2、一些教師學習研究不夠，教學中憑經(jīng)驗。這些現(xiàn)象尤其是在一些教學水平較高老教師身

上比較嚴重。

3、提高臨界生高考成績方面還要多想辦法。四、201*年高考工作部署

在總結(jié)201*年高考工作的同時認真部署201*年的高考工作，201*年高考工作要發(fā)揚以往高考工作的優(yōu)點克服不足。在新的一年里由各級領(lǐng)導的正確指揮下，有全校師生的共同努力我校201*年的高考一定會更上新臺階。

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湛江市太平中學201*年高考工作總結(jié)

一．201*年高考情況：

201*年高考我校二本上線率再創(chuàng)歷史新高達到5%，第三批上線率也達到20%，以上成績的取得首先應(yīng)歸于各級領(lǐng)導的關(guān)懷和厚愛，學生家長對太平中學的關(guān)心與支持，他們的努力為太平中學201*年高考成功打下了堅實的基礎(chǔ)，也歸功于太中人上下一心，努力拼搏，高三年級組全體教師，任勞任怨，嘔心瀝血，辛勤耕耘，高三學生不甘平庸，銳意進取，最終換來豐碩成果，尤其是這批08年剛招入初為人師的新老師三年如一日工作的成果。

二．本屆高三的具體做法：

現(xiàn)就以下幾個方面總結(jié)本屆高三工作：

1、領(lǐng)導高度重視，領(lǐng)導科學決策

區(qū)教育局領(lǐng)導不辭辛苦，親臨學校，深入了解高三年級師生工作及學習狀況，并幫助分析學生的成績與問題，提出改善備考與教學工作思路與具體措施，指導我校高三的教學工作。陳校長指導我們要立足于本校高三學生的情況，狠抓學生基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；多次召集年級部老師征集意見和建議，多次召開畢業(yè)班教育教學研討會等，多層次、多角度地尋找高三備考的突破點。經(jīng)過充分的準備，成立了高考備考工作小組，討論研究復(fù)習備考方案，明確了“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，封閉復(fù)習，重視思想教育，加強常規(guī)管理”的教學管理模式，確定了“抓中間，促兩頭”的教學方略。呂主任明確提出，高考是高中部的生命，把高考與學校高中部的命運、發(fā)展緊密聯(lián)系起來，對高三年級的教育教學工作提出明確指示要我們在全面提高學生素質(zhì)的同時，要向課堂教學要質(zhì)量，要向科學管理要效益，要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中，開拓進取，勇創(chuàng)佳績的動力之一。

2、高中三年一盤棋，三年如一日。

高一、高二這兩年是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，無論學校領(lǐng)導、高中部領(lǐng)導，還是教師，如若忽視了這一時期的教學質(zhì)量，不能將學生的基礎(chǔ)知識夯實，那么，高三的突破便是空想。因而校領(lǐng)導大膽起用新老師充當這屆教師的生力軍，做好高中

起始年級的教育、教學工作，緊抓高二不放松，使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，對學校的終端顯示尤其重要，高中三年是一個整體。這批新老師都很能珍惜這種來之不易的機會，三年如一日的工作，將所有的精力都投入到教學當中，也想為自己打出教學品牌。新任教高三的老師很重視教學研究，認真?zhèn)湔n，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。所以老年教師豐富的教學經(jīng)驗和青年教師高昂的工作熱情結(jié)合起來，優(yōu)化了師資隊伍，在很短的時間內(nèi)就熟悉了畢業(yè)班的運行模式。有不少教師第一年就取得了就取得了優(yōu)異成績，成為區(qū)優(yōu)秀教師。

3、正視困難，迎難而上，推行扎實、精細、有針對性的備考策略，全方位提高備考實效

要取得好成績，必須要有科學的備考策略、有拼搏的精神，有細心、耐心的工作作風。在今年的高考備考工作中，我們的備考復(fù)習堅持“面向全體，培養(yǎng)優(yōu)生”的原則。本屆學生入學成績差、底子薄，尤其是數(shù)學科，因此在暑假期間，盧老師義務(wù)（免費）組織學生分批次回校進行針對性的數(shù)學學習指導。假期后各科教師在呂群順主任的指導下，制定了科學詳細的備考方案，著重基礎(chǔ)，訓練技能，力爭提高全體學生的知識應(yīng)用能力和應(yīng)考能力。根據(jù)每次考試情況，各科教師對入圍生及臨界生進行面對面單獨輔導，重點加強對他們薄弱學科的扶持，盡力促使他們均衡的提高，取得了較好的效果。

與此同時，我們還認真做好常規(guī)管理工作。如教師隊伍建設(shè)上提倡互幫互助，以老帶新，多交流、多聽課、多學習、多思考，學校也多次組織老師外出學習與交流，提高高三教師教學能力及專業(yè)素養(yǎng)。建立梯隊生成績檔案，及時進行成績跟蹤；及時召開年級模擬考試質(zhì)量分析會，通報學生思想、學習情況，交流入圍及臨界生薄弱學科扶持的措施并協(xié)調(diào)下一學月扶持和輔導的時間安排。時間安排上，針對學生底子薄、自制力差、學習主動性欠缺、易受外界影響等因素，年級從暑假后開始，適當延長學生學習時間，盡量減少學生與外界的接觸，盡量消除不良影響，讓學生能全身心投入高考備考復(fù)習中。

在夯實知識與能力基礎(chǔ)的前提下，為學生提供科學備考的訓練載體。高考備考中，學校一直強調(diào)師生要扎扎實實地教和學，強調(diào)點點滴滴地積累，強調(diào)仔仔細細地查缺補漏，不放過任何一個環(huán)節(jié)。結(jié)合本校學生的實際，我們深入研究和領(lǐng)會各學科考試說明精神和各地模擬題的特點，自行挑選、編寫練習題，有針對

性進行訓練，以達到復(fù)習鞏固的目的和效果。精選資料，做到優(yōu)中選精，把握難易尺度，做到精講精練。我們在備考過程中強調(diào)各學科對復(fù)習資料的認真篩選，做到突出重點，篩去不必要的重復(fù)的內(nèi)容。在備考過程中我們反復(fù)向?qū)W生強調(diào)，要在一、二類題上下功夫，提出“低檔不丟分，中檔少丟分，高檔爭得分”的口號，避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。

抓住兩頭，促進中間。在復(fù)習中，抓住尖子不放松，激勵他們考上本科，使他們在學生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學生徐觀明、洪妹、陳小軍、徐海玲、李欽霞。抓住下等生，就能穩(wěn)定大局，減少負面影響，有效促成中等生上進。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認識問題，鼓足勇氣，指導他們解決知識難題，提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大，我們今年高考就很好地注意了這一點，成功地使好些中等生也上了線。

4、深入細致分析研究學情，制定科學適用的方案。

高三復(fù)習時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，要求大容量、快節(jié)奏、高效率。我校高三任課教師在復(fù)習過程中，團結(jié)協(xié)作，依綱據(jù)本分階段優(yōu)選最佳復(fù)習方法，講清講準知識要點，收效較好。經(jīng)過反復(fù)研究，制定出了高三復(fù)習備考工作時間表及任務(wù)要求。

第一階段：高二第二學期9月8日的摸底考試。

第二階段：從201*年9月10日201*年2月19日，約半年時間。目標：立足教材過教材關(guān)，夯實基礎(chǔ)，掃描考試說明所列的所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

第三階段：從201*年2月22日開始至4月23日，共計2個多月。目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中，實現(xiàn)知識與能力整體提升。專題強化及模擬訓練階段（共進行了三次模擬考試），要求根據(jù)高考考查的重點、熱點及學生第一階段復(fù)習中弱點，搜集信息，整合訓練，進行針對性的套題熱身訓練；

第四階段：從201*年4月25日至6月6日，一個多月。目標：模擬考試，實戰(zhàn)演練，查漏補缺，提高高考適應(yīng)性。本階段后部分時為考前調(diào)整心態(tài)，要求“自學為主，個別輔導為輔，自我回顧，自我梳理、查缺補漏”。在考前十天印發(fā)了《考前十天》等資料組織學生學習，幫助學生調(diào)整心態(tài)，輕松應(yīng)考。

5、重視學生的心理教育，使學生以良好的心理素質(zhì)決勝高考

學生的學習心理、考試心理為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一，我們校領(lǐng)導、班主任及各學科教師同樣給予高度的重視。主要做法是：一是班主任對學生的學習心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進行專門研究，隨時為學生提供心理方面的咨詢和幫助；二是要求各學科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導學生正確認識心理活動的特征，及時調(diào)整心態(tài)，排除障礙，并進行跟蹤指導；三是注重從源頭消除學生心理障礙。我們分析認為，造成學生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意做好家訪工作，使家長們保持健康的心態(tài)；其二，針對學生自身的內(nèi)在壓力，在考前為同學們舉辦學習心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考決戰(zhàn)。在考前階段，教導處呂主任多次親自己給高三學生介紹備考經(jīng)驗同時也為學生提供多種咨詢，收集學生備考中出現(xiàn)問題的第一手資料，以解決學生在復(fù)習備考中遇到的考試心理、考試技巧等問題，并及時反饋、調(diào)整。

6、強化班級管理，創(chuàng)設(shè)良好的教學復(fù)習秩序。

越臨近高考畢業(yè)班的管理越顯得重要，從一定程度上而言高考復(fù)習的各種舉措落實取決于班級的管理，這一點已被實踐所證明。為此在班級管理中我們以思想教育為主線，采用師生之間、生生之間相互交流的方式，排憂解難、打氣加油增強自信；立足于班級的常規(guī)，抓紀律、抓習慣、抓衛(wèi)生、抓活動，杜絕了后期管理中班級“散、亂”的現(xiàn)象。

7、以人為本，科學備考。

為了激發(fā)學生良好的情感，保證學生以良好的情感面對高三教學和高考復(fù)習，高考前100天舉行了聲勢浩大的的宣誓，激發(fā)了師生的滿腔豪情；班主任經(jīng)常找學生談心，使學生充分感受到教師的關(guān)愛這些措施極大地激發(fā)了學生的情感，使學生感到“我能行，我優(yōu)秀”。為了減輕學生心理、身體承受力，保

證學生心身健康，有的強健體魄投入學習，我校今年的高三教學注重了以下兩點：第一，注重勞逸結(jié)合，不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持，堅持每周體育課不少，堅持兩操不少，保證學生每天休息10個小時。第二，注重提高學習效率，教導處呂主任規(guī)定學生：“看書必須動筆，讀書必須用心，做題必須讀題，錯題必須記錄�！边@樣既大大提高了教的效率，又大大提高了學的效率。

在高三這一年時間里，我們老師腳踏實地，勤教樂導蔚然成風。在備考中，他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難，得到經(jīng)驗等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學進度、練習題量、考試次數(shù)都得到科學的協(xié)調(diào)和控制，整個備考工作有條不紊。

三、認真反思，任重道遠

201*年的高考，雖然我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽�，但考后我們清醒地意識到，在高考備考復(fù)習中，要提高學生的綜合素質(zhì)和綜合能力，要提高學生的高考成績，還有很大的潛力，還有待于我們認真學習和研究。201*年的高考，我們在以下的幾個方面還需反思：

1、要進一步提高對教材改革和新課程改革的認識2、對高三月考題目需要精選細篩3、進一步加強對尖子生的培訓力度

4、要進一步加強學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和考前動員工作5、對高考模式的研究還需加強。

對學生的認識再全面一點，信息渠道再暢通一點，教師協(xié)調(diào)合作再有效些，相信我們的臨界生的成績還應(yīng)再有一定的提升空間。中間生群體這個蛋糕仍需我們做得更大，做得更高，這需要我們花更大的精力研究。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！闭雇�未來，任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智做出一流的成績，努力打造出太平中學高中教育亮麗的風景線，來回報關(guān)心、支持太平中學高中部建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會各界人士！

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