關(guān)于最美的風(fēng)景 作文700字的作文 本文簡(jiǎn)介:
最美的風(fēng)景有著菁菁校園、悠悠長(zhǎng)廊的地方;有著山楂桂花楊梅樹(shù)的地方;有著金鑰匙廣場(chǎng)的地方……這說(shuō)的是哪兒?是我們的學(xué)!A二。這里美景無(wú)數(shù),但要從這里挑選出一個(gè)最美的風(fēng)景可不容易。在腦海里把青青的草坪、四季的綠樹(shù)、清澈的魚(yú)池過(guò)一遍,都覺(jué)得美不勝收。要選最美的風(fēng)景,那就像一個(gè)孩子在琳瑯滿目的玩具店挑玩
關(guān)于最美的風(fēng)景 作文700字的作文 本文內(nèi)容:
最美的風(fēng)景
有著菁菁校園、悠悠長(zhǎng)廊的地方;有著山楂桂花楊梅樹(shù)的地方;有著金鑰匙廣場(chǎng)的地方……這說(shuō)的是哪兒?是我們的學(xué)!A二。
這里美景無(wú)數(shù),但要從這里挑選出一個(gè)最美的風(fēng)景可不容易。在腦海里把青青的草坪、四季的綠樹(shù)、清澈的魚(yú)池過(guò)一遍,都覺(jué)得美不勝收。要選最美的風(fēng)景,那就像一個(gè)孩子在琳瑯滿目的玩具店挑玩具,不知選哪個(gè)好。與其糾結(jié)猶豫,不如直接賽出華二最美風(fēng)景吧!
那塊長(zhǎng)了一點(diǎn)青苔的,經(jīng)常有同學(xué)試圖爬到它頂上的瀑布?jí)κ紫劝l(fā)話:“我是華二的‘最知識(shí)’。你們看我身上刻的漢字,還有可以隨意組合的偏旁部首,多有文化底蘊(yùn)!”
那塊刻著校訓(xùn)的石頭稱自己是華二的中心,它指著身上的“卓然獨(dú)立,越而勝己”八個(gè)大字道:“校訓(xùn),對(duì)一個(gè)學(xué)校是很重要的。它是學(xué)校的精髓,代表著學(xué)校的文化。再說(shuō)了,校園網(wǎng)一打開(kāi),看到的就是我傲然挺立的身姿。我一定是最有凝聚力的,不是嗎?”
金鑰匙不服氣了,它說(shuō):“我處在教學(xué)樓的懷抱之中,象征了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的必備之物。我是學(xué)校的代表,你們沒(méi)看到連華二;丈隙加形覇?雖然我飽經(jīng)風(fēng)霜但依然挺拔屹立,而且意義更重大!”
正當(dāng)金鑰匙洋洋得意時(shí),桂花樹(shù)嘟囔了一句“這是選美比賽,怎么談到意義上去了?”她頓了一下,又說(shuō):“美麗,當(dāng)然是我啦。你們說(shuō)你們意義重大,但你們有美麗的花兒?jiǎn)?你們能散發(fā)出馥郁的香氣嗎?別說(shuō)我沒(méi)意義,華二桂花糕不也很有名嗎?你們啊,比不上我的美!”
地上青翠的小草們大聲說(shuō):“我們也很美呀,我們也很有意義啊!盎馃槐M,春風(fēng)吹又生’沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?”
“你們?cè)趺从制}了!” 桂花樹(shù)忿忿不平地說(shuō)。她試圖把話題轉(zhuǎn)移到美麗上去,可失敗了。
場(chǎng)面越來(lái)越亂,誰(shuí)都想爭(zhēng)著表現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二。
一個(gè)同學(xué)走過(guò),瀑布不知為什么噤聲了。也許是它意識(shí)到了華二原本的安靜已經(jīng)被破壞?也許它意識(shí)到了……隨著它的噤聲,大家都噤聲了。不知是誰(shuí)來(lái)了一句:“我認(rèn)為,華二的同學(xué)、老師才是最美的。我們需要的不是爭(zhēng)個(gè)你長(zhǎng)我短,而是大家一起齊心協(xié)力,為最美的師生們營(yíng)造最美的風(fēng)景。”
在這場(chǎng)比賽中,沒(méi)有一個(gè)參賽選手勝利。他們各自都很美,因此才更加缺一不可,共同成就了最美的校園風(fēng)景。
關(guān)于最美的風(fēng)景 作文700字的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,最美,風(fēng)景
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。