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關(guān)于其實(shí)門(mén)并沒(méi)有關(guān)的作文

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其實(shí)門(mén)并沒(méi)有關(guān)八(12)班劉小江一間兩面布窗的教室,拖地的淺色窗簾會(huì)從縫隙中漏出陽(yáng)光。喜歡這間獨(dú)屬音樂(lè)課堂的教室,就像喜歡那樣一個(gè)音樂(lè)老師一樣,那位同音樂(lè)一般有韻味的,有兩排整潔的銀牙和齊肩的碎發(fā),笑起來(lái)眉眼彎彎瞳仁發(fā)亮的女子。開(kāi)學(xué)初,她就笑瞇瞇的告訴我們“每日一歌”這個(gè)活動(dòng),大家每節(jié)課上課前把你要

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其實(shí)門(mén)并沒(méi)有關(guān)

八(12)班 劉小江

一間兩面布窗的教室,拖地的淺色窗簾會(huì)從縫隙中漏出陽(yáng)光。

喜歡這間獨(dú)屬音樂(lè)課堂的教室,就像喜歡那樣一個(gè)音樂(lè)老師一樣,那位同音樂(lè)一般有韻味的,有兩排整潔的銀牙和齊肩的碎發(fā),笑起來(lái)眉眼彎彎瞳仁發(fā)亮的女子。

開(kāi)學(xué)初,她就笑瞇瞇的告訴我們“每日一歌”這個(gè)活動(dòng),大家每節(jié)課上課前把你要推薦的歌單給我,我會(huì)回去好好選。

可惜的是,當(dāng)時(shí)的我們積極性并不高,又或是剛接觸而顯得羞澀,歌單寥寥無(wú)幾,也有些隨意。大部分是老師見(jiàn)無(wú)人遞稿,便自己精心準(zhǔn)備。看到現(xiàn)成的,我們便產(chǎn)生了惰性和依懶性,沉默開(kāi)始成為一種習(xí)慣。這個(gè)活動(dòng),本是師生之間的配合,現(xiàn)在靠老師一個(gè)人撐著,多少有些力不從心。

這扇音樂(lè)之門(mén),在很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有人開(kāi)啟后,灰塵落下,青苔漸長(zhǎng),生出銅銹,被我們拋在腦后,無(wú)人問(wèn)津。

終于,有一日,音樂(lè)課上,老師沒(méi)有鋪墊,直入課題。我心中有點(diǎn)空落落的,突然發(fā)現(xiàn),沒(méi)有了“每日一歌”。落寞暗暗的滋生出來(lái),我仿佛聽(tīng)到了那扇門(mén)關(guān)上的“吱呀”一聲,是那種多日無(wú)客訪問(wèn),不得已關(guān)上的哀傷。

接著便是各種大考小考,復(fù)習(xí)課一撥接著一撥,老師忙,學(xué)生忙,音樂(lè)課漸漸落下來(lái),更無(wú)人記得那扇緊密的大門(mén)。

在一陣忙碌過(guò)后,又重新迎來(lái)了一節(jié)音樂(lè)課。不知怎的,突然談到課時(shí),嬉笑間,小胖子王端同學(xué)舉起手,站起來(lái),問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)每日一歌活動(dòng)還在嗎?”一瞬間,空氣凝結(jié),像驀然緊繃的一根弦。王端肉嘟嘟的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn)真。我的心突然吊起,害怕宣布大門(mén)關(guān)閉的那一剎。

面對(duì)著六十一雙緊緊盯好的眼睛,老師的臉上也顯現(xiàn)出少有的嚴(yán)肅。她緩緩地,一字一頓的說(shuō)“我從來(lái)來(lái)沒(méi)有停止這一活動(dòng)。是因?yàn)闆](méi)有人給我歌單。這扇大門(mén),我一直朝你們敞開(kāi),從來(lái)沒(méi)有關(guān)上!

我突地放松下來(lái),才發(fā)現(xiàn),近一年下來(lái),雖然音樂(lè)課斷斷續(xù)續(xù),但每一堂課,都是不一樣的美景,老師的精心設(shè)計(jì),我們的熱情回應(yīng)互動(dòng),都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。雖然這一學(xué)年大家都很忙,會(huì)有時(shí)突然遺忘一些事情,但幸運(yùn)的是,從來(lái)沒(méi)有關(guān)上大門(mén)。就在我們?cè)诿β档臅r(shí)間里,其實(shí)它也沒(méi)有關(guān),留了一條細(xì)縫,不舍的張望。

而每一節(jié)音樂(lè)課,都為每一天增色。我們?nèi)r(shí)滿(mǎn)懷期待,歸時(shí)興高采烈,我們何其幸運(yùn),有這樣一位一直敞開(kāi)大門(mén)的老師。

這些蹦蹦跳跳的音符,像漏進(jìn)深海的陽(yáng)光。它讓我們學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)去追尋,去擁抱,去打開(kāi)一扇門(mén),一扇因我們主動(dòng)回應(yīng)而永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)的門(mén)。

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