笛子教學(xué)總結(jié)

竹笛特長(zhǎng)班教學(xué)總結(jié)

（一）隊(duì)伍建設(shè)：

本學(xué)期我加強(qiáng)學(xué)生的第二課堂的學(xué)習(xí)，我校組建了竹笛特長(zhǎng)班，起初有40人，后來(lái)又有6名同學(xué)也加入進(jìn)來(lái)。（二）訓(xùn)練時(shí)間：

我校是屬于寄宿制學(xué)校我們的訓(xùn)練時(shí)間是在隔一周的周日進(jìn)行上課，每個(gè)月上兩次課一次7節(jié)課。(三)樂(lè)曲的選�。�

竹笛隊(duì)在樂(lè)曲的選取上，我們非常慎重，因?yàn)槎际且恍�沒(méi)有基礎(chǔ)的小學(xué)生，樂(lè)曲選擇的恰當(dāng)與否，直接影響著訓(xùn)練活動(dòng)的正常開(kāi)展以及活動(dòng)的效果，所以我對(duì)選擇曲目上以簡(jiǎn)單短小為主要題材�！缎履旰谩贰斗鬯⒔场贰缎〖t帽》《賣(mài)報(bào)歌》作為本學(xué)期的訓(xùn)練曲目。因本學(xué)期參加慶元旦文藝匯演，所以將《新年好》《粉刷匠》《小紅帽》《賣(mài)報(bào)歌》作為本學(xué)期的訓(xùn)練曲目。（四）自我完善：

作為竹笛隊(duì)輔導(dǎo)老師，在教學(xué)生的同時(shí)，我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的演奏水平。在訓(xùn)練時(shí)，保證訓(xùn)練時(shí)間，并耐心指導(dǎo)；對(duì)于個(gè)別隊(duì)員進(jìn)行思想教育，樹(shù)立訓(xùn)練自信心，以確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，找出不足努力彌補(bǔ)。（五）訓(xùn)練情況與成績(jī)：

要訓(xùn)練出精彩的器樂(lè)節(jié)目，充足的訓(xùn)練時(shí)間是首要條件，如果光評(píng)說(shuō)是不會(huì)練出好節(jié)目的。因本學(xué)期參加慶元旦文藝匯演，所以將《新年好》《賣(mài)報(bào)歌》作為本學(xué)期的主要訓(xùn)練曲目。并對(duì)其進(jìn)行了合奏練習(xí)確定了隊(duì)形和領(lǐng)奏的人員。

在今后的工作中，我一定努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真訓(xùn)練，排練出精彩的節(jié)目，為我校的第二課堂教學(xué)做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

奈曼旗大鎮(zhèn)第四小學(xué)桑志遠(yuǎn)201*-12-

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笛子教學(xué)

1，做哈欠狀的口腔狀態(tài)，雙肩極度放松下沉，用富有彈性的腹部點(diǎn)出笛子上的

所有單音節(jié)。

2，用富有彈性的腹部點(diǎn)出笛子上的所有的八度音程，重點(diǎn)練習(xí)低八度與高八度轉(zhuǎn)換時(shí)的氣息調(diào)節(jié)與變化。八度轉(zhuǎn)換時(shí)口風(fēng)狀態(tài)絕對(duì)不能變化，始終要保持氣息的絕對(duì)暢通[很多人吹高八度時(shí)口風(fēng)變緊]。

3，用很少的氣流輕松“溜”笛子，從最低音一氣吹到最高音[連音吹法]，再?gòu)淖罡咭繇槃?shì)“溜”到最低音。從低音區(qū)吹奏到到高音區(qū)時(shí)，口風(fēng)狀態(tài)絕對(duì)不能變化，只是氣息的流速在變化。高音氣流相對(duì)急，低音氣流相對(duì)緩。

4，利用下巴的靈活移動(dòng)來(lái)帶動(dòng)口腔的大小變化，從而完成每個(gè)音符的從極弱到極強(qiáng)的長(zhǎng)音練習(xí)。強(qiáng)而不燥，弱而不虛；強(qiáng)而不高；弱而不低。

（補(bǔ)充：1,吹高音時(shí)身體重心向腿部下移。2，在練習(xí)八度時(shí)咽腔狀態(tài)和風(fēng)門(mén)的大小是不變的。只是氣息流速的變化。3，是的！口腔帶動(dòng)風(fēng)門(mén)變化。主要運(yùn)用在強(qiáng)弱變化中。

問(wèn)：點(diǎn)出的音，舌頭沒(méi)有輕微動(dòng)作嗎？答：絕對(duì)不能用舌頭幫忙！此時(shí)的舌面是凹形態(tài)的。

高音不是嘴擠出來(lái)的，應(yīng)該靠丹田沖出來(lái)的！

問(wèn)：我用馬老師的方法試了一下，中低音很好，但到高音，確實(shí)嘴勁不好控制，音頭容易發(fā)散。如何使發(fā)音做到集中通透，還請(qǐng)馬老師指教。答：唱歌唱到高音也不容易，笛子同理。用嘴擠出的高音聲音絕對(duì)是扁的！沒(méi)有寬度和亮度。嘴擠出來(lái)的聲音應(yīng)該允許存在，因?yàn)樗�容易掌握易普及。但是，如果我們要追求象金子般燦爛的高音出現(xiàn)，則必須依靠底氣的力量！在西方管樂(lè)教科書(shū)上，你很難找出“嘴勁”這個(gè)單詞的出現(xiàn)，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有�？墒�，我們卻把“嘴勁”這個(gè)單詞不知疲倦的討論了幾十年。李鎮(zhèn)老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：如果你一直在用嘴唇的控制來(lái)練習(xí)你的聲音，你永遠(yuǎn)也不會(huì)找到真正的好音色！

高音當(dāng)然不能只靠腹部的作用，還有口腔及風(fēng)門(mén)形態(tài)的配合等因素。但是，我們?cè)诖蹈咭魰r(shí)必須先強(qiáng)調(diào)身體重心下移及腹部的支撐，這是吹奏高音最容易被忽視的重要環(huán)節(jié)。高低音轉(zhuǎn)換時(shí)，風(fēng)門(mén)形態(tài)不變，只是氣流的流速產(chǎn)生變化[靠腰腹肌肉幫忙]。如果高音和低音時(shí)的氣流是靠多個(gè)不同角度求得，那么演奏快速節(jié)拍樂(lè)曲時(shí)又如何做到快速調(diào)整角度呢？煩瑣而復(fù)雜的方法一定是不科學(xué)的；科學(xué)的方法必定是簡(jiǎn)單、自然及符合事物客觀運(yùn)行規(guī)律的。

避免笛膜頂破的措施：1，不要用百花笛膜，它的質(zhì)地很脆，特別容易吹破，我們專(zhuān)業(yè)的很少用它。2，吹高音氣速不宜過(guò)急，腹部的動(dòng)作也不能太大，應(yīng)該充分利用口腔里的氣壓巧吹高音為妙。

教你一個(gè)練柔和高音的方法：張大嘴，讓空氣充滿(mǎn)口腔空間，然后雙唇上下合攏擠出氣息，你會(huì)發(fā)現(xiàn)

此時(shí)的高音很柔和也輕松。

嘴形？

我從不要求學(xué)生的嘴形應(yīng)該如何如何，連我都不知道自己的嘴形是如何塑造成的。但是，學(xué)生觀察我吹奏時(shí)的口型后的結(jié)論是："風(fēng)門(mén)很小且不圓"。我想告訴學(xué)生的是：“雖然我的口風(fēng)很小，但我的聲音是寬廣的；雖然我的風(fēng)門(mén)形狀不圓，但我的聲音是圓潤(rùn)的”。沒(méi)有老師教我應(yīng)該用何嘴形來(lái)吹笛子，我也從沒(méi)有去刻意塑造嘴形。我只知道用最舒服的口風(fēng)去吹出腦海里想象出的最震動(dòng)最圓潤(rùn)的聲音，就這么簡(jiǎn)單！呵呵！我們平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)根本就不會(huì)先考慮嘴形如何再說(shuō)話(huà)，吹笛子同理！

用發(fā)“噢”字音時(shí)的口腔狀態(tài)去吸氣-------------再用發(fā)“撲”字音時(shí)的風(fēng)門(mén)狀態(tài)去呼氣。這就是笛子演奏時(shí)所需要的嘴形的塑造過(guò)程！很簡(jiǎn)單！

笛子的“短音”入門(mén)練習(xí)

我教笛子學(xué)生，第一步就是讓他練短音---用腹部有節(jié)奏的彈出4個(gè)富有彈性的短音。俗稱(chēng)：狗喘氣。不會(huì)喘就說(shuō)明喉嚨不通暢。如果某人說(shuō)他是我的學(xué)生，那么可以測(cè)驗(yàn)他會(huì)不會(huì)“狗喘氣”，我的學(xué)生沒(méi)有不會(huì)“喘氣”的，呵呵！初學(xué)笛子，必須先學(xué)會(huì)“像狗一樣的喘氣”。

問(wèn)：有些剛學(xué)的學(xué)生，在還沒(méi)用吐音之前，都是自然用“呼”出的有點(diǎn)類(lèi)似喘氣的短時(shí)間的音，可是腹部不見(jiàn)得就有運(yùn)動(dòng)呀。馬老師怎么辦？男學(xué)生可以去摸摸他的肚皮，女學(xué)生怎么辦呢？？？答：1，肚子沒(méi)有隨吸氣而運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明學(xué)生的喉嚨不暢通[這點(diǎn)很重要]，氣息道路暢通了，腹部一定會(huì)自然膨脹起來(lái)。2，你可以用笛子間接的觸壓她的腰腹��！

氣息運(yùn)用的要點(diǎn)！

1，狗喘氣：主要是練習(xí)腹部的彈性及找氣息的位置感。練習(xí)方法：口腔里撐半哈欠狀態(tài)，氣息一出一進(jìn)時(shí)，風(fēng)門(mén)的狀態(tài)要保持不變[風(fēng)門(mén)一張一合就有擠氣的嫌疑]，每一次發(fā)音都是純粹靠腹部顫出來(lái)的。腹部顫動(dòng)的幅度不要大，在撐起的狀態(tài)下微微顫動(dòng)即可。2，吹長(zhǎng)音時(shí)：腰腹部要向外支撐保持住。

3，吹高音時(shí)：大家都知道，皮球越向下用力拍，反彈的高度就越高；同理，我們?cè)酱档礁咭魰r(shí)，氣息的感覺(jué)就越要向下。

4，吹強(qiáng)力度時(shí)：腰腹部要向外撐[爆發(fā)力]。

5，弱奏時(shí)、低音區(qū)吹奏時(shí)：腹部要保持支撐狀態(tài)[不要用力，但也不能松泄]。

6，一般情況下：怎么吸氣就怎么呼氣；吸氣時(shí)腰腹向外撐，呼氣時(shí)腰腹也是向外撐。

奏笛氣先行[轉(zhuǎn)載]【內(nèi)容摘要】

本文通過(guò)闡述竹笛演奏中氣息的源,氣息與身體相關(guān)腔體的關(guān)系及其氣息的運(yùn)用，從而讓大家進(jìn)一步了解氣息在竹笛演奏中的意義。

【關(guān)鍵詞】竹笛腔體氣息

竹笛是中國(guó)民族樂(lè)器的一朵奇葩。距今已有五千年的歷史，在歷史的長(zhǎng)河中扮演著極為重要的角色。特別是現(xiàn)代，隨著人民生活水平的逐漸提高，精神生活也日益受到重視。同時(shí)竹笛也受到國(guó)民及外國(guó)朋友的青睞。竹笛的演奏形式也到了一個(gè)百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的發(fā)展高峰期。但，有關(guān)竹笛在演奏中暴露出的問(wèn)題也頻頻出現(xiàn)。其中關(guān)于氣息的問(wèn)題尤為突出。其它問(wèn)題也與氣息有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。有問(wèn)題出現(xiàn)是好事，說(shuō)明人們?nèi)找嬷匾曀�、關(guān)心它，同時(shí)也更有益于它的發(fā)展。下面通過(guò)我近幾年粗淺地教學(xué)實(shí)踐及學(xué)習(xí)心得，闡述竹笛演奏中氣息的意義。僅代表一家之言，請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者、笛友給予指正。

一、氣息的源

源，顧名思義就是源頭。那么氣息的源頭在哪兒呢？有人說(shuō)：氣息的源頭在丹田，有人講氣息的源頭在腳部，還有的人覺(jué)得氣息的源頭在背部，多數(shù)人認(rèn)為氣息的源頭在肺部，因?yàn)闅庀⑹侵苯游�到肺部的，從醫(yī)學(xué)角度來(lái)講它不可能吸到丹田、腳部、背部等等。其實(shí)大家講的都正確，但又不完全正確。正確的是他們的感觸是對(duì)的，錯(cuò)誤的是這只是一種感觸，其實(shí)氣息真正的源頭是在你內(nèi)心。談到內(nèi)心，大家也許會(huì)群起而攻之。我所談到的內(nèi)心是指當(dāng)你達(dá)到一定程度以后，在演奏中就不會(huì)再去想氣怎樣沉下去、怎么控制，怎樣去運(yùn)用了。如果在演奏中還在思考?xì)庠撊绾慰刂�，那么演奏的效果肯定是不理想的。那么怎樣做才能達(dá)到在內(nèi)心呢？我認(rèn)為還是從基礎(chǔ)開(kāi)始。那么氣息的基礎(chǔ)又是什么呢？

二、氣息與腔體的關(guān)系

在馬迪老師笛子藝術(shù)網(wǎng)站，有很多笛友經(jīng)常問(wèn)：馬老師為什么我吹笛子好多口水，吐音僵硬且沒(méi)有顆粒性，花舌好笨重，音色好干不圓潤(rùn)，聲音刺耳，嘴唇好緊，手好痛等等。而李增光老師演奏《麥西萊譜》的時(shí)候非常輕松、自然。而且，效果非常好。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為這些問(wèn)題都與氣息息息相關(guān)。都是氣息惹的禍。也許大家會(huì)有疑問(wèn)，這與氣息有何關(guān)系，不就是不放松的表現(xiàn)嗎？對(duì)這就是不放松的表現(xiàn)，但怎樣才是放松呢？難道放松就是無(wú)力嗎？當(dāng)然不是，這里所講的放松就是身體中各腔體的有機(jī)結(jié)合，達(dá)成一個(gè)腔

體。（這個(gè)腔體是肌肉的協(xié)調(diào)統(tǒng)一而不是人為的造成肌肉緊張。）是其有利于氣息通暢、自由的流動(dòng)。我在《淺析竹笛演奏中的五朵金花》一文中充分談到了各腔體的關(guān)系，其中可調(diào)節(jié)腔體：咽腔、口腔、唇腔；不可調(diào)節(jié)腔體：胸腔、鼻腔、頭腔、笛腔。它們之間彼此是相互獨(dú)立的，但是在演奏時(shí)為了使氣息的流動(dòng)非常暢通自由。各腔體之間必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達(dá)成一個(gè)有機(jī)腔體。所以主要就是訓(xùn)練可調(diào)節(jié)腔體，各腔體之間均形成漏斗型。使氣的流出都形成氣柱型。強(qiáng)調(diào)咽腔打開(kāi)，喉頭掉下去（不是壓下去）后保持不動(dòng)，只是在演奏時(shí)有時(shí)前后移動(dòng)（不是上下移動(dòng)）；口腔的打開(kāi)，半打哈欠發(fā)“ao”,但不是完全打開(kāi)，打開(kāi)過(guò)頭口腔的肌肉就會(huì)僵硬,沒(méi)有收放的余地；唇腔形成小漏斗型，象水龍頭出水處一樣。但要注意：氣“哈”出來(lái)時(shí)，是發(fā)“pu”是輕輔音�？繗鉀_出來(lái)，嘴唇不用力，著力點(diǎn)在丹田及腰腹部，這樣就不會(huì)造成唇部緊張、僵硬。有的笛友在吹笛時(shí)，習(xí)慣嘴唇用力控制，氣出來(lái)是扁的而不是柱式的，聲音是容易出來(lái)，但會(huì)造成氣息的流動(dòng)不通暢，聲音就會(huì)扁、干癟同時(shí)也會(huì)有漏氣等現(xiàn)象出現(xiàn)。那我們?nèi)绾尾拍苷业嚼硐氲臍庀⒛兀?/p>

三、在竹笛演奏中氣息如何運(yùn)用

前幾天，我與剛從德國(guó)回家探親的同學(xué)談到有關(guān)聲樂(lè)歌唱中氣息的問(wèn)題。他說(shuō)：國(guó)內(nèi)一味強(qiáng)調(diào)聲音金屬質(zhì)感的概念是不對(duì)的。因?yàn)槟菢訒?huì)導(dǎo)致喉嚨幫忙，造成喉部緊張。這樣咽腔就不放松，聲音便僵硬，沒(méi)有色彩，沒(méi)有線(xiàn)條。聲音無(wú)論高低都是由一根線(xiàn)條出來(lái)。聲音柔和、有力、溫暖，同時(shí)聲音應(yīng)該隨著情緒走，自己想要什么樣的色彩就該唱什么色彩。從他的學(xué)習(xí)感觸中我覺(jué)得在吹笛時(shí)是不是與歌唱如出一轍呢？我認(rèn)為方法應(yīng)該是一樣的，因?yàn)闅馐歉�本。那我們�(cè)鯓硬拍苓_(dá)到這樣的效果呢？首先是吸氣

在咽腔、口腔、唇腔打開(kāi)后保持不變，目的是使氣暢通。大家在做半打哈欠時(shí)這種打開(kāi)的狀態(tài)就自然而然地形成了，然后保持這種狀態(tài)就可以了。不知道大家在做半打哈欠時(shí)是否注意到，在半打哈欠的一剎那氣就自然、干凈，通暢地吸到了肺部，橫隔膜自然下沉。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生打哈欠后再深深地吸一口氣，以為氣吸下去了。而不知道在深吸氣的一剎那身體往上提了，肩也聳起來(lái)了，整個(gè)身體都是吊起來(lái)得，氣也沒(méi)有沉下去，氣也是吊起來(lái)的。而且氣吸的太多會(huì)成腹部僵硬。應(yīng)該是在打哈欠的同時(shí)氣就自然的吸進(jìn)去了，這樣氣的通道就形成了一個(gè)腔體且氣吸的不多，同時(shí)氣也直接沉下去了，這樣有益于腹部的調(diào)節(jié)。我覺(jué)得馬迪老師講的涵胸拔背，沉肩墜肘的方法非常好，直接明了地闡明了氣息的自然、暢通、自由與干凈。其次是呼氣

有句話(huà)叫“解鈴還須系鈴人”，即怎樣吸氣就怎樣呼氣，這種狀態(tài)、感覺(jué)是保持不變的。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)吸氣是一種狀態(tài)，呼氣又是另外一種狀態(tài)。這是完全錯(cuò)誤的。我們吸氣的狀態(tài)是半打哈欠，同時(shí)呼氣也是半打哈欠的狀態(tài)。氣是“哈”出來(lái)的，著力點(diǎn)在丹田及腰腹部，而不是在胸部也不是嘴部。馬老師講的涵胸拔背，沉肩墜肘的方法非常到位，這樣出來(lái)的氣最為放松、通暢，聲音松弛、圓潤(rùn)。所以出學(xué)者首先在腔體協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上練習(xí)著力點(diǎn)的彈性及其控制力。狗喘氣這種練習(xí)方法最佳。它既保持了各腔體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一又有

益于著力點(diǎn)的彈性與控制力的鍛煉。在一定的基礎(chǔ)上再去吹奏通俗歌曲。這樣練習(xí)的目的：鍛煉氣息的拉力，呼吸的流暢性，高低音的統(tǒng)一性；聲音的圓潤(rùn)性、起伏性、歌唱性，松弛性。同樣這種具有歌唱性練習(xí)也不會(huì)造成一種聲音的概念和狀態(tài)的錯(cuò)覺(jué)。擁有一種愉快的心情，一種感人的情緒去演奏，才能找到松弛自然的音色。

當(dāng)我們把氣息，著力點(diǎn)的問(wèn)題都解決后，別的相關(guān)問(wèn)題就迎刃而解。此時(shí)再去吹奏樂(lè)曲就會(huì)游刃有余。且是以心、以意演奏，從而也做到了以心行氣，以氣發(fā)音。湖南師大附中張家界實(shí)驗(yàn)學(xué)校音美教研組原作者：肖瑤

放松與發(fā)力

放松是手段，發(fā)力才是目的。只會(huì)放松不會(huì)發(fā)力==泄只會(huì)發(fā)力不會(huì)放松==僵

吹笛子的演奏狀態(tài)是：在全身心放松的前提下，該出手時(shí)便出手！

如何找到腹部的感覺(jué)？

經(jīng)常有人問(wèn)：腹部到底啥時(shí)候用力，啥時(shí)候不用力？吹奏時(shí)腹部如何隨氣息運(yùn)做？我的經(jīng)驗(yàn)是：不要刻意去運(yùn)做腹部，一定要順其自然。例：從低音區(qū)吹到高音區(qū)的過(guò)程中，風(fēng)門(mén)的大小、松緊、角度絕對(duì)不能有變化，肩膀也絕對(duì)不能聳[放松]，換句話(huà)說(shuō)：當(dāng)吹奏往高音區(qū)進(jìn)行時(shí)，只要你的風(fēng)門(mén)和肩膀極度放松，那么你的腹部這時(shí)絕對(duì)會(huì)自然而然的起到對(duì)氣息的支撐作用，此時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到腹部的動(dòng)作很明顯。如果吹高音風(fēng)門(mén)用力，肩膀上聳，你的氣息感覺(jué)將永遠(yuǎn)不會(huì)正常下到腹部。

尤其吹高音時(shí)更要有意識(shí)的讓雙肩放松下沉，盡量使身體的重心向腿部轉(zhuǎn)移。

腹部頂住?

很多笛友吹奏笛子過(guò)程中,小腹始終處于頂著的狀態(tài),時(shí)間久了很容易疲勞.為此,我提醒大家千萬(wàn)不要走火入魔!

當(dāng)你吹奏緩慢輕松的樂(lè)曲時(shí),小腹同樣是柔軟舒適的;只有在吹奏強(qiáng)力度高音時(shí)腹部才會(huì)用力!一般情況下,腹部不需要刻意用力的,腹部只需隨吸氣而輕微支撐即可!放松最重要!

按半音孔的聲音質(zhì)量

你在演奏音階過(guò)程中,如果按半音孔吹出的音色暗淡音量小,那么說(shuō)明口腔沒(méi)有徹底打開(kāi)

到位;

口腔打開(kāi)到位的半孔音的音質(zhì)和音量和其他全開(kāi)孔的聲音絕對(duì)是一致的!也就說(shuō):用口腔打開(kāi)法可以彌補(bǔ)半音孔的"先天不足".腹式呼吸

1，我們都知道，呼吸絕對(duì)是靠肺進(jìn)行的，不可能靠腹部呼吸，因此胸腹同時(shí)進(jìn)行呼吸也就沒(méi)了依據(jù)。

2。我們也知道，只有橫隔膜下壓，肺部的空間才會(huì)擴(kuò)展，我們的呼吸才會(huì)充分。所以，我們只要有氣息沉下腹部的感覺(jué)即可，而不要想氣息吸到上胸[實(shí)際就是肺在呼吸]。目的是把上身的緊張度轉(zhuǎn)移到腹部而已，這就是真正意義的腹式呼吸。腹式呼吸其實(shí)就是意守丹田！吹笛子的過(guò)程要始終感覺(jué)氣息的位置在腹部。

越響越好?

很多業(yè)余笛友吹笛子,聲音不夠渾厚震動(dòng);很多專(zhuān)業(yè)院校笛子學(xué)生,幾乎都在拼命大聲吹奏,好象只有這樣才能證明自己的功力深厚.從前,有一基層開(kāi)文藝聯(lián)歡會(huì),其中笛子獨(dú)奏節(jié)目觀眾反響強(qiáng)烈!我問(wèn)工會(huì)主席:笛子獨(dú)奏好在那里?他回答:聲音大啊!暈!

笛子吹到一定程度,講究的是聲音的美感,決不是聲音的質(zhì)感!美的音樂(lè)不一定每個(gè)音符都很漂亮;每一個(gè)音符都很漂亮的音樂(lè)不會(huì)美的.書(shū)法講究"虛實(shí)",美術(shù)講究"明暗",音樂(lè)講究"強(qiáng)弱".我們吹奏笛子也應(yīng)借鑒虛實(shí)明暗的對(duì)比手法來(lái)進(jìn)行音色的處理.沒(méi)有虛實(shí)明暗強(qiáng)弱的藝術(shù)不是真正的藝術(shù)!

不要把注意力放在弱奏時(shí)音會(huì)偏低的問(wèn)題上,應(yīng)該重點(diǎn)防止強(qiáng)奏時(shí)音不要偏高!防止強(qiáng)奏音偏高的辦法是"下頜向下掉",這樣的產(chǎn)生的后果是:口風(fēng)變大,氣流角度變小,所以這時(shí)的音也就不會(huì)增高了!

低音區(qū)不要使勁吹，以免把音的起點(diǎn)吹高，高處不勝寒��！越吹到高音嘴唇的中央部分越要松！放松

我在駕校學(xué)車(chē)，教練經(jīng)常提醒我：“別緊張，要放松”！哈哈！口氣完全和我上課時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)的一摸一樣。我開(kāi)車(chē)時(shí)，經(jīng)常容易徒勞的握緊方向盤(pán)，手臂肌肉緊張。當(dāng)時(shí)自己心里很清楚，但就是身不由己松不下來(lái)，咳！經(jīng)常是一陣緊一陣松，反反復(fù)復(fù)何時(shí)了！現(xiàn)在我才體會(huì)到一條真理，那就是：放松是干任何事的最高境界！吹笛子吹到最后就是追求一身輕！自己開(kāi)車(chē)很辛苦，做別人車(chē)很舒服；自己吹笛子很辛苦，聽(tīng)別人吹笛子很愜意！如果開(kāi)

車(chē)和吹笛子都能達(dá)到放松境界，則是高級(jí)的精神享受！變數(shù)

經(jīng)常聽(tīng)到有的大師評(píng)論他人的吹奏方法如何不對(duì)，應(yīng)該如何才是對(duì)的等等，，，，言論，對(duì)此我不敢茍同。我從不對(duì)外來(lái)學(xué)生說(shuō)哪種方法是對(duì)或不對(duì)，只是告訴他們：世上除了你老師教你的吹奏方法外，還有另外一種方法供你選擇采用。

任何方法都不是十全十美的，有利必有弊。平嘴形吹出的聲音彈性不足，但容易入門(mén)；凸嘴形吹出的聲音松弛圓潤(rùn)，但很難掌握。

我不贊成絕對(duì)化。事物永遠(yuǎn)都在變化發(fā)展中進(jìn)行不斷革新，包括我自己的演奏狀況。凡是聽(tīng)過(guò)我201*年和201*年及201*在臺(tái)灣的三場(chǎng)音樂(lè)會(huì)和最近剛開(kāi)的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)上演奏的笛友，都有一個(gè)明顯的感覺(jué)，那就是我的每一次演奏的狀態(tài)和方法都不一樣，我永遠(yuǎn)都在變，藝術(shù)本身就是一個(gè)變數(shù)！可有些人就是喜歡制造出一個(gè)所謂的“絕對(duì)方法”，呵呵！如果有人告訴你：我發(fā)現(xiàn)了吹好笛子的一種絕對(duì)正確的方法-------------------絕對(duì)不要相信！

絕對(duì)正確的基本方法只有一個(gè)，那就是“放松”！在此基礎(chǔ)上怎么吹都不過(guò)分！

音色乎?震動(dòng)乎?

經(jīng)常聽(tīng)到有人評(píng)價(jià)某某演奏家的"音色"多么好,,,,,,,,,!

我認(rèn)為音色不是吹奏出來(lái)的,吹奏只是其中一部分因素,還有樂(lè)器的好壞,笛膜的好壞等等因素都會(huì)影響到音色的好壞,更何況不同的人對(duì)音色有不同的審美取向.所以,我個(gè)人更傾向從聲音的"震動(dòng)"是否充分來(lái)評(píng)價(jià)演奏者聲音的好壞!

答：如果笛子不好\\笛膜不好,那么所謂好的音色是吹不出來(lái)的,呵呵!如果拋開(kāi)音色的概念,先追求聲音的震動(dòng),這樣練習(xí)目的會(huì)較為簡(jiǎn)單明確[我讓初學(xué)著都是帖膠帶紙練習(xí)笛子的,目的是先追求管狀共鳴]!貼膠帶紙吹笛子,能感覺(jué)到金屬共鳴聲,感覺(jué)是笛管整體再震動(dòng)[不是笛膜在震動(dòng)],手指發(fā)麻.當(dāng)?shù)炎映浞终饎?dòng)時(shí),你會(huì)感覺(jué)身體極為放松,唯有笛聲在轟鳴!震動(dòng)是聲音好壞的基礎(chǔ),不能脫離震動(dòng)談音色..但物極必反!吹笛子必須先使聲音震動(dòng)充分,這猶如練書(shū)法的楷體,要規(guī)范扎實(shí).

好音色不是單一音色,而是形形色色的聲音,就象書(shū)法中的草書(shū),極具個(gè)性.

回帖：標(biāo)題有誤,音色與震動(dòng)的關(guān)系是因果關(guān)系,不是并裂關(guān)系。震動(dòng)是因，音色是果，什么樣的震動(dòng)，出什么樣的音色。緊張的震動(dòng)，出緊張的聲音，輕松的震動(dòng)，出輕松的聲音..........其間因風(fēng)門(mén)，嘴勁，口形等等不同的原因...答：我的標(biāo)題是有誤導(dǎo)嫌疑,呵呵!不小心忽悠大家了一次!抱歉!

王建宏講：好笛子的三個(gè)要素是：音色，通透，震動(dòng)。

口腔的暢通

（1）雙唇自然閉合，在口腔里做“呵欠”狀，摸摸你的喉結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn)它已下沉，此時(shí)的口腔狀態(tài)就是我們吹笛子需要的打開(kāi)狀態(tài)。我們?cè)诖颉昂乔贰睍r(shí)，咽腔的上部位是向上提起的，咽腔下部是沉下的，由此咽部形成了一個(gè)圓，這就是我們尋求的理想氣息通道。呼吸時(shí)喉結(jié)要下沉，咽腔上端的小舌頭同時(shí)向上提起。其實(shí)這種狀態(tài)就是打“呵欠”時(shí)的狀態(tài)。（2）正確的感覺(jué)：無(wú)論吸氣或出氣，咽腔始終是“呵欠”狀，也就是說(shuō)，怎么吸氣就怎么出氣，咽腔狀態(tài)要一致不變，這就是“通”。試試在張嘴打“哈欠”時(shí)吸氣，你會(huì)感覺(jué)到耳朵里會(huì)有“砰”的響聲，這就是口腔徹底打開(kāi)的感覺(jué)。

（3）提醒：吸氣一定是用口腔吸氣，如果鼻子仍能吸氣，說(shuō)明你的口腔還沒(méi)有徹底撐開(kāi)。試試在“呵欠”時(shí)用鼻子吸氣，由于小舌頭的提起封閉了鼻管的進(jìn)氣通道，此時(shí)鼻子根本不可能吸進(jìn)氣的。而我們恰恰要在“哈欠”狀態(tài)時(shí)進(jìn)行吸氣，所以只能用口腔進(jìn)行呼吸。（4）補(bǔ)充：舌頭的形態(tài)。舌頭隨下牙床而下沉，舌面呈現(xiàn)兩邊高中間低的凹狀，這就是所謂的舌管通道。舌管的作用被很多演奏家所忽視，它對(duì)氣息的暢通起著很重要的作用。也談嘴勁

我翻遍了很多西洋長(zhǎng)笛教科書(shū)，幾乎沒(méi)有任何強(qiáng)調(diào)練嘴勁的文字；我也翻閱了很多中國(guó)竹笛教材，幾乎都有強(qiáng)調(diào)練習(xí)嘴勁重要性的文字。

幾乎所有進(jìn)校的新生嘴巴都是緊的、氣息是憋的、聲音是燥的、可以想象我的工作量有多累。幾乎所有的畢業(yè)生嘴巴都是自然而松弛的、氣息是暢通的、聲音是圓潤(rùn)的，可以想象我又是多么欣慰！

到底應(yīng)該對(duì)學(xué)生教何種風(fēng)門(mén)狀態(tài)呢？我建議不同的方法都教，然后讓學(xué)生自己鑒定擇優(yōu)，選最輕松、最暢通、最震動(dòng)的一種方法。

我的觀點(diǎn)是：費(fèi)盡心思不斷對(duì)風(fēng)門(mén)控制的人，永遠(yuǎn)也不可能真正達(dá)到笛子藝術(shù)的顛峰；竭盡畢生精力在沙漠打井的人，永遠(yuǎn)不可能打出水來(lái)。

給初學(xué)者根本不需要強(qiáng)調(diào)任何口風(fēng)控制的理念，越講越糟。我是這樣教初學(xué)者的：1，放松。2，用發(fā)“奧”音時(shí)的口腔狀態(tài)吸氣，再用發(fā)“撲”音時(shí)的嘴唇狀態(tài)吹氣。就這么簡(jiǎn)單！給孩子千萬(wàn)不要講的太復(fù)雜，一定要越簡(jiǎn)單越好！

練習(xí)時(shí)如何進(jìn)入狀態(tài)？

沒(méi)有哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員一起床就練沖刺跑的，必須先慢慢熱身以后才進(jìn)一步投入正常的訓(xùn)練。同樣，剛開(kāi)始拿起笛子時(shí)，一定要懶洋洋的去吹，全身不要用一點(diǎn)力，也就是超級(jí)放松。先躺在床上吹，接著再靠在沙發(fā)或椅子靠背上吹，然后散著步吹，并且要心不在焉的隨意吹�？傊�，一定要毫不認(rèn)真的“輕吹”！等你的吹到全身舒坦而氣順時(shí)，你也就進(jìn)入“最放松”最自然的身體狀態(tài)了，接下去就可以隨心所欲的放開(kāi)氣量出吹笛子了，力求使笛子聲音達(dá)到“最震動(dòng)”。同時(shí)還要時(shí)刻牢記氣息的“最暢通”[不要憋氣]！友情提示：一定要用輕吹的方式來(lái)開(kāi)始你每一次的練習(xí)！演出前

我登臺(tái)獨(dú)奏前，一定是在后臺(tái)休息室一個(gè)角落，面壁輕聲吹笛，輕到只有自己能聽(tīng)到和感覺(jué)到的音量。輕吹的好處：

1，會(huì)讓你的身心放松。

2，因?yàn)闅庀⒑苌�，所以唇與吹孔的角度必須很精確才能找到發(fā)音共鳴點(diǎn)。3，因?yàn)闅庀⒑苌伲�所以喉嚨必須要很暢通，氣息才能絲絲入笛。

請(qǐng)注意：我說(shuō)的是演出前[臨上場(chǎng)前]的準(zhǔn)備！平常訓(xùn)練，一定要先放開(kāi)聲音練習(xí)，先不管音色好壞，聲音能放開(kāi)就證明你的氣息暢通了，這一點(diǎn)很重要！大家具可以改成小家具，小家具不能改成大家具；放開(kāi)的聲音很容易收小，緊的聲音卻很難放開(kāi)！所以我們平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一定要先把笛子吹響，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步追求聲音的質(zhì)量。最終目的是：放的開(kāi)、收的住[聲音]！放開(kāi)吹！

對(duì)于初學(xué)笛子者，千萬(wàn)不要讓他在樂(lè)曲當(dāng)中去做弱音控制，也不要讓他勉強(qiáng)吹很長(zhǎng)的音，因?yàn)檫@樣最容易產(chǎn)生憋氣現(xiàn)象，所以必須先放開(kāi)音量暢通的去吹，可這樣氣息卻容易流失，沒(méi)關(guān)系！氣不夠用就隨時(shí)吸氣，只要聲音能震動(dòng)起來(lái)好就行！這就是我對(duì)初學(xué)者的第一個(gè)訓(xùn)練要求：放開(kāi)吹！

問(wèn)：馬老師，我一個(gè)學(xué)生音色很好，和你一樣，我也是要求她很放開(kāi)的吹，音色吹得不錯(cuò)，音量也相當(dāng)，目前的問(wèn)題是高音吹得比較勉強(qiáng)，而且放開(kāi)吹了，一口氣怎么也吹不長(zhǎng)了，怎么吹也只能吹個(gè)五六秒。答：你要是繼續(xù)在她的口形和口腔做文章，永遠(yuǎn)都不會(huì)解決氣息不夠的問(wèn)題。如果她的音色音量都好，就說(shuō)明她的口型和口腔都已經(jīng)到位了。接下來(lái)要訓(xùn)練的是：保持以前的正確口腔和口型，吸氣時(shí)腰腹部撐起，出氣時(shí)腰腹部一定要“先盡量保持不塌陷”，實(shí)在撐不住時(shí)再順其自然回落。試試看！氣息是不是會(huì)有所延長(zhǎng)。

簡(jiǎn)單與復(fù)雜的辨證

笛子圈內(nèi)某某人評(píng)論我[有人親自聽(tīng)到后給我告了密，哈哈！]：“馬迪的曲子只是好聽(tīng)而已，沒(méi)啥技巧表現(xiàn)，太簡(jiǎn)單”！我認(rèn)為：好聽(tīng)、簡(jiǎn)單，是一個(gè)樂(lè)曲能夠流行推廣開(kāi)的重要因素。其實(shí)，越簡(jiǎn)單的樂(lè)曲越難駕馭，因?yàn)楹?jiǎn)單，所以留給演奏者的再創(chuàng)作空間很大；復(fù)雜的樂(lè)曲反而容易掌握，因?yàn)閺?fù)雜，演奏者必須全身心去完成繁星似的音符及技術(shù)，不容你有空間進(jìn)行二度創(chuàng)作。[揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙]樂(lè)曲的譜面被音符填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，各種技巧應(yīng)有盡有，看似復(fù)雜其不然。[秋湖月夜]樂(lè)曲的譜面簡(jiǎn)單的再不能簡(jiǎn)單了，全曲甚至連吐音都沒(méi)運(yùn)用，真正是三分樂(lè)曲七分演奏的突出典范。

因?yàn)樗��?jiǎn)單，所以你要把它吹成不簡(jiǎn)單，難！！

坐比站好！

幾乎所有半路找我上課的學(xué)生都有這種現(xiàn)象：初次上課我讓他們坐下來(lái)吹笛子，他們卻都要求站著吹，原因是坐著吹笛子使不上勁。我就納悶，干嗎要使勁？真正大演奏家無(wú)一例外的都是在松弛的狀態(tài)下進(jìn)行演奏的！

很多老師在上課時(shí)，一小時(shí)都讓學(xué)生站著吹笛子，而他們自己卻坐著，暈！學(xué)生是越吹越疲勞，越疲勞就越緊張，越緊張就越吹不響，呵呵！我上課要求學(xué)生先坐著吹，其實(shí)坐著比站著更容易放松，放松就會(huì)導(dǎo)致氣息進(jìn)一步下沉。友情提示：一定要學(xué)生坐下吹，老師則要站著示范！

適中=圓潤(rùn)

要想吹出圓潤(rùn)的笛聲，首先要搞懂啥是圓潤(rùn)？

圓潤(rùn)是看的見(jiàn)摸的著的一種物狀形態(tài)，而聲音是看不見(jiàn)摸不著的東西，怎么可以用物狀的形態(tài)來(lái)形容聲音呢？所以這個(gè)概念很抽象。

正因?yàn)槿绱�，�?jīng)常要求學(xué)生要把聲音吹的圓潤(rùn)一些時(shí)，學(xué)生往往不知所措。

近日，受某人啟迪后，終于化復(fù)雜為簡(jiǎn)單：氣息太急則音燥，氣息太緩音則虛，不急不緩音圓潤(rùn)。

適中氣速===圓潤(rùn)的聲音。

回帖：圓潤(rùn),珠圓玉潤(rùn),像珍珠那樣圓而泛出異彩,像玉那樣油潤(rùn)而溫馨,這是很具體的形象.圓之中包含著的內(nèi)容很多很多.用來(lái)描寫(xiě)樂(lè)音,有很廣大的聯(lián)想的余地.就像氣功,一般人都只

注意呼吸吐納,殊不知心意的調(diào)整才是最主要的...答：你的建議我完全贊同！我經(jīng)常讓學(xué)生在吹笛子前，首先要在腦子里想象出圓潤(rùn)的聲音，然后按著意愿里的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)校正自己吹出的聲音。沒(méi)有做不到的，只有想不到的！簡(jiǎn)單！

今天有一個(gè)學(xué)生終于開(kāi)竅了！他吹出的聲音漂亮、通透、圓潤(rùn)。我問(wèn)他如何找到感覺(jué)的？他答：練習(xí)時(shí)，一定要全身心極端放松，感覺(jué)沒(méi)有使任何力氣。你越想把聲音吹飽滿(mǎn)，勢(shì)必就會(huì)不有自主的去用力，其聲音便越燥。

某學(xué)生吹笛子的舉動(dòng)：抬頭----挺胸------深吸一口氣-------擺好嘴型[怕漏氣，于是加強(qiáng)嘴勁的力度]-----------最后用舌頭擠出一個(gè)沒(méi)有光彩的笛音。其實(shí)沒(méi)有這么復(fù)雜的過(guò)程，你只須用平常自然形態(tài)，順其自然隨便吹即可。自然、隨便==放松。

其實(shí)，問(wèn)題本來(lái)就這么簡(jiǎn)單�？墒沁@個(gè)問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有人相信，只要你提出“放松”，總會(huì)有很多人把它片面歪曲并極端化理解。沒(méi)有不會(huì)的，只有不明白的。真正要想使你的笛子聲音圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)，首先必須解放思想，勇于嘗試各種不同的方法。

聲音是檢驗(yàn)?zāi)惴椒ㄊ欠裾�確的唯一標(biāo)準(zhǔn)！

大小一致！

有的人說(shuō)他擅長(zhǎng)大笛子，不擅長(zhǎng)小笛子。我認(rèn)為他的大笛子也不到位。有的人說(shuō)他擅長(zhǎng)小笛子，不擅長(zhǎng)大笛子。我認(rèn)為他的小笛子也不到位。因?yàn)椋捍蟮炎雍托〉炎拥臍庀⒏杏X(jué)完全一樣。友情提示：要用吹大笛子的同樣氣息感覺(jué)去吹小笛子。

演奏歌曲是"試金石"

大眾都很熟悉的歌曲,如果你吹的不到位,幾乎人人都能感覺(jué)的到.因?yàn)榇蠹矣性�唱為參照�?

大眾不熟悉的獨(dú)奏曲,如果你吹的不到位,幾乎很少有人感覺(jué)到,因?yàn)楹芏嗳瞬�沒(méi)聽(tīng)過(guò)原版.

所以我說(shuō):吹歌曲是畫(huà)人,吹獨(dú)奏曲是畫(huà)鬼;畫(huà)某某人必須要像某某人,所以很難.鬼誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò),所以很容易畫(huà)成.畫(huà)鬼容易畫(huà)人難!

馬迪回帖：我不是說(shuō)只吹歌曲不練獨(dú)奏曲.我想說(shuō)的是:通過(guò)吹歌曲可以發(fā)現(xiàn)自己演奏上的許多不足!每年新招的音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生,在我面前獨(dú)奏曲是一個(gè)一個(gè)接著吹,當(dāng)我讓他們吹一首自己熟悉的歌曲時(shí),竟然沒(méi)有一位會(huì)吹?暈!于是,我告訴他們"感覺(jué)是怎樣練成的",那就是多吹自己熟悉的歌曲!心中有譜才能唱的出,吹的要比唱的還好,那就精彩了!我年輕時(shí),吹了大量的獨(dú)奏曲,自我感覺(jué)非常好,呵呵!可是一吹歌曲感覺(jué)怪怪的.又沒(méi)有高難度技巧為何不好聽(tīng)?仔細(xì)分析后豁然開(kāi)朗:技巧可以喧賓奪主嘩眾取寵,當(dāng)沒(méi)有技巧可演示音樂(lè)時(shí),剩下的只有音色音準(zhǔn)節(jié)奏等元素,只要你的這些基本元素過(guò)硬,吹出的東西肯定不會(huì)難聽(tīng)和怪異.而業(yè)余笛友恰恰最缺乏這些基本元素.通過(guò)演奏歌曲來(lái)檢驗(yàn)?zāi)愕囊魷?zhǔn)音色節(jié)奏是否達(dá)標(biāo),其次才是技巧的深入,,,,,,,,,,,,,,,,,!

最基本的也是最重要的!（音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏）

前不久,陜西省器樂(lè)大賽中,有一個(gè)來(lái)自陜北的業(yè)余笛子選手參賽,他的循環(huán)雙吐吹奏的真是好,絲毫感覺(jué)不出換氣的痕跡,我敢負(fù)責(zé)的說(shuō):比專(zhuān)業(yè)頂尖高手都掌握的好!吹奏"秦川抒懷"時(shí)持笛左右開(kāi)弓(正反手輪番交替吹奏)很是精彩!演奏情感也很投入,吹慢板時(shí)眼淚都流了出來(lái).但是,音準(zhǔn)和節(jié)奏還是有問(wèn)題.如果按我的標(biāo)準(zhǔn)肯定拿不到金獎(jiǎng)的!但能得到才藝獎(jiǎng),呵呵!

我舉這個(gè)例子是想說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象:循環(huán)雙吐早就不是啥高難度技巧了(我的學(xué)生很多都會(huì)).如果音準(zhǔn)節(jié)奏聲音不到位,表演的再精彩都白搭.一個(gè)優(yōu)秀演奏家的音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏必然是出色的;音準(zhǔn)音色節(jié)奏不好者決不可能成為優(yōu)秀演奏家!總之,最基本的也是最重要的!

笛以音為天音以氣為本

馬迪老師說(shuō)：“氣通百通”。經(jīng)仔細(xì)琢磨和實(shí)際演練，深以為然。就竹笛的各種演奏“技巧”而言，若不得此法則萬(wàn)法不濟(jì)。恰好今日看到李春風(fēng)先生的文章，對(duì)練笛的“態(tài)度”、“方法”“途徑”都有很好的論說(shuō)，將“音”“氣”關(guān)系也說(shuō)得更為具體、系統(tǒng)。轉(zhuǎn)發(fā)于此，

與大家共享。

笛以音為天音以氣為本

李春風(fēng)

在教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)有些笛友練笛時(shí)，并不講究效率，甚至于練習(xí)時(shí)還有些盲目，沒(méi)有個(gè)大體的學(xué)習(xí)思路。待學(xué)業(yè)期滿(mǎn)時(shí)，又急于向老師尋找捷徑，事實(shí)上，吹笛子并沒(méi)有什么捷徑，但提高學(xué)習(xí)效率的方法還是有的。以“音為天，氣為本”作為主題，立足點(diǎn)也在于此。

在吹奏過(guò)程中，竹笛就象一座工廠，氣息好似一個(gè)管理者，而手指、舌頭、唇、腹部等在氣息的“管理”下，最終“制造”出音的概念。音，包括：音準(zhǔn)、音色、音韻；氣即氣息。音是氣的外在表現(xiàn)，而氣是音的根本，兩者相輔相成，缺一不可。因此，在吹笛時(shí)不可盲目胡吹，要能了解影響音準(zhǔn)、音色、音韻、控氣力等的因素，并掌握如何克服不良因素，使笛音先悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，進(jìn)而達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。一、音音為天

音，即音準(zhǔn)、音色、音韻等。所謂音為天，意在強(qiáng)調(diào)“音”的重要性。我們知道，評(píng)委給選手打分，一般是從音開(kāi)始的，音是衡量笛手水平高低的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。音，撐起竹笛的一片藍(lán)天，若音達(dá)不到一定的要求，則猶如天崩地裂。實(shí)際操作中，影響音的因素有很多，必須多動(dòng)腦筋，勤奮練習(xí)，將好的因素最大限度地發(fā)揮出來(lái)。㈠音準(zhǔn)

氣鳴樂(lè)器竹笛的音準(zhǔn)，歷來(lái)非常受重視，音準(zhǔn)難以把握是它的一個(gè)特點(diǎn)，笛手通過(guò)了解影響音準(zhǔn)的因素，變弊為利，在實(shí)際吹奏中對(duì)音準(zhǔn)的控制便可游刃有余。

⒈影響竹笛音準(zhǔn)的因素有：⑴氣流的角度（氣流的直線(xiàn)方向與垂直于吹孔的直線(xiàn)間的夾角）。同一個(gè)力度吹奏時(shí)，角度逐漸增大，音逐漸升高；角度逐漸變小，音逐漸降低；⑵氣流的力度。同一個(gè)角度吹奏時(shí)，所用力度逐漸增大，音逐漸升高，所用力度逐漸變小，音逐漸降低；⑶溫度。在氣流角度，力度不變的前提下，溫度（室溫）逐漸升高，音也相應(yīng)升高；溫度逐漸降低，音也相應(yīng)降低；⑷制笛經(jīng)驗(yàn)。各個(gè)制笛師傅的一套制笛數(shù)據(jù)在細(xì)節(jié)上會(huì)稍有差別，加上各個(gè)師傅本身的音準(zhǔn)感不同，同樣的材料，不同的師傅作出的笛子音準(zhǔn)上總有那么點(diǎn)差異。這就是我們常說(shuō)的某支笛子某個(gè)音偏高或偏低；⑸笛手本身原因。由于個(gè)笛手的持笛姿勢(shì)或多或少會(huì)有點(diǎn)區(qū)別，也就是這種細(xì)微的差別，直接導(dǎo)致笛孔上的發(fā)音點(diǎn)位置不盡相同，加上本身音準(zhǔn)感有區(qū)別，出現(xiàn)音失準(zhǔn)的現(xiàn)象，也屬于常見(jiàn)現(xiàn)象。⒉實(shí)際應(yīng)用

⑴解決竹笛音偏高或偏低的方法：①堵和削的方法。若音偏高，可以用蠟在音孔上堵上一部分，堵在靠笛頭的方向；若音偏低，可用笛刀在孔的一邊沿笛頭方向削掉一些；②通過(guò)氣流角度調(diào)節(jié)。若音偏高，氣流力度不變的前提下，氣流角度下壓一些；若音偏低，氣流角度上抬一些即可；③從理論上講，通過(guò)氣流力度的改變，也可以調(diào)節(jié)音高，若音偏高，氣

流力度可稍緩一些；若音偏低，氣流力度可稍急一些。由于一些笛子的靈敏度不好，或欲表現(xiàn)的是高音，氣息力度降低后，易導(dǎo)致出音遲鈍或音出不來(lái)的現(xiàn)象，那便是弄巧成拙，不如用調(diào)節(jié)角度的方式來(lái)的簡(jiǎn)便易行。

⑵獨(dú)奏曲中的音高調(diào)節(jié)。常用改變氣流角度方法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如《鷓鴣飛》（趙版）的引子，2的顫音是由弱變強(qiáng)再變?nèi)醯摹Ｎ覀兎治鲆幌�，要想�?由弱變強(qiáng)再變?nèi)�，使氣流力度逐漸增大后再逐漸變小，是可以達(dá)到效果的，與此同時(shí)也使得2的音高逐漸升高后又逐漸降低。如何做到是2音達(dá)到層次上的要求，音準(zhǔn)始終如一呢？很顯然，用改變氣流角度的方法。2由弱變強(qiáng)時(shí)，氣流力度逐漸增大的同時(shí)，氣流角度逐漸下壓，音高便不會(huì)升高；由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，氣流力度逐漸減小的同時(shí)，氣流角度逐漸上臺(tái)，音高便不會(huì)降低。這樣就可以很形象地刻畫(huà)出鷓鴣，由遠(yuǎn)及近又飛向天際的藝術(shù)形象。⒊音準(zhǔn)的訓(xùn)練

一個(gè)純粹吹笛子的人，很難有好的音準(zhǔn)感。這便需要一個(gè)定音樂(lè)器，幫助自己視唱練耳。實(shí)際練習(xí)中，可選擇鋼琴練耳，事先讓調(diào)律師調(diào)好，長(zhǎng)此以往，便能形成好的音準(zhǔn)感。剛學(xué)音樂(lè)的學(xué)生，往往過(guò)于重視視唱練習(xí)，而不重視練耳，這是錯(cuò)誤的。一個(gè)笛手除笛音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)外，其耳朵要象音準(zhǔn)儀一樣靈敏，要能隨時(shí)鑒別出自己的音高是否準(zhǔn)確。㈡音色

對(duì)于業(yè)余隊(duì)伍而言，在音準(zhǔn)上的要求可以稍微寬松些，但音色上的要求絕不可以降低。音色美，才能傳情達(dá)意，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，這是習(xí)笛者的一個(gè)基本要求。影響音色的好壞的因素：⒈共鳴

竹笛的共鳴，指氣息與吹口邊棱摩擦并沖擊笛膜，引起人體內(nèi)某些器官產(chǎn)生共振的現(xiàn)象。共鳴時(shí)所產(chǎn)生的音與笛音形成復(fù)音，使得干癟的笛音得到美化。一個(gè)笛手吹奏出來(lái)的音，若沒(méi)有共鳴，就會(huì)顯得單調(diào)而沒(méi)有內(nèi)涵，有共鳴的笛音，飽滿(mǎn)而富有感情。

可以產(chǎn)生共鳴的器官很多，習(xí)笛者從可以調(diào)節(jié)的共鳴器官入手，方能最大限度地體會(huì)到共鳴的感覺(jué)�？梢哉{(diào)節(jié)的共鳴器官是：咽喉、口腔等。咽喉共鳴的要求：要求有打哈欠的感覺(jué)，這時(shí)候咽喉張開(kāi)的空間是最大的，因此能產(chǎn)生最好共鳴效果；口腔共鳴的要求：嘴里有含著一口水的感覺(jué)，或發(fā)“奧”音，都是正確的。⒉口風(fēng)

口風(fēng)的控制能力差，會(huì)造成漏氣、雜音大、音色噪等問(wèn)題。要使口風(fēng)具備強(qiáng)有力的控氣能力，除多吹笛子外，還要適當(dāng)增加嘴部肌肉的運(yùn)動(dòng)。方法：每天嚼木糖醇或口香糖1小時(shí)，放在門(mén)牙前咀嚼，以達(dá)到練口勁的目的�？梢栽诳磿�(shū)時(shí)或不影響工作的前提下咀嚼。⒊音的層次感

我們知道，和尚念經(jīng)時(shí)，是無(wú)強(qiáng)弱音的，呈直線(xiàn)狀。在吹笛時(shí)，若笛音沒(méi)有強(qiáng)弱、高低之分，便會(huì)索然無(wú)味。不僅沒(méi)有感染力，連吹笛者本身都會(huì)如同嚼蠟。層次感包括：⑴音階。一個(gè)自然音階由下至上，音量是逐漸增大的，這在吹奏時(shí)要體現(xiàn)出來(lái)；⑵正常的強(qiáng)弱關(guān)系，如2/4拍的樂(lè)曲中，樂(lè)曲應(yīng)以“強(qiáng)弱/強(qiáng)弱/強(qiáng)弱”的結(jié)構(gòu)排下去。這在樂(lè)曲《我是一個(gè)兵》中，強(qiáng)弱拍可以聽(tīng)得很清楚；反強(qiáng)弱關(guān)系，這在《春到湘江》高潮段雙吐部分可

以體會(huì)一下，一開(kāi)始的雙吐部分，第1拍弱，第2拍強(qiáng)，這與2/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系正好相反。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，就因?yàn)榈?拍上的音，在音階上是靠上的；⑶樂(lè)曲的強(qiáng)弱符號(hào)。樂(lè)曲中標(biāo)注上強(qiáng)弱符號(hào)后，要嚴(yán)格按照強(qiáng)弱符號(hào)的要求吹，而不需要按正常的強(qiáng)弱關(guān)系處理；⑷同一樂(lè)句的重復(fù)，同一樂(lè)句的重復(fù)力度上要有變化，如《姑蘇行》快板部分有一句重復(fù)，第1遍強(qiáng)，第2遍弱。強(qiáng)時(shí)表現(xiàn)了游玩時(shí)的快樂(lè)心情，弱時(shí)表現(xiàn)了游人暫時(shí)的陶醉，與怡然自得。㈢音韻

音韻，即音的韻味。各個(gè)笛手所吹出來(lái)的韻味是不同的。這與各人的審美觀、人生觀、文學(xué)修養(yǎng)等有一定的關(guān)系。有竹笛專(zhuān)家建議笛手讀唐詩(shī)宋詞，也是基于這樣的出發(fā)點(diǎn)。一個(gè)笛手欲想笛音富于獨(dú)特的韻味，對(duì)詩(shī)詞歌賦、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)門(mén)類(lèi)，都應(yīng)該有所了解，不斷豐富自己的藝術(shù)素養(yǎng)，所謂“笛藝在笛外”，講得就是這個(gè)道理。二、氣氣為本

所謂氣為本，意在說(shuō)明，吹笛以氣為本，離開(kāi)氣息的控制，便是無(wú)稽之談。氣是音的根本，音可以顯示一個(gè)人的控氣能力，即常說(shuō)的基本功。要明白影響控氣能力的因素，用科學(xué)的練習(xí)方法，持之以恒的耐力，扎實(shí)地打好基本功。氣通百通，掌握好氣息的運(yùn)用，才能將手指、舌頭、唇、腹部適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在吹奏過(guò)程中。㈠影響控氣能力的因素：⒈肺活量

肺活量小，吹笛時(shí)氣短，吸氣的地方要相應(yīng)增多，這樣易破壞原有的意境。這就要求我們需具備很大的肺活量。增大肺活量的方法：⑴跑步。采用三步一呼，三步一吸的慢跑方式，長(zhǎng)此以往，肺活量會(huì)增大；⑵徒手操。深吸一口氣，吸到不能再吸為止，雙手掌心相對(duì)，前伸與肩同寬，左右甩動(dòng)膀子，類(lèi)似于擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，對(duì)增大肺活量有益。⒉氣息下沉

我們常說(shuō)氣沉丹田，意思就是使氣息下沉，放松上身，而達(dá)到運(yùn)氣自如的目的。這樣笛音可更有空間感，悠遠(yuǎn)而情深意長(zhǎng)；若氣息上浮，笛音的抒情性不夠，甚至稍與緊張感，而影響樂(lè)曲正常的表現(xiàn)。

練習(xí)氣息下沉的方法：平躺在床上，全身放松，吸氣時(shí)腹部逐漸鼓起來(lái)，呼氣時(shí)，腹部逐漸下陷，這表示是正確的。然后將平躺時(shí)的呼吸方法，運(yùn)用到實(shí)際吹笛過(guò)程中，站著吸氣，腹部鼓起來(lái)，吹氣時(shí)腹部在用力，這就是氣息下沉的感覺(jué)。⒊氣息支點(diǎn)

有些笛手呼吸時(shí)，腹部并沒(méi)有鼓起來(lái)，而是下陷。這樣氣息被逼至胸部，吹奏時(shí)，支點(diǎn)也只能上移至胸部，使得上身緊張，運(yùn)氣難以圓活，并且氣息短，無(wú)法滿(mǎn)足長(zhǎng)句吹奏的要求。一個(gè)笛手的氣息支點(diǎn)必須要選好，氣息支點(diǎn)主要在橫膈膜、腰部、甚至臀部都是正確的，這需要在氣沉丹田的基礎(chǔ)上加以體會(huì)。㈡長(zhǎng)音聯(lián)系增強(qiáng)控氣力的常用方法

長(zhǎng)音練習(xí)，如同繪畫(huà)中的素描，要一如既往地練下去，直到仍掉手中的畫(huà)筆。長(zhǎng)音是每天必須做的練習(xí)，練習(xí)必然要講究效率，在練習(xí)時(shí)可附帶一些技巧練習(xí)，方能取得事半功

倍的效果。

⒈氣息由弱至強(qiáng)再變?nèi)�，體會(huì)收放自如的感覺(jué)⒉氣震音練長(zhǎng)音，體會(huì)氣沉丹田的感覺(jué)⒊高、低八度練習(xí)長(zhǎng)音，增強(qiáng)口勁的練習(xí)⒋顫音練習(xí)長(zhǎng)音，增強(qiáng)手指靈活性的練習(xí)⒌花舌練習(xí)長(zhǎng)音，增強(qiáng)舌頭靈活性的練習(xí)⒍循環(huán)換氣練習(xí)長(zhǎng)音，增強(qiáng)口腔與鼻配合的默契性

參考文獻(xiàn)：

《笛子基礎(chǔ)教程》陜西旅游出版社馬迪編著《中國(guó)簫笛》南京大學(xué)出版社林克仁常敦明編著《教你學(xué)唱歌》金盾出版社王效恭編著

一，吹奏時(shí)喉嚨的狀態(tài)及感覺(jué)是？

我們要用半打呵欠的感覺(jué)去使咽腔張開(kāi)，暢通的氣息通道必定會(huì)使空氣自然涌進(jìn)身體，其過(guò)程也沒(méi)有任何雜音，吸氣時(shí)有雜音即說(shuō)明喉嚨沒(méi)有徹底打開(kāi)。真正打開(kāi)喉嚨通道的正確現(xiàn)象和生理感覺(jué)是：口腔里有倒吸冷氣的感覺(jué)，喉結(jié)會(huì)沉下去，下顎也會(huì)同時(shí)掉下，舌面也會(huì)沉下，特別需要提醒的是，不論吸氣還是出氣，喉結(jié)始終是穩(wěn)定在下面的，也就是說(shuō)“怎樣吸氣就怎樣呼氣”，這很重要！很多初學(xué)著吸氣時(shí)喉結(jié)還能沉下，一旦向外呼氣時(shí)喉節(jié)便不由自主的上移了，其結(jié)果是喉嚨通道變狹窄繼而造成肌肉緊張最后導(dǎo)致氣流不暢。練習(xí)方法，我們可以用一只手持笛，另一只手摸著自己的喉結(jié)去吹笛子，在氣息一進(jìn)一出的同時(shí)保持自己的喉結(jié)在低位穩(wěn)定不變。需要提醒的是，一定要用半打呵欠的感覺(jué)去呼吸，這時(shí)喉嚨的狀態(tài)是松弛而張開(kāi)的，如果用全打呵欠的感覺(jué)去呼吸，喉嚨此時(shí)是緊張而有壓力的。

二，吹奏時(shí)橫膈膜的狀態(tài)及感覺(jué)是?

有的老師說(shuō)吸氣時(shí)橫膈膜應(yīng)該回縮，有的老師卻要求吸氣時(shí)橫膈膜外撐，那么到底應(yīng)該如何呢？我的經(jīng)驗(yàn)是不要管它，因?yàn)樗�并非是�?dú)立的個(gè)體，就像你的雙腿一樣，它們會(huì)跟著主人到處亂跑的。最自然放松的呼吸是最理想的，你在平視窗外景時(shí)，總不會(huì)提高肩膀縮緊肚皮吧？用同樣的站立方式面對(duì)樂(lè)譜，提起手臂，正常的自然呼吸吧，你只需注意肩膀與腹部放松的程度即可。

三，吹奏時(shí)必須站著練習(xí)，不可以坐下？

經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間站著練習(xí)吹笛子，這種現(xiàn)象是代表","p":{"h":15.839,"w":110.357,"x":415.34,"y":968.983,"z

穩(wěn)定的下顎平臺(tái)上，用一種風(fēng)門(mén)狀態(tài)和一個(gè)最佳氣息角度去完成音符在各個(gè)音區(qū)的上串下跳。良好、穩(wěn)定和有彈性的嘴型位置適用于吹奏所有音域，一旦找到最佳進(jìn)氣位置及角度，就不需要不停的變換，你一定可以一步一步練出笛子音域里的所有漂亮音符。我們只需透過(guò)變換氣流速度、重心移動(dòng)，即可輕松駕馭所有音區(qū)里的小蝌蚪。風(fēng)門(mén)大小和氣息角度變化只是隨力度的變化[強(qiáng)弱]而同時(shí)變化。

五，吹奏時(shí)為何要采用打呵欠的口腔狀態(tài)？

當(dāng)你精神緊張時(shí)，喉嚨會(huì)緊繃，聲音也會(huì)走樣。而不良的姿勢(shì)，例如提高肩膀，也會(huì)造成同樣結(jié)果。如何補(bǔ)救這種狀態(tài)呢？讓我們一起來(lái)分析打呵欠的過(guò)程吧。這是一種不自主的生理反應(yīng)動(dòng)作，肩膀下垂，喉嚨張開(kāi)，耳內(nèi)發(fā)出“怦”的聲音，之后，你會(huì)覺(jué)得頓然舒暢，同時(shí)，腹部活動(dòng)會(huì)使肺部完整的充氣。

打呵欠是身體語(yǔ)言，告訴我們應(yīng)該放松，拋開(kāi)煩惱，上***睡覺(jué)。。打呵欠時(shí)你是在無(wú)意識(shí)的吸氣，出氣時(shí)你要有意識(shí)保持呵欠狀，這就是我們演奏笛子時(shí)需要的呼吸狀態(tài)[口腔]。假如你能夠在吹奏時(shí)打開(kāi)喉嚨，聲音會(huì)更寬廣。享受打呵欠的樂(lè)趣，它可以幫助你了解呼吸的動(dòng)作。當(dāng)你在練習(xí)時(shí)，試著鼻腔打開(kāi)，感覺(jué)好像要把耳朵往外拉。

六，氣震音是如何吹出來(lái)的？

有人說(shuō)是靠腹部震出來(lái)的，還有人說(shuō)是靠喉部顫出來(lái)的，那么到底震源在那里呢？我個(gè)人認(rèn)為，氣震音是靠演奏意識(shí)而產(chǎn)生的，就像你大笑時(shí)絕不會(huì)先考慮腹部如何動(dòng)作。氣震音的前提是喉部必須暢通，腹部一定要放松，然后你用演奏意識(shí)引導(dǎo)氣震音的頻率。腹部和喉部的動(dòng)作不一定產(chǎn)生氣震音，氣震音則會(huì)帶動(dòng)腹部和喉腔自然運(yùn)動(dòng)。所以，我們練習(xí)氣震音時(shí)，不要考慮的太多，盡量簡(jiǎn)而易之，只需想到以下幾點(diǎn)：放松身體，打開(kāi)口腔，用意識(shí)使氣流在“緩--急--緩--急--緩--急--緩--急，，，，”的軌道上進(jìn)行練習(xí)，開(kāi)始頻率一定要放慢，振幅要大，在節(jié)拍里進(jìn)行，熟練后可隨心所欲。既然它不是來(lái)自腹部和喉部，想必是來(lái)自?xún)烧咧�間的其他部位。會(huì)不會(huì)是來(lái)自你的內(nèi)心？照著能讓你的氣息震動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)去做吧，多想想和模仿歌唱時(shí)聲音波動(dòng)的感覺(jué)。

七，吹奏時(shí)必須采用立正的姿勢(shì)，并抬頭挺胸嗎？

這到底是啥姿勢(shì)？是三軍儀仗隊(duì)嗎？立正全身會(huì)僵硬，挺胸肩膀會(huì)提起，抬頭下顎也會(huì)上移，想想，這樣的狀態(tài)能放松嗎？我們應(yīng)該采取等公交車(chē)時(shí)的站立姿勢(shì)，不要無(wú)精打采，要像有教養(yǎng)的人一樣，自然平視馬路對(duì)面的廣告牌，這時(shí)你會(huì)挺胸抬頭嗎？

八,初學(xué)笛子必須先練長(zhǎng)音嗎？

有兩根金屬條供你選擇，一是寸長(zhǎng)的金條，另一是尺長(zhǎng)的鐵條，一般人肯定會(huì)選擇金條，這說(shuō)明質(zhì)量是人們首位習(xí)慣選擇，而不是量度。小孩子初學(xué)笛子，氣息、聲音都還沒(méi)找到正確的位置，你讓他拉長(zhǎng)音，可想質(zhì)量能好嗎？因?yàn)闅庀⒉粔蜷L(zhǎng)，所以就憋著吹，結(jié)果練出沒(méi)有質(zhì)量可言的長(zhǎng)音，更可怕的是久而久之變的積習(xí)難改，那就是氣息不通。我們寧可要一個(gè)震動(dòng)充分的短音符，也不要一個(gè)毫無(wú)光彩的扁長(zhǎng)音。初學(xué)時(shí)，氣不夠就換氣，千萬(wàn)不要憋出一個(gè)長(zhǎng)音。你和自己過(guò)意不去，就是和你的聽(tīng)眾過(guò)意不去。當(dāng)好的音頭和聲音固定下來(lái)

后，再進(jìn)一步將你金子般的聲音扯長(zhǎng)。

九，不同老師有不同的吹奏方法，如何鑒別學(xué)習(xí)？

西方人用刀子、叉子吃飯，東方人用筷子吃飯，還有人用手抓，都合理，只是習(xí)慣不同。不同的老師方法也各異，每個(gè)演奏家也有不同的演奏習(xí)慣，如何去鑒別學(xué)習(xí)呢？我的經(jīng)驗(yàn)是，以＂三項(xiàng)基本原則＂來(lái)檢驗(yàn)不同的演奏方法：１，演奏是否最輕松？２，氣息是否最暢通？３，聲音是否最震動(dòng)？符合以上標(biāo)準(zhǔn)的方法就是值得你學(xué)習(xí)的對(duì)象。

十，吹奏時(shí)臉頰會(huì)隨氣震音起伏，正常嗎？

幾乎所有笛子教科書(shū)都反對(duì)這種現(xiàn)象，認(rèn)為這是鼓腮現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。是的，鼓腮會(huì)使風(fēng)門(mén)失去控制，所以不提倡�？墒牵�在風(fēng)門(mén)沒(méi)有失去控制的情況下，能使聲音更好共鳴的任何方法，都應(yīng)該允許使用。事物都是在不斷變化而發(fā)展的，沒(méi)有絕對(duì)和一成不變的，不要為方法而練習(xí)方法，要為聲音而尋找方法。不要在乎別人如何評(píng)價(jià)你，聲音的好壞能證明一切。當(dāng)你吹奏氣震音時(shí)，臉頰緊縮很正常，臉頰微鼓也正常，只要聲音共鳴好，不擇手段。有一竹笛演奏家偶遇世界頂級(jí)長(zhǎng)笛大師，欣賞完大師演奏后困惑不解，提問(wèn)“您吹奏時(shí)為何要鼓腮？這種方法對(duì)嗎”？大師反問(wèn)：“你認(rèn)為我吹出的聲音漂亮嗎”？提問(wèn)者回：“是我所聽(tīng)過(guò)的最好的長(zhǎng)笛音色”。大師：“那我就不用回答你的問(wèn)題了”。

十一，長(zhǎng)音的音頭必須用舌頭點(diǎn)出來(lái)嗎？

最初的練習(xí)階段，講究氣到音到，而不是舌到音到，絕對(duì)不能啟動(dòng)舌頭來(lái)參與氣息的運(yùn)行，那樣發(fā)出音頭是擠出來(lái)的，音色扁、氣聲大。舌頭應(yīng)沉下，舌尖放在下牙上面并與下內(nèi)唇連接起來(lái)，舌面形成凹狀氣息通道，這就是我們吹奏時(shí)所要的標(biāo)準(zhǔn)舌頭位置。舌頭位置找好了，然后用你柔軟的腹部將氣息輕松送出，此時(shí)音頭會(huì)很舒服的軟著陸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，舌頭的位置及形態(tài)穩(wěn)定了，氣息通暢了，這時(shí)再根據(jù)需要，用你的舌尖肆意瀟灑吧。

十二，吹笛子一定要練嘴勁嗎？

自然松弛的嘴巴可以讓演奏著隨心所欲的調(diào)整音色和變換音量。肌肉緊張的嘴巴吹出來(lái)的聲音張力不大、音色也沒(méi)變化，而且極易疲勞。練習(xí)時(shí)，根本就不要去考慮嘴巴的控制，盡量忘掉它的存在，就像說(shuō)話(huà)和吃飯時(shí)從不會(huì)去想嘴巴的動(dòng)作如何一樣。用嘴巴控制氣息，就會(huì)忘掉腹部的存在；學(xué)會(huì)腹部的運(yùn)用，就會(huì)徹底解放嘴巴。永遠(yuǎn)記�。旱崖暿强繗庀�產(chǎn)生的，氣息的控制在腹部，嘴巴僅僅是氣息通道而已。

十三，由強(qiáng)漸弱時(shí)，如何不讓音高掉下去？

我們吹奏笛子時(shí)的口腔狀態(tài)就像一個(gè)漏斗，膛大口小。由強(qiáng)漸弱時(shí)，咽腔狀態(tài)的大小幾乎不變，只是風(fēng)門(mén)和氣息隨強(qiáng)弱而產(chǎn)生變化。那么，如何在強(qiáng)與弱轉(zhuǎn)換時(shí)保持咽腔大小的不變呢？我的經(jīng)驗(yàn)是，不管強(qiáng)弱如何變化，你的喉結(jié)始終在低位保持穩(wěn)定即可[一般弱奏時(shí)喉結(jié)易上移，從而造成咽腔通道狹窄，氣息變少故音高下掉]。

例：我們的風(fēng)門(mén)就像水龍頭，氣流猶如水流，咽腔通道好比水管。

1，水流放大時(shí)：水龍頭是擰大的，水向外流的多，水管的粗細(xì)不變。音量漸強(qiáng)時(shí)：風(fēng)門(mén)大、氣息多。咽腔的大小不變。

2，水流變小時(shí)：水龍頭是擰小的，水向外流的少，水管的粗細(xì)不變。音量漸弱時(shí)：風(fēng)門(mén)小、氣息少咽腔的大小不變

試試穩(wěn)定住你低位的喉結(jié)吧，你會(huì)感覺(jué)弱奏會(huì)變的如此輕而易舉，事半功倍。

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