關(guān)于關(guān)于驕傲的作文：我不再驕傲的作文 本文簡(jiǎn)介：

我不再驕傲王涵予瞧，照片中這個(gè)手持毛筆正在寫(xiě)大字的小男孩是誰(shuí)呢？他就是我!要說(shuō)起照片里的故事，我銘記至今。從那一刻起，我不再驕傲。(設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，饒有趣味，引出下文。)在一個(gè)寬敞明亮的大廳中，明媚的陽(yáng)光撒進(jìn)（用詞不準(zhǔn)，建議改為：照入）窗中，幾十張桌子井井有條地?cái)[放著，只見(jiàn)一群小學(xué)生手持毛筆，飽蘸濃墨地在

關(guān)于關(guān)于驕傲的作文：我不再驕傲的作文 本文內(nèi)容：

我不再驕傲

王涵予

瞧，照片中這個(gè)手持毛筆正在寫(xiě)大字的小男孩是誰(shuí)呢？他就是我!要說(shuō)起照片里的故事，我銘記至今。從那一刻起，我不再驕傲。(設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，饒有趣味，引出下文。)

在一個(gè)寬敞明亮的大廳中，明媚的陽(yáng)光撒進(jìn)（用詞不準(zhǔn)，建議改為：照入）窗中，幾十張桌子井井有條地?cái)[放著，只見(jiàn)一群小學(xué)生手持毛筆，飽蘸濃墨地在寫(xiě)著大字，原來(lái)這正是一場(chǎng)別開(kāi)生面的書(shū)法比賽，我也有幸參加到了其中。（環(huán)境描寫(xiě)，過(guò)渡，給讀者身臨其境之感，很好�。�

隨著老師一聲令下，我飽蘸濃墨，大筆一揮，迅速地寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì)兒就完成了作品。我看了看自己的作品，自認(rèn)為寫(xiě)得蠻不錯(cuò)，又望了望其它還在奮筆疾書(shū)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的同學(xué)，于是我便沾沾自喜起來(lái)，心想：一定會(huì)取得好成績(jī)。想象著當(dāng)自己取得好名次時(shí)同學(xué)們羨慕的目光，我便驕傲起來(lái)。終于，到了公布名次的時(shí)候了，“五年組……”，隨著一個(gè)又一個(gè)名字響在我耳畔，我也變得越來(lái)越焦慮和忐忑。最終，廣播里還是沒(méi)有想起我的名字，我失望之極!（事情的開(kāi)始。）

難道是因?yàn)樽约禾�驕傲？或是因�(yàn)闀?shū)法技巧不夠熟練？我在心中疑問(wèn)起來(lái)。這時(shí)，我想起了老舍先生的一句話(huà)“驕傲自滿(mǎn)是一個(gè)陷阱，而這個(gè)陷阱通常是我們自己挖掘的�！笔前�，也許驕傲是我沒(méi)能取得好名次的主要原因。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，做任何事都要在謙虛的基礎(chǔ)上加以努力，才有可能取得成功。（事情的過(guò)程，心理描寫(xiě)，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展，值得借鑒�。�

于是，我漸漸地謙虛起來(lái)，練習(xí)書(shū)法也比以前更加刻苦起來(lái)，書(shū)法技巧也在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了不少。終于，我又盼來(lái)了一次盛大的書(shū)法比賽。到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)彩旗飄飄，人頭攢動(dòng)。小選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎胸有成竹。這時(shí)我又想起了上一次的失敗，不禁有些想打退堂鼓。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我道：“相信自己，一定能寫(xiě)好！”（語(yǔ)言描寫(xiě)，符合人物身份。）想起自己日夜苦練的場(chǎng)景，那么辛苦的練習(xí)不就是為了這一刻嗎？于是我立刻打起精神，提筆揮墨，行云流水般寫(xiě)了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，終于在那次比賽中，我取得了滿(mǎn)意的名次。（事情的結(jié)束。）

謙虛好似木梯，是向上攀登的基礎(chǔ)；謙虛好似地基，越堅(jiān)固大廈越不易倒塌；謙虛好似彈簧，姿勢(shì)越低，彈跳得越高！（深入議論，升華文章主題。）

這件事過(guò)后，我便不在（再）驕傲！（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題。）

關(guān)于關(guān)于驕傲的作文：我不再驕傲的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，驕傲

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