學習型黨組織建設(shè)個人學習心得體會3

學習型黨組織建設(shè)個人學習心得體會3

（201*年4月）

建設(shè)學習型黨組織已經(jīng)成為新形勢下加強和改進黨的建設(shè)的一個新亮點，各級黨組織都在積極探索新的做法和經(jīng)驗。我調(diào)來武鄉(xiāng)鎮(zhèn)時間不長，通過學習和指導，我覺得一些黨組織把學習型黨組織建設(shè)等同于“組織學習”，產(chǎn)生了三種錯誤傾向：

一、形式化的應付。主要表現(xiàn)為“五大”：一是“大場面”。追求的轟轟烈烈，動輒大報告、大論壇、大競賽很多，都是花錢買熱鬧，沒有多少實在的東西。二是“大手筆”。熱衷于費心思邀請領(lǐng)導坐鎮(zhèn)，耗巨資請名家助威，花大力氣讓媒體炒作，很多是為了裝點門面，圖個好聽、好看、好匯報。三是“大口號”。不接觸實際，不了解實情，不解決問題。把學習看成虛的東西，所以只是口頭重視。各種標語口號，寫在紙上，掛在墻上，響在會場上，就是不能落實到行動上。四是“大數(shù)字”。把心思用在發(fā)了多少文，開了多少會，搞了多少活動，而且越多越好。似乎文件越多越夠分量，會議越多越有力度，活動越多越有效果。這些以被動應付和裝飾門面為目的的學習，必然會使學習型黨組織建設(shè)成為不切實際的“花架子”。

二、運動化的推動。由于長期的文化背景、行為習慣和心智模式的影響，一些單位學習型黨組織建設(shè)陷入了運動式的老路。主要表現(xiàn)為：一是用“行政命令”的方式推動�；�本過程是：發(fā)文件、大會動員、集體學習、推出典型、宣傳配合，高調(diào)總結(jié)，告一段落。這種“一刀切”的行政方式?jīng)]有區(qū)分個人情況，不從各單位實際出發(fā)，因此往往整體看似乎有效，具體到單位和個人往往無效。二是居高臨下的灌輸。主要方式是“我說你聽”，潛臺詞是臺上的人是對的，臺下的人是被教育、被告知的，被教育者沒有反駁權(quán)。結(jié)果是臺上積極，臺下消極，多數(shù)人的學習處在完全被動狀態(tài)。三是開展活動“一陣風”。把學習當成一種階段性任務和應急活動，學習活動來了，讀書、培訓忙得不亦樂乎。檢查驗收完畢，便完事大吉，告一段落。這種“一陣風”式的學習活動使得學習型黨組織建設(shè)經(jīng)常是“潮起潮落”。上述用搞運動的舊思維老辦法來對待學習型黨組織的創(chuàng)建的做法，不僅不能真正促進學習，而且因其強加于人和形式主義，從而導致人們對學習的反感和厭惡，大大降低了人們學習的積極性。三、臉譜化的考核�！澳樧V化”就是過于直觀化、單一化、定型化。主要表現(xiàn)為：一是學習“指標化”。把學習變成評分指標，而評分指標則以各種表面的“學習活動”為尺度。主要看組織了多少場學習講座、讀了多少書目、撰寫了多少篇學習體會、開展了多少次學習競賽、舉辦哪一些知識

測試等等。二是指標“政績化”。把開展學習活動的數(shù)量作為政績考核的內(nèi)容，活動越多，越有政績。而那些真正對建設(shè)學習型黨組織起關(guān)鍵作用的工作，如體制和制度的完善，學習氣氛的營造等待，由于看不見、摸不著，所以很難納入政績考核的范圍，導致各個單位分數(shù)上的攀比，只做“眼皮子活兒”，不重實效。三是標準“單一化”。就是對任何人、任何單位、任何地方提出的要求和標準都是一個“杠杠”。這種“臉譜化”的考核評價方式，不僅不能有效推動學習型黨組織建設(shè)，反而導致了學習型黨組織建設(shè)的政績化和形式主義。

學習是持續(xù)演進的過程，只要客觀世界在變化，個人和組織學習就沒有終結(jié)。變“完成時”為“進行時”，就要注重組織學習的可持續(xù)性，不能一味地貪多、求快，關(guān)鍵是要打好基礎(chǔ)，既要搞好規(guī)劃，又要建立健全一套長效性的學習制度和機制，這才是學習型組織建設(shè)成熟的標志。

擴展閱讀：建設(shè)學習型黨組織心得體會

建設(shè)學習型黨組織是黨的建設(shè)的一個重大創(chuàng)新，是我們黨適應時代發(fā)展要求，從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務。作為學�；鶎狱h組織，寧陜中學黨總支積極開展學習型黨組織建設(shè)，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實上級教育行政部門和縣委、縣政府各項工作部署，緊緊圍繞高中階段教育普及目標，把爭先創(chuàng)優(yōu)、加快教育事業(yè)發(fā)展作為第一要務，把維護學校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園作為第一責任，把提高教育質(zhì)量、辦好讓人民滿意的教育作為第一任務，著力打造寧陜中學教育品牌，積極促進寧陜高中教育科學發(fā)展。一、充分認識學校學習型黨組織建設(shè)的重大意義

建設(shè)學習型黨組織符合時代發(fā)展要求。當今世界，風云變幻，競爭激烈，高科技、新技術(shù)層出不窮，知識爆炸，不學習就會落后，就會缺乏先進思想和先進文化，缺乏創(chuàng)新精神，落后就會挨打。

建設(shè)學習型黨組織符合學校的職能和使命。學校是教育和培養(yǎng)人才的地方，辦什么樣的學校，培養(yǎng)什么樣的人歷來是大是大非的問題，要解決好這個問題必須加強學習，自覺接受先進文化思想的熏陶，我們也必須系統(tǒng)研究，精心策劃，認真組織，抓好落實。

建設(shè)學習型黨組織符合廣大教師個人專業(yè)成長需要。教師是知識分子，也是專業(yè)技術(shù)人員，以教書育人、為人師表為天職，從個人的專業(yè)成長上來看，也必須加強學習，不斷更新知識，才能勝任教育教學工作，增強職業(yè)幸福感。

二、學校學習型黨組織建設(shè)的目標

用科學理論武裝全體教職員工是學校學習型黨組織建設(shè)的首要目標。校黨總支堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全體教職員工，堅持做到政治學習與業(yè)務學習的有機統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，著力解決教育教學中的實際問題，破解寧陜高中發(fā)展難題。以黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀、一法一規(guī)范學習實踐活動為契機，把社會主義榮譽觀、社會主義核心價值體系、師德師風建設(shè)貫穿始終，建好班子、帶好隊伍、育好人才。

提高全體黨員教師素質(zhì)和能力是學校學習型黨組織建設(shè)的核心目標。學校發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，校黨總支堅持以人為本，任人唯賢，德才兼?zhèn)涞臉藴剩�狠抓班主任隊伍建設(shè)，突出學習，重在教育，始終把教師隊伍建設(shè)放在學校工作的重要地位，進一步加強師德建設(shè)，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，濃厚學風，轉(zhuǎn)變教風，提高黨員教師素質(zhì)和能力。

形成團隊學習、終生學習、自主學習等先進學習理念是學校學習型黨組織建設(shè)的最高目標。校黨總支導入先進的學習理念，修正組織學習行為，拓寬學習領(lǐng)域，將學習內(nèi)容系列化、專題化，通過舉辦專題講座、開辟學習專欄、開設(shè)教師論壇、搞好知識競賽、舉辦學習成果交流等，促進優(yōu)良學風的形成。三、找準活動載體，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學習型黨組織建設(shè)活動

寧陜中學黨總支建設(shè)學習型黨組組織以制度為保障，建立健全各項學習制度，以思想教育為先導，及早發(fā)動，統(tǒng)一思想，認真學習，開展系列學習教育，以“三苦精神、四項創(chuàng)新、五型學校”為抓手，推進學校工作全面健康可持續(xù)發(fā)展。

（一）弘揚“三苦”精神，開創(chuàng)學校工作新局面。（1）學校領(lǐng)導苦干謀發(fā)展。校黨政領(lǐng)導實行分工負責，齊抓共管的機制，凡是學校決策的重大事件，黨總支必須事先做好思想發(fā)動，并提供強有力的組織保障，確保工作目標任務的順利完成。黨總支成員一方面要不折不扣的貫徹落實總支決議，另一方面還要加油鼓勁，奮力爭先，先做個樣子給別人看，發(fā)揮自己的先鋒模范作用�？傊г谔岣咚枷耄�統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，進一步強化管理措施，突出組織力量，加大監(jiān)督檢查力度，實行談話誡勉，有力的促進了工作落實。本學期以來，學生社會實踐活動、科技創(chuàng)新、研究性學習、標本制作與采集研究等增強了學校特色辦學的實力，推進了學校工作的向前發(fā)展。

（2）全體教師苦教成名師。學校要發(fā)展關(guān)鍵在教師，教師水平的高低直接取決學識和人格。近幾年來，新進了不少青年教師，為學校注入了大量的新生力量，但培養(yǎng)新教師的任務十分繁重。黨總支每學期都要專門對新教師進行專題培訓（新教師培訓、新班主任培訓），與團委、總務處、黨政辦等部門合作，共同關(guān)心年輕教師，尤其是在教育教學工作任務上，給他們找壓力、加擔子，從扶上馬走一程到完全放手，大力培養(yǎng)青年教師，使他們很快成為教學的中堅力量。

（3）全體學生苦學奔前程。高中教育的根本任務是要提升人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，不僅要有一大批學生考上大學，實現(xiàn)自己美好愿望，還要有一大批學生能服務當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)，成為鄉(xiāng)土人才，寧陜中學首當其沖的承擔起這個責任。學生在教師的帶領(lǐng)下，頑強拼搏，發(fā)奮學習，尤其是特招班、補習班的學生目標明確，拼勁十足，瞅準目標不放松，全身心的投入考大學。其他學生也積極主動參與學校組織的其他活動，展示自己的才干。藝術(shù)、體育類考生人數(shù)明顯增加，學生成才的路徑十分寬廣。近幾年，學校培養(yǎng)的藝術(shù)、體育人才也都呈上升的趨勢。

寧陜中學弘揚“三苦精神”，力促學校工作持續(xù)健康快捷發(fā)展的根本原因就是在于鞏固基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，凝聚發(fā)展合力，開辟學校工作新天地。（二）著眼于“四項創(chuàng)新”，大力推進學習型黨組織建設(shè)。

（1）創(chuàng)新學習方式:架設(shè)全員學習“立交橋”。學校黨總支圍繞“請進來學、走出去學、坐下來學、沉下去學”做好學習這篇大文章，力求學習效益最大化。全員學習、自主學習、終生學習是寧陜中學實施高中新課改，增強專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，著力構(gòu)建高效課堂的可喜變化。學校領(lǐng)導、總支成員堅持每月一次學習例會、每學期一次專題輔導，重大理論和重要精神隨時學，采取專題宣講、集中輔導、班子成員輪流主講等形式開展學習活動，使班子成員成為引領(lǐng)學習的“火車頭”，組織學習的“發(fā)動機”，促進學習的“助推器”。學校黨總支還創(chuàng)造性地將中心組學習例會與青少年業(yè)余黨校培訓學習合二為一，擴大學習范圍，以系列主題報告的形式對全校師生集中進行黨的重要思想理論學習教育，以提高廣大師生的理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)。聘請縣內(nèi)外知名專家學者就師生普遍關(guān)注的熱點問題、疑難問題作專題輔導報告。創(chuàng)辦“教師論壇”，堅持每次例會一講，推進名師成長步伐。校委會、校行政就提高教學質(zhì)量、強化教學科研、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)等諸多辦學重大學習、向群眾學習，做到問政于師生，問需于師生，問計于師生，實現(xiàn)學用結(jié)合。

（2）創(chuàng)新學習制度:開掘全員學習“動力源”。校黨總支把創(chuàng)建學習型黨組織納入整體工作規(guī)劃和重要議事日程，加強指導和服務，在促進領(lǐng)導干部和廣大黨員教師“工作學習化、學習工作化”上進行制度設(shè)計和機制創(chuàng)新。制定和完善了《關(guān)于進一步加強和完善黨總支理論學習的實施意見》、《基層黨組織“三會一課”制度》、《黨員電化教育制度》等一系列規(guī)章制度，建立健全學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員干部的學習形成長效機制。用制度規(guī)范學習是寧陜中學校精細化管理的重要內(nèi)容，便于考核評比，表彰獎勵。黨總支要求每一位班子成員努力做到“三個一”，即一年中至少作一次主題宣講報告，到各自聯(lián)系的年級組、班級講一次課，完成一篇有深度的調(diào)研文章。（3）創(chuàng)新學習載體:構(gòu)建引領(lǐng)學習“示范區(qū)”。校黨總支利用中心組學習例會這一有效載體，不斷豐富學習內(nèi)涵，拓展學習外延，把中心組學習和群眾性教育有機結(jié)合起來，著力把中心組學習會打造成引領(lǐng)全校教職工學習教育的“示范區(qū)”。為創(chuàng)新黨員學習教育管理方式，該校在校園網(wǎng)上建立了“黨建園地”，開辟“黨建動態(tài)”、“網(wǎng)上黨�！�、“八榮八恥”、“先進性教育”等欄目。這一創(chuàng)新做法，填補了普通高中網(wǎng)上普及黨的知識的空白。

（4）創(chuàng)新人才培養(yǎng):造就理論人才“孵化器”。學校黨總支一是找準結(jié)合點，充分發(fā)揮教師教學的優(yōu)勢和特點，通過中心組學習例會、專題講座、報告會、研討會等學習教育活動平臺，讓眾多教師輪流參與交流，展示各自最新的心得及感悟，使各種類型的學習會成為培育理論人才的“大熔爐”。二是選好切入點，確立“不學習的老師不能使用，不重視學習的老師不能重用”的理念。十分重視教師隊伍的學習提高，要求學校領(lǐng)導努力成為學者型領(lǐng)導，勇于擔當領(lǐng)學之責、促學之職、弘學之任，為在全校大興學習之風帶好頭。三是抓住激發(fā)點。以激發(fā)廣大教師的學習研究熱情。以成績爭得榮耀，以榮耀激發(fā)創(chuàng)造，以創(chuàng)造催生人才，從而形成“創(chuàng)名校、做名師”的良性發(fā)展。公務員之家（三）創(chuàng)建五型學校，促進學�？茖W發(fā)展。

寧陜中學以創(chuàng)建“五型”（節(jié)約型、學習型、服務型、和諧型、創(chuàng)新型）學校為載體，進一步加強和改進對未成年人的思想道德建設(shè)，突出德育地位，認真組織，強化教育，精心安排一系列活動，使學生在活動中受到教育，在教育中增長知識，提高認識，受得到啟發(fā)，收到較好的教育效果。

（1）強化節(jié)約意識，創(chuàng)建節(jié)約型學校，以低碳生活為切入點培養(yǎng)節(jié)約品質(zhì)。厲行節(jié)約，反對浪費，崇尚傳統(tǒng)的節(jié)儉之風業(yè)已形成。

（2）強化學習意識，創(chuàng)建學習型學校，以提高教師素質(zhì)。學校堅持不懈地學習政治理論和業(yè)務知識。注重學以致用，理論聯(lián)系實際，在研究思考中學、在探索實踐中學。通過堅持不懈地學習，不斷提高廣大教師教書育人水平，不斷增強教師各方面的能力。

學校成立了創(chuàng)建學習型組織領(lǐng)導小組，制定了實施方案，出臺了《教師繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定》、《創(chuàng)建學習型處室、班組考核辦法》等制度，做到年初有計劃、平時有檢查、年底有考核。

學校領(lǐng)導班子帶頭參加各種學習，并充分發(fā)揮黨總支理論學習中心組在建設(shè)學習型學校中的示范和導向作用。近幾年來，學校始終堅持了“學習日”制度（每周星期四為集中學習時間），并對學習到課情況進行考勤。堅持搞好專題輔導報告，短期培訓，開辦講座、電化教育、參觀考察、知識競賽和召開學習經(jīng)驗交流會、理論研討會等，全體教職工學習專業(yè)知識、科學文化知識熱情也持續(xù)高漲，大家變“要我學”為“我要學”，變“學一陣子”為“學一輩子”。

（3）以促進發(fā)展為目標，著力打造“服務型”學校。

201*年我縣實行對寧陜籍學生免除高中學費政策以來，學校在師生兩個層面做出不同要求，莊重承諾為學生成長成才、為教師成名成家搭建舞臺。學校的服務表現(xiàn)在一是服務當?shù)卣�府，二是服務當�(shù)亟?jīng)濟建設(shè)，三是服務廣大人民群眾。特別是201*年實施教育振興工程的三年來，教育教學質(zhì)量大幅提高，學校利用三年時間完成了高考二本以上人數(shù)翻一番的目標，過硬的教育質(zhì)量就是對廣大人民群眾最好的服務。（4）以校園文化建設(shè)為載體，著力打造“和諧型”學校。校園文化建設(shè)，是學校精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。學校注重以人為本，重視意識形態(tài)的工作，強化軟管理，激發(fā)教職工的工作熱情，從而達到潛移默化的作用。多年來，該校堅持在重大節(jié)假日、紀念日等，組織不同層次、不同對象開展活動，進行革命傳統(tǒng)教育，寓教于樂，增強凝聚力和向心力。尤其是在學校體育藝術(shù)科技節(jié)上，舉辦了青少年科技創(chuàng)新、學生書畫攝影作品展，激勵廣大師生“正直做人，認真做事”。

（5）以履行職能為重點，著力打造“創(chuàng)新型”學校。找準服務地方經(jīng)濟發(fā)展的切入點，是學校一直作為教育創(chuàng)新的重要課題。前些年，學校首創(chuàng)的“百名教師千家行”，收到較好的效果，得到了政府、群眾的肯定。近些年來，學校堅持開展了青少年科技創(chuàng)新、研究性學習、高中新課改等系列活動，堅持精細化管理，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，學校教育教學質(zhì)量大幅提高，一大批學生走進自己理想的高校，實現(xiàn)人生的重大轉(zhuǎn)變，得到學生、家長、社會的一致好評。四、一些收獲

寧陜中學黨總支在團結(jié)和帶領(lǐng)全體師生建設(shè)學習型黨組織的偉大實踐中，緊緊圍繞高中教育教學實際，健全制度，創(chuàng)新機制，規(guī)劃未來，為學校科學發(fā)展注入鮮活動力，為教師成名成家提供廣闊舞臺，為學生健康全面發(fā)展搭建寬廣平臺。

學校的整體實力明顯增強。在學�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目的帶動下，過去兩年內(nèi)積極爭取1269萬元用于校園建設(shè)，超過學校以往固定資產(chǎn)的總和，校容校貌發(fā)生了巨大的變化。校園環(huán)境越來越好，文化氛圍愈加濃厚，軟硬件建設(shè)上檔升級，配置越來越好，是寧陜學子安心求學、積極進取的“花園、校園、樂園”。省級文明校園、學校體育工作先進、省級衛(wèi)生先進單位、全省校園文化建設(shè)二等獎、省級校園文化創(chuàng)新單位、省基礎(chǔ)教育質(zhì)量工程實驗學校等一大批榮譽也被我校收入囊中。

教師的教學水平明顯提高。在全縣慶祝第26個教師節(jié)暨雙高普九推進會上，我校田建榮、王培海、陳康麗、鄧錫輝、胡順燕、馬云興、左健、柯英武、涂玉亮、藺小兵等一大批教師受到表彰獎勵，激勵和帶動其他教師形成比學趕幫超可喜局面，爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍愈加濃厚，定會在今后的教學中取得更大成績。學生的遠大理想得到實現(xiàn)。繼09年高考再次突破百人大關(guān)后，201*年高考本科上線267人，其中：一本上線42人，二本以上147人。與07年二本上線人數(shù)67人相比，二本以上人數(shù)實現(xiàn)翻一番目標，使更多的寧中學生步入全國名校，贏得學生、家長、社會的一致好評。

學習型組織爭先創(chuàng)優(yōu)心得體會

前不久，中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進學習型黨組織建設(shè)的意見》，對建設(shè)學習型黨組織作出了安排部署。5月12日，習近平同志在出席中央黨校春季學期第二批入學學員開學典禮上，發(fā)表了重要講話，對改進文風作了強調(diào)。實際上，這也為改進學風、加強學習提高指明了方向、提出了要求。學習是文明傳承之途、人

生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。如何在創(chuàng)先爭優(yōu)中，抓好學習提高這個“第一任務”？如何見到實效，促進黨員全面提升，更好地發(fā)揮帶頭作用？已經(jīng)成為當前各級一項重要課題。

要想爭先創(chuàng)優(yōu)，必須做好學習中的求真務實。要求真務實，忌蜻蜓點水。態(tài)度決定一切。黨員干部帶頭學習提高，必須真抓實干，實打?qū)崳�真對真，采取硬措施，拿出好辦法。古人讀書講究“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，既是一個學習過程，更是對學習的要求。學就要學出真知，學就要學出真效，如果將學習當作一種負擔，水過地皮濕，深不進去，能學到知識那才是天方夜譚。黨員干部帶頭學習，絕不能“拉虎皮唱大戲”，嘴上說一套，實際上做一套，那樣既不會取得效果，還會影響了黨員的形象和威信，必須真學、真用，態(tài)度端正，內(nèi)容豐富，要求嚴格，這樣才能見到實效、發(fā)揮作用。要結(jié)合實際，本著缺什么、補什么，干什么、學什么，增強致富帶富的能力，增強解決實際困難的能力。要學用結(jié)合，自覺將學習成果轉(zhuǎn)化到工作中，創(chuàng)新工作思路，改進工作方法，提升工作水平，確保效益的最大化。如果脫離實際抓學習，將成為“無本之木、無源之水”。只有立足實際帶頭學習，才以真正發(fā)揮作用，才能收獲更多的信任和支持，樹立共產(chǎn)黨員良好形象和群眾威信。

大學生村官“爭先創(chuàng)優(yōu)”心得體會

一是做好學習實踐的模范。學無止境，熱愛學習、努力學習是人生永恒的主題。大學生村官應自覺將建設(shè)學習型黨組織的要求貫穿于創(chuàng)先爭優(yōu)活動全過程，堅定理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學習掌握新知識新技能，不斷加強自身理論素養(yǎng)和實踐能力；同時要做到虛心向基層廣大干部群眾學習，做到在干中學，學中干，切實提高自身落實科學發(fā)展觀的執(zhí)行力，

爭做勤學善用、勇于創(chuàng)新的模范。

二是做好服務群眾的模范。堅持全心全意為人民服務，是黨的根本宗旨。大學生村官處在農(nóng)村基層最一線，最根本就是要做到真心實意幫助群眾排憂解難，要撲下身子，經(jīng)常深入田間地頭，深入群眾，掌握社情民意，真正了解群眾的所需、所想、所急；同時還要主動聯(lián)系服務群眾，力所能及地為群眾特別是生活困難的群眾解決生活困難，與廣大黨員共同努力真正實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好

群眾的根本利益，不斷密切同群眾的血肉關(guān)系。

三是做好敬業(yè)奉獻的模范。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。大學生村官應牢記“農(nóng)村廣闊天地大有作為”的教誨，時刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，帶頭弘揚正氣，做好干部群眾的表率；同時要充分發(fā)揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，本著對群眾和組織高度負責的精神，以極強烈的責任感盡職盡責，真正做到埋頭苦干，無

私奉獻，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻青春才智。

四是做好發(fā)展致富的模范。發(fā)展是永恒的主題，作為農(nóng)村發(fā)展的骨干力量，農(nóng)村黨員干部帶頭強村富民具有十分重要的意義。大學生村官應與村兩委干部帶頭解放思想，苦學發(fā)展致富的本領(lǐng)，因地制宜探討村莊發(fā)展之路和興村富民新方法，不斷增強科學發(fā)展的信心；同時要學習借鑒先進典型，從看、學名村發(fā)展和優(yōu)秀農(nóng)村帶頭人的榜樣經(jīng)驗，整合土地資源，加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，積極通過

合作社等形式引進好項目，帶領(lǐng)廣大群眾共同致富。

建設(shè)學習型黨組織是黨的建設(shè)的一個重大創(chuàng)新，是我們黨適應時代發(fā)展要求，從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務。作為學�；鶎狱h組織，寧陜中學黨總支積極開展學習型黨組織建設(shè)，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實上級教育行政部門和縣委、縣政府各項工作部署，緊緊圍繞高中階段教育普及目標，把爭先創(chuàng)優(yōu)、加快教育事業(yè)發(fā)展作為第一要務，把維護學校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園作為第一責任，把提高教育質(zhì)量、辦好讓人民滿意的教育作為第一任務，著力打造寧陜中學教育品牌，積極促進寧陜高中教育科學發(fā)展。一、充分認識學校學習型黨組織建設(shè)的重大意義

建設(shè)學習型黨組織符合時代發(fā)展要求。當今世界，風云變幻，競爭激烈，高科技、新技術(shù)層出不窮，知識爆炸，不學習就會落后，就會缺乏先進思想和先進文化，缺乏創(chuàng)新精神，落后就會挨打。

建設(shè)學習型黨組織符合學校的職能和使命。學校是教育和培養(yǎng)人才的地方，辦什么樣的學校，培養(yǎng)什么樣的人歷來是大是大非的問題，要解決好這個問題必須加強學習，自覺接受先進文化思想的熏陶，我們也必須系統(tǒng)研究，精心策劃，認真組織，抓好落實。

建設(shè)學習型黨組織符合廣大教師個人專業(yè)成長需要。教師是知識分子，也是專業(yè)技術(shù)人員，以教書育人、為人師表為天職，從個人的專業(yè)成長上來看，也必須加強學習，不斷更新知識，才能勝任教育教學工作，增強職業(yè)幸福感。二、學校學習型黨組織建設(shè)的目標

用科學理論武裝全體教職員工是學校學習型黨組織建設(shè)的首要目標。校黨總支堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全體教職員工，堅持做到政治學習與業(yè)務學習的有機統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，著力解決教育教學中的實際問題，破解寧陜高中發(fā)展難題。以黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀、一法一規(guī)范學習實踐活動為契機，把社會主義榮譽觀、社會主義核心價值體系、師德師風建設(shè)貫穿始終，建好班子、帶好隊伍、育好人才。

提高全體黨員教師素質(zhì)和能力是學校學習型黨組織建設(shè)的核心目標。學校發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，校黨總支堅持以人為本，任人唯賢，德才兼?zhèn)涞臉藴剩�狠抓班主任隊伍建設(shè)，突出學習，重在教育，始終把教師隊伍建設(shè)放在學校工作的重要地位，進一步加強師德建設(shè)，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，濃厚學風，轉(zhuǎn)變教風，提高黨員教師素質(zhì)和能力。

形成團隊學習、終生學習、自主學習等先進學習理念是學校學習型黨組織建設(shè)的最高目標。校黨總支導入先進的學習理念，修正組織學習行為，拓寬學習領(lǐng)域，將學習內(nèi)容系列化、專題化，通過舉辦專題講座、開辟學習專欄、開設(shè)教師論壇、搞好知識競賽、舉辦學習成果交流等，促進優(yōu)良學風的形成。

三、找準活動載體，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學習型黨組織建設(shè)活動

寧陜中學黨總支建設(shè)學習型黨組組織以制度為保障，建立健全各項學習制度，以思想教育為先導，及早發(fā)動，統(tǒng)一思想，認真學習，開展系列學習教育，以“三苦精神、四項創(chuàng)新、五型學�！睘樽ナ郑�推進學校工作全面健康可持續(xù)發(fā)展。（一）弘揚“三苦”精神，開創(chuàng)學校工作新局面。

（1）學校領(lǐng)導苦干謀發(fā)展。校黨政領(lǐng)導實行分工負責，齊抓共管的機制，凡是學校決策的重大事件，黨總支必須事先做好思想發(fā)動，并提供強有力的組織保障，確保工作目標任務的順利完成。黨總支成員一方面要不折不扣的貫徹落實總支決議，另一方面還要加油鼓勁，奮力爭先，先做個樣子給別人看，發(fā)揮自己的先鋒模范作用�？傊г谔岣咚枷�，統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，進一步強化管理措施，突出組織力量，加大監(jiān)督檢查力度，實行談話誡勉，有力的促進了工作落實。本學期以來，學生社會實踐活動、科技創(chuàng)新、研究性學習、標本制作與采集研究等增強了學校特色辦學的實力，推進了學校工作的向前發(fā)展。

（2）全體教師苦教成名師。學校要發(fā)展關(guān)鍵在教師，教師水平的高低直接取決學識和人格。近幾年來，新進了不少青年教師，為學校注入了大量的新生力量，但培養(yǎng)新教師的任務十分繁重。黨總支每學期都要專門對新教師進行專題培訓（新教師培訓、新班主任培訓），與團委、總務處、黨政辦等部門合作，共同關(guān)心年輕教師，尤其是在教育教學工作任務上，給他們找壓力、加擔子，從扶上馬走一程到完全放手，大力培養(yǎng)青年教師，使他們很快成為教學的中堅力量。

（3）全體學生苦學奔前程。高中教育的根本任務是要提升人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，不僅要有一大批學生考上大學，實現(xiàn)自己美好愿望，還要有一大批學生能服務當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)，成為鄉(xiāng)土人才，寧陜中學首當其沖的承擔起這個責任。學生在教師的帶領(lǐng)下，頑強拼搏，發(fā)奮學習，尤其是特招班、補習班的學生目標明確，拼勁十足，瞅準目標不放松，全身心的投入考大學。其他學生也積極主動參與學校組織的其他活動，展示自己的才干。藝術(shù)、體育類考生人數(shù)明顯增加，學生成才的路徑十分寬廣。近幾年，學校培養(yǎng)的藝術(shù)、體育人才也都呈上升的趨勢。寧陜中學弘揚“三苦精神”，力促學校工作持續(xù)健康快捷發(fā)展的根本原因就是在于鞏固基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，凝聚發(fā)展合力，開辟學校工作新天地。（二）著眼于“四項創(chuàng)新”，大力推進學習型黨組織建設(shè)。

（1）創(chuàng)新學習方式:架設(shè)全員學習“立交橋”。學校黨總支圍繞“請進來學、走出去學、坐下來學、沉下去學”做好學習這篇大文章，力求學習效益最大化。全員學習、自主學習、終生學習是寧陜中學實施高中新課改，增強專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，著力構(gòu)建高效課堂的可喜變化。學校領(lǐng)導、總支成員堅持每月一次學習例會、每學期一次專題輔導，重大理論和重要精神隨時學，采取專題宣講、集中輔導、班子成員輪流主講等形式開展學習活動，使班子成員成為引領(lǐng)學習的“火車頭”，組織學習的“發(fā)動機”，促進學習的“助推器”。學校黨總支還創(chuàng)造性地將中心組學習例會與青少年業(yè)余黨校培訓學習合二為一，擴大學習范圍，以系列主題報告的形式對全校師生集中進行黨的重要思想理論學習教育，以提高廣大師生的理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)。聘請縣內(nèi)外知名專家學者就師生普遍關(guān)注的熱點問題、疑難問題作專題輔導報告。創(chuàng)辦“教師論壇”，堅持每次例會一講，推進名師成長步伐。校委會、校行政就提高教學質(zhì)量、強化教學科研、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)等諸多辦學重大問題，經(jīng)常開展多層次、多類型的調(diào)查研究和學習交流，既注重向書本學習，又注重向?qū)嵺`學習、向群眾學習，做到問政于師生，問需于師生，問計于師生，實現(xiàn)學用結(jié)合。

（2）創(chuàng)新學習制度:開掘全員學習“動力源”。校黨總支把創(chuàng)建學習型黨組織納入整體工作規(guī)劃和重要議事日程，加強指導和服務，在促進領(lǐng)導干部和廣大黨員教師“工作學習化、學習工作化”上進行制度設(shè)計和機制創(chuàng)新。制定和完善了《關(guān)于進一步加強和完善黨總支理論學習的實施意見》、《基層黨組織“三會一課”制度》、《黨員電化教育制度》等一系列規(guī)章制度，建立健全學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員干部的學習形成長效機制。用制度規(guī)范學習是寧陜中學校精細化管理的重要內(nèi)容，便于考核評比，表彰獎勵。黨總支要求每一位班子成員努力做到“三個一”，即一年中至少作一次主題宣講報告，到各自聯(lián)系的年級組、班級講一次課，完成一篇有深度的調(diào)研文章。

（3）創(chuàng)新學習載體:構(gòu)建引領(lǐng)學習“示范區(qū)”。校黨總支利用中心組學習例會這一有效載體，不斷豐富學習內(nèi)涵，拓展學習外延，把中心組學習和群眾性教育有機結(jié)合起來，著力把中心組學習會打造成引領(lǐng)全校教職工學習教育的“示范區(qū)”。為創(chuàng)新黨員學習教育管理方式，該校在校園網(wǎng)上建立了“黨建園地”，開辟“黨建動態(tài)”、“網(wǎng)上黨�！�、“八榮八恥”、“先進性教育”等欄目。這一創(chuàng)新做法，填補了普通高中網(wǎng)上普及黨的知識的空白。

（4）創(chuàng)新人才培養(yǎng):造就理論人才“孵化器”。學校黨總支一是找準結(jié)合點，充分發(fā)揮教師教學的優(yōu)勢和特點，通過中心組學習例會、專題講座、報告會、研討會等學習教育活動平臺，讓眾多教師輪流參與交流，展示各自最新的心得及感悟，使各種類型的學習會成為培育理論人才的“大熔爐”。二是選好切入點，確立“不學習的老師不能使用，不重視學習的老師不能重用”的理念。十分重視教師隊伍的學習提高，要求學校領(lǐng)導努力成為學者型領(lǐng)導，勇于擔當領(lǐng)學之責、促學之職、弘學之任，為在全校大興學習之風帶好頭。三是抓住激發(fā)點。以激發(fā)廣大教師的學習研究熱情。以成績爭得榮耀，以榮耀激發(fā)創(chuàng)造，以創(chuàng)造催生人才，從而形成“創(chuàng)名校、做名師”的良性發(fā)展。公務員之家（三）創(chuàng)建五型學校，促進學校科學發(fā)展。

寧陜中學以創(chuàng)建“五型”（節(jié)約型、學習型、服務型、和諧型、創(chuàng)新型）學校為載體，進一步加強和改進對未成年人的思想道德建設(shè)，突出德育地位，認真組織，強化教育，精心安排一系列活動，使學生在活動中受到教育，在教育中增長知識，提高認識，受得到啟發(fā)，收到較好的教育效果。

（1）強化節(jié)約意識，創(chuàng)建節(jié)約型學校，以低碳生活為切入點培養(yǎng)節(jié)約品質(zhì)。厲行節(jié)約，反對浪費，崇尚傳統(tǒng)的節(jié)儉之風業(yè)已形成。

（2）強化學習意識，創(chuàng)建學習型學校，以提高教師素質(zhì)。學校堅持不懈地學習政治理論和業(yè)務知識。注重學以致用，理論聯(lián)系實際，在研究思考中學、在探索實踐中學。通過堅持不懈地學習，不斷提高廣大教師教書育人水平，不斷增強教師各方面的能力。

學校成立了創(chuàng)建學習型組織領(lǐng)導小組，制定了實施方案，出臺了《教師繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定》、《創(chuàng)建學習型處室、班組考核辦法》等制度，做到年初有計劃、平時有檢查、年底有考核。

學校領(lǐng)導班子帶頭參加各種學習，并充分發(fā)揮黨總支理論學習中心組在建設(shè)學習型學校中的示范和導向作用。近幾年來，學校始終堅持了“學習日”制度（每周星期四為集中學習時間），并對學習到課情況進行考勤。堅持搞好專題輔導報告，短期培訓，開辦講座、電化教育、參觀考察、知識競賽和召開學習經(jīng)驗交流會、理論研討會等，全體教職工學習專業(yè)知識、科學文化知識熱情也持續(xù)高漲，大家變“要我學”為“我要學”，變“學一陣子”為“學一輩子”。

（3）以促進發(fā)展為目標，著力打造“服務型”學校。

201*年我縣實行對寧陜籍學生免除高中學費政策以來，學校在師生兩個層面做出不同要求，莊重承諾為學生成長成才、為教師成名成家搭建舞臺。學校的服務表現(xiàn)在一是服務當?shù)卣�府，二是服務當�(shù)亟?jīng)濟建設(shè)，三是服務廣大人民群眾。特別是201*年實施教育振興工程的三年來，教育教學質(zhì)量大幅提高，學校利用三年時間完成了高考二本以上人數(shù)翻一番的目標，過硬的教育質(zhì)量就是對廣大人民群眾最好的服務。

（4）以校園文化建設(shè)為載體，著力打造“和諧型”學校。校園文化建設(shè)，是學校精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。學校注重以人為本，重視意識形態(tài)的工作，強化軟管理，激發(fā)教職工的工作熱情，從而達到潛移默化的作用。多年來，該校堅持在重大節(jié)假日、紀念日等，組織不同層次、不同對象開展活動，進行革命傳統(tǒng)教育，寓教于樂，增強凝聚力和向心力。尤其是在學校體育藝術(shù)科技節(jié)上，舉辦了青少年科技創(chuàng)新、學生書畫攝影作品展，激勵廣大師生“正直做人，認真做事”。

（5）以履行職能為重點，著力打造“創(chuàng)新型”學校。找準服務地方經(jīng)濟發(fā)展的切入點，是學校一直作為教育創(chuàng)新的重要課題。前些年，學校首創(chuàng)的“百名教師千家行”，收到較好的效果，得到了政府、群眾的肯定。近些年來，學校堅持開展了青少年科技創(chuàng)新、研究性學習、高中新課改等系列活動，堅持精細化管理，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，學校教育教學質(zhì)量大幅提高，一大批學生走進自己理想的高校，實現(xiàn)人生的重大轉(zhuǎn)變，得到學生、家長、社會的一致好評。

四、一些收獲

寧陜中學黨總支在團結(jié)和帶領(lǐng)全體師生建設(shè)學習型黨組織的偉大實踐中，緊緊圍繞高中教育教學實際，健全制度，創(chuàng)新機制，規(guī)劃未來，為學校科學發(fā)展注入鮮活動力，為教師成名成家提供廣闊舞臺，為學生健康全面發(fā)展搭建寬廣平臺。

學校的整體實力明顯增強。在學�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目的帶動下，過去兩年內(nèi)積極爭取1269萬元用于校園建設(shè)，超過學校以往固定資產(chǎn)的總和，校容校貌發(fā)生了巨大的變化。校園環(huán)境越來越好，文化氛圍愈加濃厚，軟硬件建設(shè)上檔升級，配置越來越好，是寧陜學子安心求學、積極進取的“花園、校園、樂園”。省級文明校園、學校體育工作先進、省級衛(wèi)生先進單位、全省校園文化建設(shè)二等獎、省級校園文化創(chuàng)新單位、省基礎(chǔ)教育質(zhì)量工程實驗學校等一大批榮譽也被我校收入囊中。

教師的教學水平明顯提高。在全縣慶祝第26個教師節(jié)暨雙高普九推進會上，我校田建榮、王培海、陳康麗、鄧錫輝、胡順燕、馬云興、左健、柯英武、涂玉亮、藺小兵等一大批教師受到表彰獎勵，激勵和帶動其他教師形成比學趕幫超可喜局面，爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍愈加濃厚，定會在今后的教學中取得更大成績。學生的遠大理想得到實現(xiàn)。繼09年高考再次突破百人大關(guān)后，201*年高考本科上線267人，其中：一本上線42人，二本以上147人。與07年二本上線人數(shù)67人相比，二本以上人數(shù)實現(xiàn)翻一番目標，使更多的寧中學生步入全國名校，贏得學生、家長、社會的一致好評。

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