201*-201*實施素質(zhì)教育經(jīng)驗總結(jié)

201*-201*學年學校實施素質(zhì)教育

工作經(jīng)驗總結(jié)

北潭初級中學

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，深入學習貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和全國教育工作會議精神，在推進和實施素質(zhì)教育方面進行了有效的探索，取得了一些成績，同時在新形勢下也面臨著許多問題�，F(xiàn)將實施素質(zhì)教育工作情況總結(jié)如下：

一、以人為本，提高管理效率

學校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)為人與人之間的關系。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

1、營造寬松、和諧的工作環(huán)境。作為學校管理者，首先要樹立“服務”意識。我們深刻理解教師工作的堅苦性，我們充分尊重教師工作的創(chuàng)造性，我們在條件允許的情況下，盡可能提供給教師一個舒適的工作和生活環(huán)境，為教師解決后顧之憂。其次學校管理者要樹立“平民”意識。我們不再充當“指揮家”的角色，而是把自己擺在一般教師的位置上，走進教師的工作和生活，分享教師的喜怒哀樂，對教師我們更多的是使用建設性的語言，我們提倡學校管理者更多的

“換位”思考。第三，學校管理者還要樹立“長者”意識。人非圣賢，孰能無過，對教師在工作中的一般性失誤，我們應當有一顆寬容的心，要相信老師們決不是故意做錯，或許是經(jīng)驗不足，或許是其它原因，我們相信他們下次一定能做好，當然我們的寬容決不是無原則的縱容。

2、以人為本，用人所長�！俺哂兴�短、寸有所長”，教師的個人喜好、性格、經(jīng)驗等方面都存在差異，這就要求學校管理者首先要了解教師，明白每一位教師的長處。其次對教師的常規(guī)要求要因人而異，除了一般性的要求以外，我們對老、中、青教師諸如教學設計、教學效果、教育教學科研等方面都有不同的要求。第三要量才而用，根據(jù)教師在經(jīng)驗、性格、特長等方面的特點，我們委以其在學校管理、日常工作、興趣小組等不同的任務，對于學校安排的任務，我們只是給予指導性、建設性的意見，下放一定的權(quán)力讓老師們根據(jù)自定的方案大膽開展活動。

二、加強隊伍建設，提升專業(yè)發(fā)展

1、依托政治學習，加強師德建設。

我校積極組織教師學習胡錦濤同志《關于教育問題的談話》，領會“科學發(fā)展觀”的深刻含意，以“政治堅定，思想過硬，知識淵博、品德高尚，精于教書，勤于育人”為師德要求，以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”為主題，開展政治學習，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

2、依托業(yè)務學習，加強師能建設。

我校堅持每周四的業(yè)務學習和繼續(xù)教育校本培訓，學習的內(nèi)容和

形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中每師一節(jié)的研討課點評逐漸成為教師們交流觀點、共同進步的舞臺。

三、深化課題研究，推進課程改革

教育教學工作是學校的核心工作，教育教學質(zhì)量是一所學校的生命線。提高教育教學質(zhì)量要立足于本校的實際，提高教師日常教學過程中的“問題意識”，并把“問題”作為一個課題進行研究，找出解決問題的策略和方法。

1、以教研課為依托，提倡同伴互助。老師們平時最直接的工作就是“上課”，課上多了，有時可能就麻木了，不知道自己在教學中有什么優(yōu)勢和不足。所謂“當局者迷、旁觀者清”，有時就需要別人的提醒。

我�！懊繋熞还�(jié)教研課”制度的實施，為教師提供了一個認識自我、取長補短的平臺。研討之前，我們要求老師們先準備好自己的發(fā)言，同時要求主持的老師能夠駕馭研討局面，能有一種讓老師們都想“說”的欲望。在研討的過程中，我們經(jīng)�？梢园l(fā)現(xiàn)，老師們有時為了一個問題爭得“面紅耳赤”；有時給一個問題提出了好幾種的解決策略；有時為了一個問題皺眉苦思。我們并不給每一問題都定一個唯一答案，而是讓解決問題的策略在課堂在再實踐、再豐滿。

在老師們“針鋒相對”的“較量”中，在老師們“和風細雨”的“游說”中，在觀點的碰撞中、在策略的交融中，我們教師們獲得難道僅僅會是解決問題的方法嗎？！

2、以日常教學為主線，提倡個人反思。教師的勞動是創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造性的工作必須學會“思考”。因此我們提倡老師們每天反思自己的教學，想一想“我今天的教學哪些地方是成功的，還有哪些地方做得不好，學生的表現(xiàn)如何，有什么精彩的表現(xiàn)，課堂中有哪些有價值的生成性資源，我充分利用了嗎”等等，并把這些反思記錄在教學設計中。

四、規(guī)范養(yǎng)成教育，關注學生發(fā)展

1、德育優(yōu)先，扎實有效地開展教育活動。我校德育工作以貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導學生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制，我們著重抓了以下工作：

（1）我們進一步深化“中國少年雛鷹行動”和“手拉手”活動。我校組織能強化隊員參加“養(yǎng)成道德好習慣”和“爭獎章，做準備”體驗實踐活動，引導他們在實踐中得到更豐富、更深刻的思想體會，使廣大少年的具體技能與思想道德水平協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2）積極開展紀律、衛(wèi)生、安全和法制教育活動。加強了學生日常行為規(guī)范和紀律教育，使學校的紀律、衛(wèi)生面貌發(fā)生了較大的改觀。學校組建了紀律衛(wèi)生評比組，堅持每天的檢查工作，在每周一公布評比結(jié)果，每兩周進行一次小結(jié)，并在升旗儀式上頒發(fā)流動紅旗。在期

未，分別評選出六個�！靶l(wèi)生先進班級”和“文明班級”，充分利用廣播、版報和宣傳櫥窗向師生進行法制、安全和衛(wèi)生宣傳教育，努力營造學校精神文明建設的良好氛圍。同時，安全法制教育常抓不懈，要求教師結(jié)合學科特點在課堂中進行滲透；每逢長時間放假均分發(fā)《告家長書》，使家長明確自己的職責，達到教育的一致性。一年來，無出現(xiàn)過重大的安全事故。

（3）充分利用升旗儀式，校會早會及各種重大紀念日、節(jié)假日等有利時機，開展各種生動活潑的主題系列活動。激發(fā)青少年兒童愛黨、愛國、愛鄉(xiāng)的美好情感，使思想道德教育成為學�；顒拥挠篮阒黝}。如每年十月份，開展了“慶國慶”系列主題教育活動，十二月份，開展了紀念“12.9”運動的活動。以此來激發(fā)學生的愛國熱情。此外，還利用學生的美術(shù)、書法作品來美化校園，使孩子們產(chǎn)生了強烈的榮譽感和熱愛校園設施的美好情感。

2、全面發(fā)展，成績突出。我校以素質(zhì)教育為核心，以促進少年兒童健康和諧發(fā)展為目標，以課堂教學的實施為主渠道，面向全體，又強調(diào)突出個性，發(fā)展特長。努力地創(chuàng)設有利于學生發(fā)展的環(huán)境，充分地挖掘孩子們的潛能，使每個學生都能得到自由、健康地發(fā)展。五、新形勢下實施素質(zhì)教育面臨的突出問題和挑戰(zhàn)

1、部分教師課堂教學方法仍較陳舊，未能充分調(diào)動學生學習積極性，有的課堂教學容量不足。

2、學校規(guī)章制度不少，但執(zhí)行不夠落實。

3、非考試學科的教學工作仍較薄弱，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和

實踐能力有待加強。

4、學校辦學條件有待充實提高，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)裝備還要加快建設步伐。

5、學生管理工作和行為規(guī)范養(yǎng)成教育要進一步加強。六、全面實施素質(zhì)教育的思考和對策

1、進一步端正辦學思想，轉(zhuǎn)變教育教學觀念。要廣泛宣傳中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，明確素質(zhì)教育的基本理念，進一步帶動教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。要進一步重視開好上好活動類課程，激發(fā)和培養(yǎng)學生各種興趣。組織更多的學生參加課外活動，提高學生以創(chuàng)新精神為核心的綜合素質(zhì)。切實抓好日常教學常規(guī)的督促檢查，把各項規(guī)章制度真正落到實處。要積極創(chuàng)造條件，讓教師安心教學、樂于教學。要引導教師積極參加教育科研和教改試驗，改變傳統(tǒng)的教學方式、方法，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、要改進和加強德育工作，真正把德育擺在實施素質(zhì)教育的首要位置。要針對新形勢下青少年成長的特點，增強德育工作的針對性和實效性。要認真抓好養(yǎng)成教育與愛國主義教育結(jié)合，養(yǎng)成教育與學雷鋒樹新風活動結(jié)合，養(yǎng)成教育與法制教育結(jié)合，養(yǎng)成教育與校園文化建設結(jié)合工作，逐步建立學生思想道德素質(zhì)評價的新模式。

3、要進一步加強教學儀器設備和圖書資料的管理，增加向?qū)W生開放的時間，努力提高現(xiàn)有教育資源的使用效率，為學生的課外活動提供更多更好的條件，促進學生個性與特長自主、生動地發(fā)展。

擴展閱讀：某中學素質(zhì)教育工作總結(jié)201*-201*[1]

德才學校實施素質(zhì)教育工作總結(jié)

201*-201*學年度

近年來，學校堅持以“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”為指導，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為動力，以深入實施素質(zhì)教育為目標，高舉和諧治校的旗幟，堅持科學管理、求真務實、突出重點，狠抓落實的原則，強化學校內(nèi)部管理，積極推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，全力打造學校品牌，在良好的校風、育人的高質(zhì)量、教育教學的較高水平和管理的日趨規(guī)范化等方面都取得了令人滿意的成績。

為了總結(jié)成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調(diào)整、自我發(fā)展、自我完善，以更好地規(guī)范學校的辦學行為，使學校實施素質(zhì)教育工作再上新臺階，現(xiàn)將近年來學校實施素質(zhì)教育的重點工作做以下總結(jié)：

一、推進教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.以師德教育為重點，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。近年來，學校組織教師深入學習鄧小平理論、十七大精神和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，認真開展民主評議行風工作，不斷深化社會、家長、教師參與學�；�本制度建設和日常管理的程度。強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中。2.加強教師培訓工作，提升教師教育教學能力。加大宣傳力度，引導教師樹立正確的教育觀，使全面推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人材成為教師的共識。學校認真制定《教師專業(yè)化成長實施方案》，堅持“校本培訓”為主的原則，強化教師的業(yè)務學習，我們規(guī)范了業(yè)務學習制度，改變了以前那種只流于形式，沒有實效的做法，將內(nèi)容做了相應的規(guī)定，結(jié)合教研室的要求，做到內(nèi)容豐富、并富有特色，注重實效、且有利于課程改革，服務于課堂教學。

二、落實課程方案，全面實施素質(zhì)教育

扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質(zhì)教育的根本途徑。我校依據(jù)素質(zhì)教育的“全體性、全面性、主動性”三要素，提出了“一切為了孩子”，“為學生終生學習奠基”的口號。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行課程設置和課時安排，努力實現(xiàn)小學的基礎教育功能：使學生學會學習，學會生存，學會關心，學會創(chuàng)造，全面提高素質(zhì)，為人的終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

三、加強德育工作，注重德育的實效性。（一）認真落實德育工作，突出德育的首要地位

1．認真落實德育規(guī)程，以行為習慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，結(jié)合鎮(zhèn)和諧管理校校行，根據(jù)每月的督查重點開展相應的活動。

2．從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。學期初，把第一個月設立為校風校紀整治月，同時還利用黑板報、紅領巾廣播臺、家長會，對學生進行一日常規(guī)教育。做到校內(nèi)校外相結(jié)合。結(jié)合星星火炬校園行走進學校的機會，我們開展了“我的校園我做主”活動，我們開展了五星評比。

四、強化體衛(wèi)藝，促進學生生動發(fā)展1.認真貫徹落實《學校體育工作條例》，按體育課程標準要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，保證學生在校的活動量；嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》，認真做好學生體質(zhì)檢測工作，并及時上傳至全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理中心。

2.認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，努力改善學校衛(wèi)生環(huán)境，對學生進行有效的健康教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立健全學生體質(zhì)健康檔案，定期對學生進行體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作；加強對傳染病等學生常見疾病的預防和控制管理工作，杜絕了學校中毒事件的發(fā)生。

3.學校對藝術(shù)教育加強領導，不斷完善組織機構(gòu)，并制定了可行的措施、方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。

五、加快評價改革，深化素質(zhì)教育

我校在積極推進新一輪課程改革實施的核心工作中深刻地認識到：加快教育評價改革，建構(gòu)新課程背景下的教育評價體系，已成為素質(zhì)教育工作推進與實施的關鍵環(huán)節(jié)。目前，我校已經(jīng)逐步完善了以單項的學業(yè)評價發(fā)展為多元的、兼非學業(yè)的全方位評價，走出了一條在小學素質(zhì)教育工作方面具有發(fā)展性評價特征的新途徑。

1．加強學習、更新觀念，為學生評價改革把握方向為保證素質(zhì)教育的順利實施，我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對教師進行培訓、指導，堅持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。通過學習，使我們重新審視評價的目的與功能。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。評價最根本的目的是提供教學方面的準確信息，促進教與學的改進。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。素質(zhì)教育是面對明天的教育，提倡素質(zhì)教育就要放眼明天；素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展，提倡素質(zhì)教育就要求我們樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。2．完善考試改革，為學生評價改革找準突破口基于對傳統(tǒng)的教育評價的反思，針對我校的實際情況，嘗試了在“考試”評價領域的改革探索，從改革命題內(nèi)容、方法和結(jié)果的處理入手，逐步建立與素質(zhì)教育相適應的考試制度作為改革評價的重點工作來抓。

六、推行減負高質(zhì)，打造高效課堂

為貫徹省、市規(guī)范中小學辦學行為，深入推進素質(zhì)教育的精神，落實省、市、縣教育教學工作會議的要求。本學期，我校進一步落實課堂教學新理念，研究課堂教學有效性，打造“減負高質(zhì)”的課堂教學特色。引領全校教師領會“減負高質(zhì)”的科學內(nèi)涵，切實掌握有效課堂教學的方法和策略，關注課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高課堂教學效益，提高學生學習效益，全面提升教育教學質(zhì)量。近年來，在上級教育主管部門的關心指導下，在學校領導的正確帶領和全體教師的不懈努力下，我校實施素質(zhì)教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足。今后我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，因校制宜，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進和完善我們的工作，為全面推進素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出應有貢獻。

德才中學年月

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