關(guān)于寫(xiě)同學(xué)的作文500字：我們班的“大活寶”的作文 本文簡(jiǎn)介：

他是搞笑“巨星”，他也是實(shí)用“工具”，他還常常慢如“蝸�！�，猜猜他是誰(shuí)？這不，在作文課上，我們正在分享《西游記》中孫悟空的“猴急”，“誰(shuí)來(lái)舉一個(gè)具體的例子呢？”林老師話音剛落，他就興高采烈地舉起手：“那個(gè)叫……叫……叫……猴急吃不了熱豆腐！”林老師和全班同學(xué)先是一愣，隨后便哄堂大笑起來(lái)，猴子怎么又吃

關(guān)于寫(xiě)同學(xué)的作文500字：我們班的“大活寶”的作文 本文內(nèi)容：

他是搞笑“巨星”，他也是實(shí)用“工具”，他還常常慢如“蝸�！�，猜猜他是誰(shuí)？

這不，在作文課上，我們正在分享《西游記》中孫悟空的“猴急”，“誰(shuí)來(lái)舉一個(gè)具體的例子呢？”林老師話音剛落，他就興高采烈地舉起手：“那個(gè)叫……叫……叫……猴急吃不了熱豆腐！”林老師和全班同學(xué)先是一愣，隨后便哄堂大笑起來(lái)，猴子怎么又吃起豆腐了呢？

每次回答問(wèn)題，他都踴躍舉手，這一次，他又高高地把手舉了起來(lái)：“老師，我來(lái)！”“好的，你來(lái)說(shuō)！”林老師見(jiàn)了說(shuō)道�！班拧�…我要說(shuō)什么來(lái)著？”原來(lái)，坐在他周圍的同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)點(diǎn)自己，輕輕地拍了他一下，這一拍，直接把這位“搞笑大師”的問(wèn)題給拍忘了，只見(jiàn)他抓耳撓腮，哼唧半天也蹦不出一個(gè)字�！白�下吧！”林老師已經(jīng)忍俊不禁了，同學(xué)們也紛紛感嘆：“這是魚(yú)的記憶，只有三秒�。　�

他也常常成為小組游戲中的“黑洞”，這不，他很快被淘汰了，老師讓他回到座位。他露出一個(gè)比哭還難看的表情，趴在地上，屁股一扭一扭地，像毛毛蟲(chóng)一樣爬回座位。從此，我們班便多了個(gè)“人肉拖把”，只要他爬過(guò)的地方都一塵不染，一干二凈，真是名副其實(shí)的實(shí)用“工具”。

他還在作文中稱自己為“宋三慢”，寫(xiě)的是他“理解慢、跑步慢、上廁所慢”，把我們逗得哈哈大笑，他也太有自知之明了。

你猜到他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是——宋偉祺，又名“宋大頭”�？傊�，我們班的“大活寶”是非他莫屬啦！

精彩點(diǎn)評(píng)：楚楚的觀察能力實(shí)在太強(qiáng)啦，實(shí)時(shí)發(fā)生的事情都能寫(xiě)進(jìn)你的作文里，讓人感覺(jué)新鮮、有趣、形象！⌒－⌒文章對(duì)“大活寶”的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言刻畫(huà)得十分生動(dòng)，讓一個(gè)幽默搞怪又不乏機(jī)靈可愛(ài)的男孩躍然紙上！實(shí)在太有喜感啦！注意敘事的邏輯性哦！

我們班的“大活寶”

李梓為

我們班的大活寶號(hào)稱“李闖王”，有種天不怕地不怕的氣勢(shì)，他自稱“李子核”，靈感則來(lái)源于一篇課文。他在我們清荷可是大名鼎鼎，下面就有請(qǐng)他閃亮登場(chǎng)！

這天，“李子核”剪了個(gè)平頭來(lái)上課，像個(gè)小盒子一樣方方正正的，郭老師看到后說(shuō)道：“小魔方來(lái)了！”誰(shuí)想到“李子核”大聲抗議道：“哪里是小魔方？是小方魔！”“李子核”的一席話惹得全班哄堂大笑，真是古靈精怪，他總能冒出許多奇奇怪怪的點(diǎn)子。

還有一次，“李子核”正在玩圓珠筆，郭老師問(wèn)起他“空城計(jì)”的故事，“李子核”二話不說(shuō)站起來(lái)嘰里呱啦說(shuō)了一通，同學(xué)們大聲喊道：“什么呀？聽(tīng)都聽(tīng)不清�！惫�老師只好無(wú)可奈何地把“李子核星語(yǔ)”翻譯了一遍。大家這才恍然大悟，原來(lái)他是我們班的歷史小博士啊！他看歷史書(shū)時(shí)“靜如處子”，回答起問(wèn)題來(lái)就“動(dòng)如瘋兔”了，實(shí)在是讓人哭笑不得。

“李子核”的事例一個(gè)接一個(gè)，他對(duì)同學(xué)熱情，親近同學(xué)的方式卻是下課追著同學(xué)跑，一邊跑一邊說(shuō)：“我是恐龍！嗷嗚！”把女同學(xué)嚇個(gè)半死。不僅如此，他還很聰明，經(jīng)常展示他的獨(dú)門絕技，在黑板上畫(huà)“世界地圖”，令同學(xué)們刮目相看。

那現(xiàn)在來(lái)揭曉我們班的活寶是誰(shuí)呢？當(dāng)然就是我——李梓為啦！

精彩點(diǎn)評(píng)：你憑借流暢生動(dòng)的語(yǔ)言讓我們班的大活寶的形象躍然紙上，雖然是自述卻給人耳目一新的感覺(jué)。略寫(xiě)部分雖然不用詳細(xì)描述，但是人物特點(diǎn)還是要明確寫(xiě)出來(lái)喔。描寫(xiě)部分還可以再豐富一些，加油！

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