教務(wù)主任培訓心得體會1

培訓心得體會

今年5月11日至5月13日，我有幸參加了縣進修學校干訓部組織的全縣中小學教務(wù)主任培訓活動。車主任和王主任在去吉林市第二實驗小學的途中就提出本次培訓的要求:要我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。

學習時間安排緊，培訓學習的內(nèi)容就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位教學校長、專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，大家能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

即墨二十八中學校長李志剛的“和諧互助”，高效課堂教學策略�！昂椭C互助”教學策略的具體措施：從師友如何劃分、師友如何分工、如何建立規(guī)則以及如何建立“和諧互助”高效課堂的管理機制、教師的具體要求等方面給大家做了細致生動的介紹。并且交代了課堂交流按照：學友師傅學友師傅教師。這樣的形式解決教與學的過程。案例精彩，形象生動，通俗易懂，對如何提高課堂教學效益作了很好的指導。我們作為一名中層教學領(lǐng)導要明白：不講策略的教育，是不受歡迎的教育；不講策略的教育，是不成熟的教育；不講策略的教育，是不成功的教育。在教學過程中，在情感上，要尊重學生的人格、經(jīng)驗、思考和心理需要；在情境上，要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生去體驗，去發(fā)現(xiàn)；在資源上，要充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，去激活他們。

江蘇東廬中學校長陳康金的關(guān)于“高效課堂教學實效的探索與思考”。他從東廬中學的沿革變新到實施“教學合一”的轟烈進行，充分體現(xiàn)了當代教育教學理念的更換。并且與大家交流了提高課堂教學實效的十大策略以及注意影響課堂效率的四個主要因素。真正確立“以人為本”觀念的確立是關(guān)鍵。陳康金校長說：樹立新課程教學觀念是提高課堂教學實效的前提，加強德育工作是提高教學實效的成功要素，教師會教、教法得當是提高課堂實效的要素，開發(fā)運用好三級課程教材是提高課堂實效的基礎(chǔ)，做好教學評價工作是提高課堂教學實效的保證，用好現(xiàn)代教學技術(shù)手段是提高課堂教學實效的推動器，搞好課堂教學管理師提高教學實效的組織保障，提升教師的素質(zhì)是提高教學實效的根本，做好教科研和校本科研是提高課堂實效的先導。從宏觀上位我們中層領(lǐng)導指出了課改教學的一定的方法和策略。

“三、三、六”的自主學習模式是由杜郎口中學的宋彬帶來的一節(jié)課引入的，更能讓我們引發(fā)深層次的思考。杜郎口中中學在校長崔其升的帶領(lǐng)下，使一所農(nóng)村中學起死回生，在此過程中，學校提出并踐行了“10+35”（教師講解少于10分鐘，學生活動大于30分鐘），并提煉出“三、三、六”自主學習模式，即課堂自主學習三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學習三模塊“預(yù)習、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習交流、目標明確、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。他們教學模式的革命性變化，使學生自主參與興趣高，學習容量大，也使教師在課堂中迅速轉(zhuǎn)變自己的角色退居幕后，把課堂真正的還給學生。

二、我的思考

兩天的培訓時間總覺得太短，一位位教育專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“和諧互助”，還是展現(xiàn)“三、三、六”的自主學習模式，無論是探索與思考“高效課堂教學實效”，還是關(guān)注“生命化”及“高效化”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一）生命教育。關(guān)注學生生命，為學生的終生發(fā)展和一生幸福奠基

教學管理工作要本著為學生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)去抓，教務(wù)處工作要以“對每一位學生學業(yè)成長負責”為出發(fā)點，引導教師在教學過程中尊重生命，順遂生命，成就生命。全心全意地服務(wù)和指導教師、學生的教學工作。信任學生、關(guān)心愛護學生，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學生接受了你，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育�？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二）為教師的發(fā)展著想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學研究活動，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神，能認真布，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學，服務(wù)教學，讓教學受益，學生受益。

三）加強服務(wù)參謀意識，對學校負責。

作為教務(wù)主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。2、制訂教務(wù)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學�？荚u教師提供依據(jù)。

3、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，引導教師更好的安排和組織好班級學習小組活動，組織好學生的競賽活動。是學生整整稱為課堂教與學過程中的主人。

4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。四）不斷發(fā)展自己

一個專業(yè)型的教師，無疑是一個熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個專業(yè)型的教務(wù)主任，應(yīng)該是怎樣的呢？我個人認為：首先自己應(yīng)該是教學的行家里手。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以學增長，以公服人，以績樹威信”。

作為教務(wù)主任，在學校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負責，下對教師和學生服務(wù)，切實落實好自己的職責。

在這次培訓中，收獲最大的是在我校當前的教學管理工作走入“生命化高效課堂”課改進行中的情況之下，對如何調(diào)整教學管理措施，重新讓我校的教學工作步入正軌這一問題進行了思考，在專家的引領(lǐng)下，我意識到要從兩個方面入手：1、教師在思想上轉(zhuǎn)變的同時協(xié)助學校盡快帶領(lǐng)教師進入到“生命化高效課堂”的教學中有所作為，真正的做到學生主動學習、快樂學習。2、加強教學環(huán)節(jié)的過程管理，提高教學質(zhì)量。下一步在這兩方面要進行規(guī)劃，落實細節(jié)，抓出實效。

歌德曾說過“人不是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名教育工作者，只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。通過學習，我深刻認識到壓力大、責任重，我要把壓力變?yōu)閯恿�，把學習的收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。衷心希望縣教育局、進修學校的干訓部對我們教務(wù)主任培訓的工作能持之以恒，對我們能有后續(xù)的培訓，而不是一次就結(jié)束。我想，我們的業(yè)務(wù)管理能力的提高最終會反饋于學校的教學工作，反饋于學生的成長�！白�而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”我將把學到的知識用于實踐，努力開創(chuàng)工作的新局面。

擴展閱讀：教務(wù)主任培訓心得體會

聆聽專家的聲音

----對教務(wù)管理工作的再認識馬場中學：吳道海

首先感謝教育局聯(lián)合新紀元教師培訓中心組織的全縣中小學教務(wù)主任培訓活動。這是我走上教務(wù)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓，我和很多參訓的教務(wù)主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習期間，聆聽了四川教育學院教育系李小融教授、重慶市沙平壩區(qū)教師進修學院姜恒權(quán)教研員、重慶市一中教科室主任王海洋、縣教育局的領(lǐng)導和縣的很多位名師的精彩講座，或具體的示范性操作指導，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一、做人要誠

誠信是做人的標準，先做事就要先學會做人。學校是一個整體，學校教學機制的正常運轉(zhuǎn)要靠由學校領(lǐng)導、教師、學生、家長以及社會各屆人士的共同努力來完成。而教務(wù)工作又恰恰是維系這個機制運轉(zhuǎn)的樞紐，這就決定了作為一個教務(wù)主任，就要善于處更好人與人之間的很微秒的關(guān)系，尤其是要處理好與校長的關(guān)系和與教師的關(guān)系，大家真誠相待，充分信任。做到心往一處想，勁往一處使，心情愉快地投入教育教學工作，使人才資源、智力資源得到最佳發(fā)揮，使每個人都能人盡其才，才盡其用，發(fā)揮專長，實現(xiàn)自身價值，形成一個和諧共進的共同體，保障學校和諧可持續(xù)發(fā)展。

二、辦事要勤

教務(wù)處的工作涉及面廣，頭緒繁多，常規(guī)性的、臨時性的、偶發(fā)性的大事、小事、雞毛蒜皮的事都得管或參與管，常常會打亂工作的時間表，總讓人感覺時間不夠，管理起來手忙腳亂，導致工作效率不高，甚至會影響教務(wù)主任的身心健康，只要是教務(wù)主任，都會有這樣的親身體會。因此，作為教務(wù)主任，辦事就要勤。首先，勤交流、勤溝通。古語云：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈光�！蓖ㄟ^交流既可發(fā)現(xiàn)工作中的不足，又可取人之長補已之短。通過溝通既能拉近距離，又能獲得相互的理解和信任。其次，勤于調(diào)整工作的時間表，勤于制定工作的計劃。計劃時間跨度不要太大，以周計劃為宜，常規(guī)性工作不能積壓，臨時性工作不要遺留，偶發(fā)性工作不要過夜；再次，要勤督導、勤檢查，不要閑工作麻煩，要親自到位，避免工作失衡、現(xiàn)象失真。第四，勤觀察、勤思考。教務(wù)主任作為管理者，不能整天只坐在辦公室，要經(jīng)常下到教師和學生中間去，要經(jīng)常到各室部門和課堂上去看看，留心觀察身邊人和事的發(fā)展演變，在心里留下清晰的影像，并對觀察中發(fā)現(xiàn)的問題及時思考，對眼前所發(fā)生的事作出了正確的判斷，及時查缺補漏。第五，勤分析、勤總結(jié)。學會仔細分析事情發(fā)展的幾種可能性，你就能從中篩選一個更好的應(yīng)付方法，讓你在工作或生活中處事不驚，遇事不慌，從容自信。并且還要善于借助外力，充分發(fā)輝團隊的協(xié)作精神，集群智辦群事。同時，事后要勤于總結(jié)，總結(jié)工作中得失成敗的原因，形成經(jīng)驗，用于指導下一步的工作。

三、務(wù)事要實

教育就是一項良心工程，教育的好壞直接影響到我們子孫后代的發(fā)展和幸福，要搞好教育，務(wù)事決不能浮燥，不能為完成任務(wù)而流于形式，圖政績圖面子。每一件事都有其本身的發(fā)展規(guī)律，要遵循規(guī)律，制定切實可行的計劃，按規(guī)章制度和流程一步步做好、做實。要盡可能地追求整體的完美。如果整體的完美做不到或與局部的有效性有沖突，至少要保證局部的有效性，否則我們害了的不只是現(xiàn)在的學生，可以說是幾代人，我們的罪孽就真的大了。

四、學習要鉆

學習是成長的階梯，是獲得成功的必經(jīng)途徑。教務(wù)主任要經(jīng)常加強自身學習，尤其是教學管理學知識的學習，加強思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。教務(wù)主任主管教學日常業(yè)務(wù)，既是教學人員，又是管理者，雙重角色，雙份工作負擔，工作所賦予的要求和其他人員不一樣�，F(xiàn)代管理科學和教學管理的實踐都告訴我們，要使教育盡快適應(yīng)社會發(fā)展，教務(wù)主任必須學會鉆研教育教育科學理論，懂得教學規(guī)律，學習和運用管理科學。

五、創(chuàng)新要恒

教務(wù)主任的工作要有超前意識。我認為，只要目前的教學管理需要，只要目前的工作能為今后的工作打基礎(chǔ)、作鋪墊，這項工作就值得去做，一直到下去。另外，要有遠大的目光，在教學安排時，盡可能考慮到不久的將來教學發(fā)展的狀況，把工作做主動，防止措手不及。

教務(wù)處工作是學校工作“中心的中心”，工作的優(yōu)劣成敗從根本上決定著學校的教學質(zhì)量和學生的身心發(fā)展水平，而教務(wù)主任的教學管理工作是學校一切教學工作的中樞，是維系學校教學機制運轉(zhuǎn)的樞紐，因而工作的好壞將直接影響著一個學校的發(fā)展，我們要時刻保持良好的心態(tài)，熱愛我們的職業(yè)，用心鉆研，不斷創(chuàng)新，腳踏實地進行有效的工作，向既定目標奮進。

友情提示：本文中關(guān)于《教務(wù)主任培訓心得體會1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教務(wù)主任培訓心得體會1：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教務(wù)主任培訓心得體會1》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/677727.html

• 上一篇：中學教務(wù)主任培訓心得
• 下一篇：教務(wù)主任培訓學習心得