高二2班家訪總結(jié)

家訪總結(jié)

由于多種因素，只和學(xué)生本人進(jìn)行交流是不能完全真實了解學(xué)生情況的，為了實現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，前一階段在我校開展了家訪活動，作為班主任積極響應(yīng)學(xué)校號召。通過家訪也給我本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是三十七分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。在家訪中，通過和家長互通情況發(fā)現(xiàn)了許多問題，并和家長共同商討解決問題的措施。

具體案例：我班的劉×同學(xué)，高一階段學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯。但進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散，上課還時有說話睡覺現(xiàn)象出現(xiàn)，找他談過幾次，也只是表面答應(yīng)，并無徹底改觀。家訪過程中我詳細(xì)介紹了劉×的在校情況：1、學(xué)習(xí)呈下滑趨勢2、思想品德良好，在校尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)3、自我要求有時不夠嚴(yán)格，上課偶有說話現(xiàn)象，聽講狀態(tài)不好4、交往的同學(xué)朋友也都無心學(xué)習(xí)，彼此造成不好影響。

原來家長“望子成龍”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，自從家長給買電腦后，他沉迷網(wǎng)絡(luò)，無心學(xué)習(xí)。家長本來是想買電腦給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供方便，沒想到適得其反。家訪時劉×的姥姥也趕來，十分關(guān)心外孫的學(xué)習(xí)情況。并且批評劉×的父母對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，還經(jīng)常在家里玩牌，對孩子的影響不好。劉×的母親也很羞愧，在教育孩子的問題上沒有盡到家長的責(zé)任，通過家訪，家長了解到劉×在校的學(xué)習(xí)情況，起初家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。通過家長教師的相互溝通，使家長意識到教育孩子是一個長期工作，要有足夠的耐心，家長也表示今后一定配合學(xué)校工作，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。

整個家訪過程中，有幾件事給我印象深刻。其一：家訪前，該生還特意囑咐老師說，家里養(yǎng)狗，提前告訴老師一聲，省得沒有心理準(zhǔn)備嚇一跳。讓我感到孩子的細(xì)心和可愛，也使我真切地感受到師生之間的情誼。其二：孩子的姥姥，說話很直白，毫不護(hù)短，直接指出父母的言行是孩子的榜樣，家長應(yīng)該力求給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其三：現(xiàn)在父母管孩子的方式也就是想起來就嘮叨幾句，造成孩子的逆反心理，教師給家長提出了合理化建議：不如把批評轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在日常生活中少批評多鼓勵，不妨多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，慢慢把它變成自覺行為，化被動為主動。

家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系。同時了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，不但加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，對以后的工作起到積極的作用，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

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家訪心得

今學(xué)期，我們對班中的一些同學(xué)進(jìn)行了家訪，以下是我的家訪心得。

家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

這次家訪的學(xué)生中，有成績相對比較好的，也有成績居于中等水平的；他們中有些人文化課和術(shù)科都比較優(yōu)秀，也有些是嚴(yán)重偏科的；有些同學(xué)不管是學(xué)習(xí)還是生活比較積極主動，綜合能力強(qiáng)，有些同學(xué)學(xué)習(xí)潛能很大，但缺乏主動性和自覺性；這幾個同學(xué)中，基本有一個共同點，那就是進(jìn)步都比較大。

通過家訪，我們把學(xué)生的具體情況分別跟家長溝通清楚，然后說出我們的建議和希望。家訪中，我們主要以鼓勵為主。家訪結(jié)束后，總結(jié)一下家長的反饋可以發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的家長都有一個共同點就是不管家庭條件如何，他們都非常支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，希望老師今后對學(xué)生要求更加嚴(yán)格一些。下面具體講幾點家長的反饋信息。

1.學(xué)習(xí)上還不夠抓緊不夠積極。家長告訴老師孩子在家的學(xué)習(xí)情況，多數(shù)家長認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上還不夠抓緊不夠積極。希望學(xué)生今后更加主動自覺學(xué)習(xí)，做一個聽取老師意見，接受老師建議的好學(xué)生。也希望老師在學(xué)校多抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生。

2.謝謝老師的關(guān)心，家長一定配合老師的工作。對于教師反映學(xué)生的情況，家長都非常開心。他們感謝老師對學(xué)生的關(guān)心并承諾今后一定配合教師的工作。

3.請老師多關(guān)心。很多家長都感謝老師對學(xué)生的幫助。很開心學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)有成績，更開心學(xué)生在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步。家長感謝教師這次家訪，認(rèn)為這次家訪是老師對孩子的關(guān)心和重視，同時希望今后教師對孩子多點關(guān)心，更加嚴(yán)格要求他們。

家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。畢竟每個學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，那么我們的教育會獲得更大的成功。

高二4班

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