機床夾具課程設計報告 2

青島理工大學琴島學院

課程設計報告

課題名稱：機床夾具設計課程設計學院：機電工程系

專業(yè)班級：機械設計制造及其自動化11-21學號：201*0271023學生：張三指導老師：張福霞

青島理工大學琴島學院教務處

201*年12月25日學生課題名稱設計地點張三機床夾具設計課程設計指導老師實訓時間5號教學樓3A課程設計是機械設計課程重要的綜合性與實踐性教學環(huán)節(jié)。課程設計的基本目的是：(1)綜合運用機床夾具設計課程和其它先選修的知識，分析和解決機械設計問題，進一步鞏固和拓寬所學的知識。(2)通過設計實踐，逐步樹立正確的設計思想，增強創(chuàng)新意識和競爭意識，熟悉掌握機床夾具設計的一般規(guī)律，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。(3)通過設計計算、繪圖以及運用技術標準、規(guī)范、設計手冊等有設計目的關設計資料，進行全面的機械設計基本技能的訓練。本課程設計的設計任務是銑床和鉆床夾具的設計。銑床、鉆床的夾具是比較典型的機床夾具，應用非常廣泛。本課程設計高度采用現(xiàn)代化的設計手段，使用AutoCAD環(huán)境下運行的計算機輔助設計平臺，進行夾具定位設計、夾具夾緊裝置設計、加工過程中尺寸精度的選擇、引刀系統(tǒng)的設計等。將現(xiàn)代計算機技術與我們傳統(tǒng)的機械設計理論及實際相聯(lián)系，提高了設計效率。張福霞201*.12.10201*.12.設計內容一、設計過程課程設計的內容通常包括：機床夾具的總體設計；定位元件、夾緊元件、對刀誤差、安裝誤差等的設計計算和選擇；裝配圖和零件圖設計；編寫設計計算說明書。課程設計中要求完成以下工作：（1）零件工作圖2張；（2）設計計算說明書和報告各一份。具體步驟如下：1）設計準備閱讀設計任務書，明確設計任務；現(xiàn)場參觀，看教學錄像，閱讀課程設計指導書；準備設計資料及繪圖工具2）夾具的工藝分析確定工件的加工類型及加工順序3）工件定位元件的選擇工件定位誤差的計算4）夾具裝夾過程中引刀裝置的設計5）工件夾緊裝置的計算繪制指定的零件工作圖6）編寫設計說明書整理和編寫課程設計計算說明書7)設計總結及答辯進行課程設計總結，完成答辯準備工作二、主要收獲本次課程設計的任務是鉆床和銑床夾具的設計，通過本次設計我對如何給設備選擇定位元件，定位誤差的計算，相應夾緊元件的設計，夾具總的設計誤差的分析有了全面的了解。由于在設計方面我們沒有經(jīng)驗，理論知識學的不牢固，在設計中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，在設計的過程中，培養(yǎng)了我綜合應用夾具設計課程及其他課程的理論知識和應用生產(chǎn)實際知識解決工程實際問題的能力，在設計的過程中還培養(yǎng)出了我們的團隊精神，大家共同解決了許多個人無法解決的問題，在這些過程中我們深刻地認識到了自己在知識的理解和接受應用方面的不足，在今后的學習過程中我們會更加努力和團結。三、存在問題和解決措施在進行夾具的整體設計時應把互換性，經(jīng)濟性，可行性都考慮進去否則設計出來的夾具有這樣那樣的缺點使其不能使用。四、建議此次課程設計確實起到了鞏固所學知識的目的，讓我們對所學的知識有了更深一層的理解。只是安排的時間有些緊湊，計算、繪圖都做的比較倉促。指導老師評語系部教研室意見

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青島理工大學琴島學院

課題名稱：機床夾具課程設計學院：機電工程系專業(yè)班級：機械設計制造及其自動化學號：學生：指導老師：課程設計報告

201*青教務處201*年12月24日

學生課題名稱設計地點機床夾具課程設計指導老師實訓時間實驗樓機床夾具課程設計是在學生學完《機床夾具設計》等有關課程后，進行的實踐性教學環(huán)節(jié)。其目的是在一周的時間內，通過設計中等復雜程度的專用機床夾具，學會使用設計資料（手冊、標準、規(guī)范、圖冊等）的能力，掌握與本設計有關的各種資料的名稱、出處，能夠做到熟練運用。熟悉并會運用有關的國家標準、部頒標準、設計手冊和產(chǎn)品樣本等技術資料。對學生在計算、制圖、運用設計資料以及經(jīng)驗估算、考慮技術決策、CAD技術等方面的基本技能進行一次訓練，以提高這些技能的水平。學生在老師的指導之下，綜合運用本課程及前期所學課程的相關知識和技能，為即將從事的專業(yè)工作奠定基礎；初步培養(yǎng)編寫和整理“設計說明書”的能力；提高學生對文獻資料的檢索和信息處理的能力。通過本次課程設計使得理論能聯(lián)系實際，使得所學課本知識真正的聯(lián)系到設計目的生活中去，做到學有所用，在實踐中對所學知識加以驗證和鞏固，及時發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處，鍛煉動手能力，提高分析問題和解決問題的能力，為以后進入社會參加工作打下基礎。學生應通過機床夾具課程設計在下述幾方面得到鍛煉：1.能熟練運用機床夾具設計課程中的基本理論及生產(chǎn)實習中學到的實踐知識，正確的解決工件在加工中的定位、夾緊及相關工藝，保證工件的加工質量。2.提高結構設計能力。學生通過機床夾具課程設計，應能根據(jù)工件的加工要求，設計出高效、經(jīng)濟且又保證加工質量的機床夾具的能力。3.學會使用查手冊和相關圖表資料。201*/12/24-201*/12/設計內容（包括設計過程、主要收獲、存在問題、解決措施、建議）設計過程1．研究原始資料，明確設計任務。2．確定夾具的結構方案，繪制結構草圖。3．繪制夾具總圖。4．確定并標注有關尺寸和夾具技術要求。5．繪制夾具零件圖。主要收獲本次實習是我學習到了一生受用的幾點：1.做事要分層次，有規(guī)律。只有把事情弄得有條不紊了，才可認清本質，更好的做好它。2.做事情要有耐心。學習貴在持之以恒，有耐心的人才能去做事，才能做成功事，沒耐心的人，只能把事情搞得更糟糕。3.學習要多思考。只有學會獨立思考問題，才是真正的人才。4.要有動手實踐的習慣�！笆炷苌�巧”就說明了實踐多多益善，只有實踐了才能更好的鞏固所學的知識，復習以前的。這次課程設計結束了，它是短暫的，只有一個星期；然而它又是漫長的，它給予我的經(jīng)驗是我一生受用。非常感謝學校給予我的這次實習機會，感謝指導老師的細心教導，非常感謝你們。存在問題在這一段時間的課程設計中發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如自己的理論知識還掌握的不夠好，運用到實際的能力還有待提高，在以后的學習中要腳踏實地的不能眼高手低，注重聯(lián)系實際學以致用才是最終目的。自己的粗心常常使程序在驗證時改了又改，出現(xiàn)許多錯誤，畫圖時不夠認真，導致得不出相應的結果。解決措施及建議在本次課程設計中發(fā)現(xiàn)了許多問題，在以后的學習中要努力解決這些問題，在以后的學習中要腳踏實地地學習理論知識注重理論聯(lián)系實際。努力學習，改正不足之處，加強鍛煉，鍛煉動手能力及合作能力。很感謝老師們對我們細心的指導，從他們那學到了許多書本上沒有的東西，教我們怎么把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和做人的道理。這些東西無論是在以后的學習中還是生活中都會對我起到很大的幫助。兩周的課程設計，但卻給我們以后的道路指出了一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣。通過這次在一起的學習，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了更多寶貴的知識。通過這次實習也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的動手習慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習的收獲，但愿有更多的收獲伴著我，走向知識的海洋，走向未知的未來。指導老師評語系部教研室意見

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