機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)報(bào)告 2

青島理工大學(xué)琴島學(xué)院

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

課題名稱：機(jī)床夾具設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)學(xué)院：機(jī)電工程系

專業(yè)班級(jí)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化11-21學(xué)號(hào)：201*0271023學(xué)生：張三指導(dǎo)老師：張福霞

青島理工大學(xué)琴島學(xué)院教務(wù)處

201*年12月25日學(xué)生課題名稱設(shè)計(jì)地點(diǎn)張三機(jī)床夾具設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師實(shí)訓(xùn)時(shí)間5號(hào)教學(xué)樓3A課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)課程重要的綜合性與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)的基本目的是：(1)綜合運(yùn)用機(jī)床夾具設(shè)計(jì)課程和其它先選修的知識(shí)，分析和解決機(jī)械設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固和拓寬所學(xué)的知識(shí)。(2)通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，逐步樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，熟悉掌握機(jī)床夾具設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(3)通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)算、繪圖以及運(yùn)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、設(shè)計(jì)手冊(cè)等有設(shè)計(jì)目的關(guān)設(shè)計(jì)資料，進(jìn)行全面的機(jī)械設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練。本課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)任務(wù)是銑床和鉆床夾具的設(shè)計(jì)。銑床、鉆床的夾具是比較典型的機(jī)床夾具，應(yīng)用非常廣泛。本課程設(shè)計(jì)高度采用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)手段，使用AutoCAD環(huán)境下運(yùn)行的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)平臺(tái)，進(jìn)行夾具定位設(shè)計(jì)、夾具夾緊裝置設(shè)計(jì)、加工過(guò)程中尺寸精度的選擇、引刀系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等。將現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)與我們傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)理論及實(shí)際相聯(lián)系，提高了設(shè)計(jì)效率。張福霞201*.12.10201*.12.設(shè)計(jì)內(nèi)容一、設(shè)計(jì)過(guò)程課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容通常包括：機(jī)床夾具的總體設(shè)計(jì)；定位元件、夾緊元件、對(duì)刀誤差、安裝誤差等的設(shè)計(jì)計(jì)算和選擇；裝配圖和零件圖設(shè)計(jì)；編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書。課程設(shè)計(jì)中要求完成以下工作：（1）零件工作圖2張；（2）設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書和報(bào)告各一份。具體步驟如下：1）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)書，明確設(shè)計(jì)任務(wù)；現(xiàn)場(chǎng)參觀，看教學(xué)錄像，閱讀課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書；準(zhǔn)備設(shè)計(jì)資料及繪圖工具2）夾具的工藝分析確定工件的加工類型及加工順序3）工件定位元件的選擇工件定位誤差的計(jì)算4）夾具裝夾過(guò)程中引刀裝置的設(shè)計(jì)5）工件夾緊裝置的計(jì)算繪制指定的零件工作圖6）編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書整理和編寫課程設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書7)設(shè)計(jì)總結(jié)及答辯進(jìn)行課程設(shè)計(jì)總結(jié)，完成答辯準(zhǔn)備工作二、主要收獲本次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是鉆床和銑床夾具的設(shè)計(jì)，通過(guò)本次設(shè)計(jì)我對(duì)如何給設(shè)備選擇定位元件，定位誤差的計(jì)算，相應(yīng)夾緊元件的設(shè)計(jì)，夾具總的設(shè)計(jì)誤差的分析有了全面的了解。由于在設(shè)計(jì)方面我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)學(xué)的不牢固，在設(shè)計(jì)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用夾具設(shè)計(jì)課程及其他課程的理論知識(shí)和應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中還培養(yǎng)出了我們的團(tuán)隊(duì)精神，大家共同解決了許多個(gè)人無(wú)法解決的問(wèn)題，在這些過(guò)程中我們深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在知識(shí)的理解和接受應(yīng)用方面的不足，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)更加努力和團(tuán)結(jié)。三、存在問(wèn)題和解決措施在進(jìn)行夾具的整體設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把互換性，經(jīng)濟(jì)性，可行性都考慮進(jìn)去否則設(shè)計(jì)出來(lái)的夾具有這樣那樣的缺點(diǎn)使其不能使用。四、建議此次課程設(shè)計(jì)確實(shí)起到了鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，讓我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深一層的理解。只是安排的時(shí)間有些緊湊，計(jì)算、繪圖都做的比較倉(cāng)促。指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)系部教研室意見(jiàn)

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課題名稱：機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)學(xué)院：機(jī)電工程系專業(yè)班級(jí)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)號(hào)：學(xué)生：指導(dǎo)老師：課程設(shè)計(jì)報(bào)告

201*青教務(wù)處201*年12月24日

學(xué)生課題名稱設(shè)計(jì)地點(diǎn)機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師實(shí)訓(xùn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)樓機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)是在學(xué)生學(xué)完《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》等有關(guān)課程后，進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是在一周的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度的專用機(jī)床夾具，學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)資料（手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、圖冊(cè)等）的能力，掌握與本設(shè)計(jì)有關(guān)的各種資料的名稱、出處，能夠做到熟練運(yùn)用。熟悉并會(huì)運(yùn)用有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部頒標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)手冊(cè)和產(chǎn)品樣本等技術(shù)資料。對(duì)學(xué)生在計(jì)算、制圖、運(yùn)用設(shè)計(jì)資料以及經(jīng)驗(yàn)估算、考慮技術(shù)決策、CAD技術(shù)等方面的基本技能進(jìn)行一次訓(xùn)練，以提高這些技能的水平。學(xué)生在老師的指導(dǎo)之下，綜合運(yùn)用本課程及前期所學(xué)課程的相關(guān)知識(shí)和技能，為即將從事的專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)；初步培養(yǎng)編寫和整理“設(shè)計(jì)說(shuō)明書”的能力；提高學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)資料的檢索和信息處理的能力。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)使得理論能聯(lián)系實(shí)際，使得所學(xué)課本知識(shí)真正的聯(lián)系到設(shè)計(jì)目的生活中去，做到學(xué)有所用，在實(shí)踐中對(duì)所學(xué)知識(shí)加以驗(yàn)證和鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處，鍛煉動(dòng)手能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)參加工作打下基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)通過(guò)機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)在下述幾方面得到鍛煉：1.能熟練運(yùn)用機(jī)床夾具設(shè)計(jì)課程中的基本理論及生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，正確的解決工件在加工中的定位、夾緊及相關(guān)工藝，保證工件的加工質(zhì)量。2.提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。學(xué)生通過(guò)機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)，應(yīng)能根據(jù)工件的加工要求，設(shè)計(jì)出高效、經(jīng)濟(jì)且又保證加工質(zhì)量的機(jī)床夾具的能力。3.學(xué)會(huì)使用查手冊(cè)和相關(guān)圖表資料。201*/12/24-201*/12/設(shè)計(jì)內(nèi)容（包括設(shè)計(jì)過(guò)程、主要收獲、存在問(wèn)題、解決措施、建議）設(shè)計(jì)過(guò)程1．研究原始資料，明確設(shè)計(jì)任務(wù)。2．確定夾具的結(jié)構(gòu)方案，繪制結(jié)構(gòu)草圖。3．繪制夾具總圖。4．確定并標(biāo)注有關(guān)尺寸和夾具技術(shù)要求。5．繪制夾具零件圖。主要收獲本次實(shí)習(xí)是我學(xué)習(xí)到了一生受用的幾點(diǎn)：1.做事要分層次，有規(guī)律。只有把事情弄得有條不紊了，才可認(rèn)清本質(zhì)，更好的做好它。2.做事情要有耐心。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，有耐心的人才能去做事，才能做成功事，沒(méi)耐心的人，只能把事情搞得更糟糕。3.學(xué)習(xí)要多思考。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，才是真正的人才。4.要有動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣�！笆炷苌�巧”就說(shuō)明了實(shí)踐多多益善，只有實(shí)踐了才能更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)，復(fù)習(xí)以前的。這次課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，它是短暫的，只有一個(gè)星期；然而它又是漫長(zhǎng)的，它給予我的經(jīng)驗(yàn)是我一生受用。非常感謝學(xué)校給予我的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，非常感謝你們。存在問(wèn)題在這一段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如自己的理論知識(shí)還掌握的不夠好，運(yùn)用到實(shí)際的能力還有待提高，在以后的學(xué)習(xí)中要腳踏實(shí)地的不能眼高手低，注重聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用才是最終目的。自己的粗心常常使程序在驗(yàn)證時(shí)改了又改，出現(xiàn)許多錯(cuò)誤，畫圖時(shí)不夠認(rèn)真，導(dǎo)致得不出相應(yīng)的結(jié)果。解決措施及建議在本次課程設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中要努力解決這些問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)理論知識(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際。努力學(xué)習(xí)，改正不足之處，加強(qiáng)鍛煉，鍛煉動(dòng)手能力及合作能力。很感謝老師們對(duì)我們細(xì)心的指導(dǎo)，從他們那學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西，教我們?cè)趺窗牙碚撆c實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和做人的道理。這些東西無(wú)論是在以后的學(xué)習(xí)中還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助。兩周的課程設(shè)計(jì)，但卻給我們以后的道路指出了一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣。通過(guò)這次在一起的學(xué)習(xí)，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了更多寶貴的知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的動(dòng)手習(xí)慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲，但愿有更多的收獲伴著我，走向知識(shí)的海洋，走向未知的未來(lái)。指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)系部教研室意見(jiàn)

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