關(guān)于關(guān)于遲到的作文500字：要命的遲到的作文 本文簡(jiǎn)介：

要命的遲到杜拉拉“叮鈴鈴……”，一陣刺耳的鬧鈴聲，把我從香甜的夢(mèng)中驚醒了，我昏昏欲睡地抱起鬧鐘一看，��！原來(lái)都八點(diǎn)了，我立馬從床上爬起來(lái)。刷牙時(shí)我一直在想：壞老媽?zhuān)悴恢肋t到有多嚴(yán)重嗎？怎么能忘記叫我起床呢？我肯定要挨罵了。洗完后，我立馬背上書(shū)包，向校園直奔而去，在奔向?qū)W校的路上，我心想：老師又會(huì)

關(guān)于關(guān)于遲到的作文500字：要命的遲到的作文 本文內(nèi)容：

要命的遲到

杜拉拉

“叮鈴鈴……”，一陣刺耳的鬧鈴聲，把我從香甜的夢(mèng)中驚醒了，我昏昏欲睡地抱起鬧鐘一看，��！原來(lái)都八點(diǎn)了，我立馬從床上爬起來(lái)。

刷牙時(shí)我一直在想：壞老媽?zhuān)悴恢肋t到有多嚴(yán)重嗎？怎么能忘記叫我起床呢？我肯定要挨罵了。洗完后，我立馬背上書(shū)包，向校園直奔而去，在奔向?qū)W校的路上，我心想：老師又會(huì)怎么說(shuō)我呀，我怎么辦呀？

我正跑到教室門(mén)外，立馬來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，站在教室門(mén)外，看了看老師那不動(dòng)聲色的模樣，心想：完了完了，今天又要吃大虧了。我的腦海里瞬間浮現(xiàn)出老師那“邪惡”的模樣�，F(xiàn)在站在門(mén)外的只有我一個(gè)人，心里像炸開(kāi)了鍋的水一樣上下翻滾，心一直撲通撲通地跳個(gè)不停。老師的身體慢慢轉(zhuǎn)向我，他那銳利的眼神緊盯著我，一聲怒喝：“你今天為什么遲到？是不是又在外面干了些什么？”我的臉色瞬間變得蒼白，慚愧地低下了頭。我誠(chéng)懇地向老師保證道：“老師，我再也不會(huì)遲到了，這是我最后一次，請(qǐng)你原諒我�！蔽以谛睦飸┣罅死蠋煙o(wú)數(shù)遍。過(guò)了一會(huì)兒，老師緊皺眉頭說(shuō)：“好了，這次我先放過(guò)你，以后不準(zhǔn)遲到了�！闭f(shuō)完，老師指了指我的座位，我這才舒了一口氣，等我坐到座位上，我才能完全相信老師不會(huì)再找我麻煩了。

這一劫終于躲過(guò)了，我想：放學(xué)后我一定要好好找媽媽談?wù)劊此甲约骸?/p>

精彩點(diǎn)評(píng)：拉拉的這篇作文所營(yíng)造的緊迫感很強(qiáng)，對(duì)自己的心理描寫(xiě)很多，還將老師平日里嚴(yán)厲的形象通過(guò)自己的想象體現(xiàn)出來(lái)，但心理描寫(xiě)要注意語(yǔ)句不能太繁瑣，會(huì)遲到原因的分析，不該只找媽媽?zhuān)€應(yīng)找找自己哦。

要命的遲到

徐唯茗

“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鬧鈴聲把我從香甜的夢(mèng)中的一堆糖果里拽了起來(lái)。我揉著惺忪的睡眼，看了看鬧鐘上的時(shí)間。大事不好，昨晚時(shí)間竟然上錯(cuò)了，現(xiàn)在離八點(diǎn)只剩十五分鐘了，我快要遲到了。我趕緊梳了個(gè)口，抹了把臉，抓起了書(shū)包，向?qū)W校飛奔而去。

到了學(xué)校，操場(chǎng)上空無(wú)一人，我的心頓時(shí)全都涼了。完了完了，我肯定遲到了，今天又要抄課文了。想到這兒，我趕緊跑上樓，剛準(zhǔn)備敲開(kāi)門(mén)時(shí)，我退縮了，想到了回家后又要吃“竹筍炒肉”的情景，我向后退了一步�？刹贿M(jìn)去又怕老師說(shuō)得更狠，這該怎么辦呢？我只能咬咬牙硬著頭皮敲開(kāi)了門(mén)。我抬頭一看，正對(duì)上老師氣鼓鼓，脹得通紅的臉。老師看著我，好像在說(shuō)：“下課后到我辦公室去抄三遍課文�！蔽野涯抗庖葡蛲瑢W(xué)們的臉，他們的臉上仿佛帶著嘲笑，盯得我渾身不自在，好像在說(shuō)：“老師以前都沒(méi)讓你抄課文，現(xiàn)在知道抄課文是什么滋味了吧！”他們嘲笑的表情深深刺痛了我。

下課后，我去了老師的辦公室，老師狠狠地批評(píng)了我，讓我知道了，遲到是不好的習(xí)慣，而且還會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，以后不能再遲到了，一定要早睡早起。

精彩點(diǎn)評(píng)：唯茗的心理描寫(xiě)不僅寫(xiě)了自己的心理狀態(tài)，老師同學(xué)們的表現(xiàn)也沒(méi)放過(guò),從多角度突出了自己遲到的窘態(tài)，除此之外，用空無(wú)一人的操場(chǎng)體現(xiàn)快要遲到的事實(shí)，細(xì)節(jié)抓得不錯(cuò)，但結(jié)尾寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，不夠精彩，老師教育“我”時(shí)的模樣沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。

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