工作總結

201*屆記者團副團長徐秀蘭個人總結

這一年,我在大學生記者團:這一年,我很好地協(xié)助我們老大楊俊超把我們記者團的工作做好;這一年,我非常感謝團委學生會給了我這樣的一個平臺,讓我在大一這個特殊的季節(jié)有了更多美好的回憶.這一年,走得太過匆忙,指縫間留不住青春,我們終將還是在這樣的一個畢業(yè)季與團委學生會說再見.

工作篇

201*屆記者團副團長徐秀蘭在大學生記者團工作歷程工作內容工作形式201*上活動123456789101112131415161718192021院矛盾杯辯論賽(4場)校矛盾杯辯論賽迎新杯迎新晚會運動會采訪青年馬克思主義精神培養(yǎng)第6屆換屆大會晨讀晨練儀仗隊體操(訓練+比賽)ppt大賽學術科技部招新女生部DIY迎新杯發(fā)獎狀青年志愿者(交通)獻血知識講座記者團內第一次座談會記者團內第一次培訓生科人文攝影大賽總結編輯記者團201*下綜合素質拓展分201*下記者團部門工作總結拍照+寫報道寫報道拍照總結拍照+寫報道201*上活動22化學知識競賽初賽2324252627282930313233化學知識競賽決賽心理健康教育(游戲)考研交流宿舍文化藝術節(jié)研討會閉幕式團代表大會選舉招聘會我院考研自習室(3棟6樓)畢業(yè)杯攝影大賽照片收集整理54部門評優(yōu)ppt制作拍照

心得體會

在這一年的工作當中,首先我要非常感謝我們老大楊俊超很好地帶領了我們12個人.其次我非常開心我們記者團有著那樣的一個溫馨小家庭的氛圍.不管在工作當中有什么需要,我們都非常團結,在私下里,我們也成了很好的朋友.在這一年,非常感謝各位學長學姐給我們很好的建議與幫助.這一年,我也從剛進來時一個風風火火的小女孩進化成如今非常淡定的女生.以前那些愛亂發(fā)脾氣的一些不好的習慣都有了很大程度的改善.

反思

在這一年當中,在我們拍完照后,我去年沒有很好地處理照片.同時也由于106的電腦有問題,導致在54評優(yōu)時很多部門找我要照片,然后就是上學期的很多都是沒辦法找到了。在這里，我要誠摯地向那些部門說聲抱歉。出了這樣的事情后，后來記者團的照片我都會及時的更新到空間相冊，并且也及時發(fā)送到相關部門郵箱。

在這一年當中,在上學期我還算是非常盡職盡責,在這個學期,我就說來很慚愧了.開例會,經常缺席.由于個人的一些原因,我在化學知識競賽決賽后就沒有再參與學生會一些工作當中.有時學長學姐打電話過來,我也是讓其瑩安排或她安排其他人去做.在這一點上我確實是很不好意思,因為這個學期還沒完,我不應該有著這樣的態(tài)度�？赡苁怯X得自己也快退了，應該讓那些大二會接手記者團的人更熟悉記者團的工作吧！但是我還是覺得自己堅守到最后一刻！

結語

總的來說,我確實是在這里收獲到了許多,最后還是很感謝我們團委學生會.希望在以后的日子里,我們化學化工學院團委學生會會辦得越來越出色

擴展閱讀：述職報告與工作總結的區(qū)別

述職報告與個人工作總結的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結和述職報告，有不少人在擬寫述職報告時，往往把它寫成個人工作總結，將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結是使用比較頻繁的兩種事務文書，要準確掌握它們的寫法，關鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關資料，和大家一起學習。一、概念不同

概念是反映對象本質屬性的。述職報告和個人工作總結在概念的本質上有所不同，應把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內履行崗位職責情況的一種事務文書�！睹献恿夯萃跎稀氛f：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者�！笨梢�，所謂述職就是陳述職守，報告職責范圍內的工作，而不涉及與本職無關的事項。而個人工作總結則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經驗教訓及帶有規(guī)律性的認識的一種事務文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結經驗、吸取教訓、提高素質、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。而個人工作總結則是為了總結出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責，履行職責如何，是如何履行職責的。稱職與否等問題。既要表述履行職責的結果，展示履行職責的過程，又要介紹履行職責的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側重點不同、結束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側重點不同

應用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側重，詳略得當。在這點上，述職報告與個人工作總結在寫作的側重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才能績?yōu)橹鳎�重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責的范圍之內，圍繞職責這個基點精選材料，職責范圍外的概不涉及。二、結束語不同

應用文的結構一般有固定的模式，它崇尚程式化的結構，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結在結構上大致相同，只就是在結尾部分有所區(qū)別。述職報告結束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結結束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內容與形式的統(tǒng)一體。好的內容，必須通過恰當的形式才能得以充分的表現。應用文寫作也如此，由于寫作目的、內容不同，所使用的表達方式也不盡相同�？偨Y一般采用敘述的方式，運用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔以適當的說明。回顧工作情況，主要用敘述；分析問題，評價成績時，用議論；需要交代某些情況時，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應用實用文體的作用。

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