工作總結(jié)

衛(wèi)生室工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度上學(xué)期）

本學(xué)期，我校衛(wèi)生室在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在保健所的大力支持下，工作一直認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和市區(qū)體衛(wèi)會議精神,校醫(yī)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視及師生的密切配合下，開展了各項衛(wèi)生工作，并且出色地完成了各級領(lǐng)導(dǎo)布置的每項衛(wèi)生工作任務(wù)。工作中，始終貫徹“以防近為中心，防齲為重點，健康教育貫徹始終”的方針，全面提高了教師和學(xué)生素質(zhì)，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。本學(xué)期由于甲型H1N1流感侵襲全球，使得學(xué)校衛(wèi)生工作的重要性也體現(xiàn)出來了，同時在全校師生的共同努力下我校甲流工作完成的十分出色，先將工作總結(jié)如下：

一、疾病防治工作：

常見病管理工作：定期利用廣播、學(xué)校宣傳欄對學(xué)生進行常見病知識宣傳。例如：廣播《預(yù)防甲流濕巾不能代替流水洗手》、《嘴唇干燥不要舔》《冬季長跑注意事項》等，針對視力低下、齲齒、營養(yǎng)不良等常見病定期進行檢查治療，發(fā)現(xiàn)異常及時進行矯治并把信息反饋給家長，使學(xué)生和家長共同配合治療。

傳染病管理工作：傳染病工作主要做到早發(fā)現(xiàn)、早治療、早隔離，切斷傳染源和傳播途徑。加強對艾滋病、肝炎、水痘等病的宣傳工作，特別是對甲流的防控我校進行了一系列的宣傳和防治的工作，學(xué)校緊緊圍繞“防止甲流重癥病例的發(fā)生，控制甲流疑似病例、散發(fā)性病例、聚集性病例發(fā)生”，杜絕甲流防控責(zé)任事故的發(fā)生”的防控工作目標，采取有效措施，狠抓甲流防控工作，首先建立了工作組，各組各負其責(zé)，全校協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。學(xué)校每天在校門前測體溫，堅持早檢、午檢查體溫，校醫(yī)每周三、日對全學(xué)校進行消毒，每天檢查學(xué)校通風(fēng)情況。每天負責(zé)上報全校師生出勤情況，學(xué)校還配齊了甲流相關(guān)物品儲備。定期宣傳甲流的防治知識，通過主題班會、校園網(wǎng)、宣傳窗、校園廣播、周一升旗儀式、錄像觀看等宣傳工具和宣傳途徑，不厭其煩的宣傳甲流防控知識和技能，促使甲流防控知識和技能深入人心，并多次向?qū)W生發(fā)放致家長一封信，宣傳甲流防控知識。還組織了3批師生進行甲流疫苗的注射。二、健康教育和衛(wèi)生宣傳工作

健康教育課開課率100%，設(shè)1名專職教師，雙周一次健康教育課。健康教育教師定期參加區(qū)里健康教育教師的培訓(xùn)和健康教育課觀摩課等活動。

衛(wèi)生宣傳工作主要進行一些專題健康教育活動對學(xué)生進行健康教育宣傳。利用廣播對全校師生進行一些常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作的宣傳以及預(yù)防艾滋病傳播等各方面的健康知識宣傳。使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛健康，從小事做起，從我做起的文明健康行為。

三、衛(wèi)生監(jiān)督工作：

衛(wèi)生主管人員定期聽課，監(jiān)督體育衛(wèi)生，教學(xué)衛(wèi)生，勞動衛(wèi)生。加強對學(xué)校飲水，環(huán)境衛(wèi)生的督導(dǎo)工作，保障學(xué)校的正常教學(xué)活動。四、進一步規(guī)范衛(wèi)生檔案，搞好衛(wèi)生室建設(shè)。

本學(xué)期衛(wèi)生室更新了學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康狀況版，準確填寫衛(wèi)生檔案、學(xué)校健康教育檔案和各種報表及電腦輸入數(shù)據(jù)，準確記錄學(xué)生健康狀況和常見病防治。

以上為衛(wèi)生室工作的簡單總結(jié)，盡管我們做了大量的工作，但在工作中還存在經(jīng)驗不足，服務(wù)不周等不足之處。希望學(xué)校各部門多提寶貴意見，在今后的工作中衛(wèi)生室定會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展做出我們衛(wèi)生方面的貢獻。

表28學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)（上）201*年1月4日本學(xué)期，我校衛(wèi)生室在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在保健所的大力支持下，工作一直認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和市區(qū)體衛(wèi)會議精神,校醫(yī)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視及師生的密切配合下，開展了各項衛(wèi)生工作，并且出色地完成了各級領(lǐng)導(dǎo)布置的每項衛(wèi)生工作任務(wù)。工作中，始終貫徹“以防近為中心，防齲為重點，健康教育貫徹始終”的方針，全面提高了教師和學(xué)生素質(zhì)，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。本學(xué)期由于甲型H1N1流感侵襲全球，使得學(xué)校衛(wèi)生工作的重要性也體現(xiàn)出來了，同時在全校師生的共同努力下我校甲流工作完成的十分出色，先將工作總結(jié)如下：一、疾病防治工作：常見病管理工作：定期利用廣播、學(xué)校宣傳欄對學(xué)生進行常見病知識宣傳。例如：廣播《預(yù)防甲流濕巾不能代替流水洗手》、《嘴唇干燥不要舔》《冬季長跑注意事項》等，在21中網(wǎng)站上出版4期《21中學(xué)衛(wèi)生簡報》，針對視力低下、齲齒、營養(yǎng)不良等常見病定期進行檢查治療，9月份全校學(xué)生治牙,發(fā)現(xiàn)異常及時進行矯治并把信息反饋給家長，使學(xué)生和家長共同配合治療。傳染病管理工作：傳染病工作主要做到早發(fā)現(xiàn)、早治療、早隔離，切斷傳染源和傳播途徑。加強對艾滋病、肝炎、水痘等病的宣傳工作，特別是對甲流的防控我校進行了一系列的宣傳和防治的工作，學(xué)校緊緊圍繞“防止甲流重癥病例的發(fā)生，控制甲流疑似病例、散發(fā)性病例、聚集性病例發(fā)生”，杜絕甲流防控責(zé)任事故的發(fā)生”的防控工作目標，采取有效措施，狠抓甲流防控工作，首先建立了5大工作組，各組各負其責(zé)，全校協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。學(xué)校每天在校門前測體溫，堅持早檢、午檢查體溫，校醫(yī)每周三、日對全學(xué)校進行消毒，每天檢查學(xué)校通風(fēng)情況。每天負責(zé)上報全校師生出勤情況，嚴格管理韓國生，學(xué)校還配齊了甲流相關(guān)物品儲備。定期宣傳甲流的防治知識，通過主題班會、校園網(wǎng)、宣傳窗、校園廣播、電子顯示屏、周一升旗儀式、錄像觀看等宣傳工具和宣傳途徑，不厭其煩的宣傳甲流防控知識和技能，促使甲流防控知識和技能深入人心，并多次向?qū)W生發(fā)放致家長一封信，宣傳甲流防控知識。處理好10月14日因高1、2班多人發(fā)熱停課的事件，9月23日接受了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查甲流工作，還組織了3批師生進行甲流疫苗的注射，11月13日高3和全校教師，12月初初三，10年1月初非畢業(yè)班級。9月份組織全校師生注射麻疹疫苗。12月1日世界艾滋病宣傳日，今年我校在南北樓樓前的大屏幕上宣傳了“201*年世界艾滋病日的主題：遏制艾滋履行承諾，口號：權(quán)益責(zé)任落實”。在中午廣播了題為“201*年世界艾滋病日主題”和“青少年預(yù)防艾滋病基本知識”的艾滋病宣傳廣播。12月21日區(qū)召開乙肝疫苗接種培訓(xùn)會議，普查94201*年出生學(xué)生乙肝疫苗注射情況，22、23日進行了大量的數(shù)據(jù)核算統(tǒng)計，12月24日到地段醫(yī)院對需要補種的學(xué)生進行了補種。二、健康教育和衛(wèi)生宣傳工作健康教育課開課率100%，設(shè)兩名專職教師，雙周一次健康教育課。健康教育教師定期參加區(qū)里健康教育教師的培訓(xùn)和健康教育課觀摩課等活動。衛(wèi)生宣傳工作主要進行一些專題健康教育活動對學(xué)生進行健康教育宣傳，例如：本學(xué)期進行了《讓您心情舒暢的七種方法》、《如何自我擺脫不良情緒》等主題廣播，利用廣播對全校師生進行一些常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作的宣傳以及預(yù)防艾滋病傳播等各方面的健康知識宣傳。使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛健康，從小事做起，從我做起的文明健康行為。三、衛(wèi)生監(jiān)督工作：校醫(yī)定期聽課，監(jiān)督體育衛(wèi)生，教學(xué)衛(wèi)生，勞動衛(wèi)生。加強對學(xué)校飲水，環(huán)境衛(wèi)生的督導(dǎo)工作，保障學(xué)校的正常教學(xué)活動。四、進一步規(guī)范衛(wèi)生檔案，搞好衛(wèi)生室建設(shè)。本學(xué)期衛(wèi)生室更新了學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康狀況版，校醫(yī)準確填寫衛(wèi)生檔案、學(xué)校健康教育檔案和各種報表及電腦輸入數(shù)據(jù)，準確記錄學(xué)生健康狀況和常見病防治。校醫(yī)每月10日積極參加區(qū)保健所和區(qū)教育局體衛(wèi)科組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本學(xué)期還幾次參加了區(qū)里培訓(xùn)甲流的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，保證高質(zhì)量的為全校師生服務(wù)，也保證了防控甲流工作的順利完成。五、學(xué)生醫(yī)保工作9月10月全校學(xué)生參加醫(yī)保工作。包括工作前培訓(xùn)、向?qū)W生及家長宣傳、學(xué)生資料電腦輸入、收錢、醫(yī)保本蓋鋼印、發(fā)醫(yī)保本、發(fā)醫(yī)�？ǖ�。11月學(xué)生第二次補辦參保和學(xué)生醫(yī)�？ā⒈靖拿�、更改身份證號、補卡等業(yè)務(wù)。12月上報全校參保情況。此工作工作量大，工作繁雜，校醫(yī)每天辛苦工作一個月才得以順利完成此項工作。六、其他工作：（1）9月1日區(qū)保健所到我校檢查食堂、飲用水工作。（2）9月14日-16日全校學(xué)生牙檢，輸入全校學(xué)生檢牙數(shù)據(jù)。（3）12月初一、高一學(xué)生體檢表編號、并將學(xué)生自然情況輸入電腦。（4）12月21日參加藥品安全知識會議。（5）每月定期到醫(yī)保辦理老師、學(xué)生和學(xué)校工廠老師醫(yī)保業(yè)務(wù)。（6）12月高三軍飛體檢。以上為衛(wèi)生室工作的簡單總結(jié)，盡管我們做了大量的工作，但在工作中還存在經(jīng)驗不足，服務(wù)不周等不足之處。希望學(xué)校各部門多提寶貴意見，在今后的工作中衛(wèi)生室定會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展做出我們衛(wèi)生方面的貢獻。

擴展閱讀：述職報告與工作總結(jié)的區(qū)別

述職報告與個人工作總結(jié)的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報告，有不少人在擬寫述職報告時，往往把它寫成個人工作總結(jié)，將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務(wù)文書，要準確掌握它們的寫法，關(guān)鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關(guān)資料，和大家一起學(xué)習(xí)。一、概念不同

概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同，應(yīng)把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關(guān)和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種事務(wù)文書�！睹献恿夯萃跎稀氛f：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者�！笨梢�，所謂述職就是陳述職守，報告職責(zé)范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關(guān)的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)及帶有規(guī)律性的認識的一種事務(wù)文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進一步明確職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、提高素質(zhì)、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風(fēng)氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導(dǎo)今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓(xùn)，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責(zé)，履行職責(zé)如何，是如何履行職責(zé)的。稱職與否等問題。既要表述履行職責(zé)的結(jié)果，展示履行職責(zé)的過程，又要介紹履行職責(zé)的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側(cè)重點不同

應(yīng)用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側(cè)重，詳略得當(dāng)。在這點上，述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責(zé)情況、報告德才能績?yōu)橹�，重點在于展示履行職責(zé)的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責(zé)的范圍之內(nèi)，圍繞職責(zé)這個基點精選材料，職責(zé)范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式，它崇尚程式化的結(jié)構(gòu)，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同，只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容，必須通過恰當(dāng)?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應(yīng)用文寫作也如此，由于寫作目的、內(nèi)容不同，所使用的表達方式也不盡相同�？偨Y(jié)一般采用敘述的方式，運用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔以適當(dāng)?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評價成績時，用議論；需要交代某些情況時，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應(yīng)用實用文體的作用。

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