教師隊伍建設工作總結

加強教師隊伍建設夯實教育發(fā)展基石

****學校“教師隊伍建設年”工作總結

我校在南安市教育工委、教育局的正確領導下，高度重視教師隊伍建設。一學年來，學校班子團隊團結協(xié)力，帶領全體教職員工貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、結合《南安市人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》，以實施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊伍建設年”活動。努力提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務能力，全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進義務教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。

一、主要工作措施：

（一）強化班子建設，發(fā)揮模范帶頭作用。

學校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計報酬無私奉獻。在工作中，每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數(shù)擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學規(guī)律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學期聽課均達30節(jié)以上，參加教研活動20余次。

（二）加強師德建設，塑造師表風范

教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學校的辦學質(zhì)量。

我校組織教師認真學習了新《義務教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準》、《師德師風建設實施方案》、《加強師德師風建設的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責任到人，狠抓踐諾。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。每學年，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”、征集師德論文、“愛崗敬業(yè)、奉獻教育”演講、“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德教育個案分析等師德活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，涌現(xiàn)出一批師德先進個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學生、家長、社會評價高。

（三）依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)

教研活動是提高教師業(yè)務素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。

１、實施“青藍結對發(fā)展”活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業(yè)務快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！

２、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學活動，對每學期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強化對年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時不斷完善新教師“匯報課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領作用，極大促進了教師們的共同成長。

３、實行集體備課制度。每周三為學校教研組固定的教研學習時間，分年級分學科進行集體備課，同時分學科組織教師進行教研專題學習討論，做到全面推進、突出重點、突破難點。發(fā)揮集體智慧搞好教學，同時又加強了教師之間的交流，有利于教師的成長。

４、制定《****學校教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅持以先進的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務培訓、本科函授、自考及教育教學教科研活動，充分發(fā)揮教育報刊、雜志的學習、深化和運用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務能力，以此來推動課堂教學效益的提高。為學習他人先進經(jīng)驗，我校經(jīng)常開展“走出去、請進來”的教研活動，組織教師外出參加學習、交流。

5、大力推行推門聽課活動。從校長到中層領導到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了解教師教學現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。（四）規(guī)范評價機制，激發(fā)工作熱情

學校對教師的評價直接關系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應，背離了評價的目的。所以，建立科學的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎。

首先，建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風建設，強化工作效能的規(guī)定》、《師德師風評議工作實施方案》、《專任教師培訓管理制度》、《常規(guī)教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。

其次，充分發(fā)揚學校民主。制度的制定必須源于民意，即學校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復修改，通過后實施。在實施過程中，切實實現(xiàn)陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機會，讓個體在成功中實現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。

第三，把總結性評價與過程評價相結合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。

二、存在不足：

雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

1、由于學校教師缺編嚴重，人手不足。教師承擔的工作量繁重，導致個別教師參加業(yè)務進修的積極性不高。

2、學校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。3、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；

4、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術能力提高需要一個較長的成長的過程。三、努力方向。1、多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負擔。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務進修，提高自身素質(zhì)。

2、是組織開展教師全員培訓。積極開展新理念全員培訓，引導廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發(fā)展的需要，以及學生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學典型，崇尚先進，弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

4、組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓，促進本校年青教師隊伍盡快成長，成為能夠獨擋一面的教學多面手。

師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊伍建設方面再上一個臺階。

擴展閱讀：師資隊伍建設總結

云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校經(jīng)貿(mào)事務學部

云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校

經(jīng)貿(mào)事務學部師資隊伍建設情況

（201*年9月1日）

教師是學校的重要資源,教師隊伍的質(zhì)量，是辦好職業(yè)教育的關鍵。加強職業(yè)教育教師隊伍建設是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎性工作，是加快學校發(fā)展，提升學校核心競爭力和綜合實力的動力之源。當前，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設更是離不開一支高水平的師資隊伍。

經(jīng)貿(mào)事務學部現(xiàn)有教師近60人，其中省級學科帶頭人2人，高級講師7人，講師8人，碩士研究生3人，兼職班主任10多人。我部作為學校示范校建設重點專業(yè)之一，積極抓住國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展這個千載難逢的良好契機，通過交流學習、進修培訓、企業(yè)實踐、企業(yè)引進、教學科研能力培養(yǎng)、實踐教學能力提高等措施不斷加強師資隊伍建設；著力打造一支結構合理、師德高尚、專業(yè)理論水平高、實踐教學能力強，在教育教學工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師隊伍；培養(yǎng)一批高素質(zhì)的中青年骨干教師、專業(yè)（學科）帶頭人、科研骨干隊伍和優(yōu)秀班主任隊伍。為此，我們主要做了以下工作：

首先是高度重視教師隊伍的質(zhì)量建設。學部緊緊圍繞我�！皣�家示范性中職學校建設農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)建設”項目深入開展研究，按照“教、學、做一體化”人才培養(yǎng)方案及職業(yè)綜合能力為目標

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的課程體系的要求，以《云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校骨干名師隊伍建設實施辦法》為指導，對全體教師按“合格教師→骨干教師→學科帶頭人→學術技術帶頭人→名牌教師”的梯隊培養(yǎng)，確定了2名專業(yè)帶頭人，6名專業(yè)核心課程支撐教師，采用“傳、幫、帶”的方式安排高級講師、講師對青年教師進行“一帶一”指導，引導青年教師加強專業(yè)學習，培養(yǎng)他們的實際操作技能，提高其崗位工作能力。結合學部學生規(guī)模穩(wěn)中有升的實際，為保證職業(yè)技能強化和工學結合人才培養(yǎng)模式的實施，我們高度重視教師隊伍的質(zhì)量建設，千方百計提升教師教育教學工作水平，強化學部師資隊伍內(nèi)涵建設和教師職業(yè)道德教育。廣大教師主動融入國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)項目工作中，積極開展《農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理技術》、《出納與收銀實務》、《銷售語言與技巧》等精品課程的開發(fā)工作。通過定期舉行教學研討會、展開聽課評教活動，到企業(yè)就專業(yè)建設方案進行調(diào)研論證等形式，有力地促進了廣大教師教學能力的提高。

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其次是通過安排專業(yè)帶頭人到國內(nèi)院校進修學習、培訓、學術研討與交流活動等舉措，提升其引領專業(yè)建設與發(fā)展的綜合素質(zhì)。使專業(yè)帶頭人在人才培養(yǎng)方案設計、課程體系構建等方面理念領先，具有國際視野，具有較高的科研水平及組織管理能力，能為云南緊緊圍繞建設綠色經(jīng)濟強省、民族文化強省和中國面向西南開放重要橋頭堡服務，成為該專業(yè)領域內(nèi)的名師。我們學部主任徐吉云老師參加了南京金陵職業(yè)中專的專業(yè)建設研討會，王奇林老師、伏宗祥老師參與了北京召開的示范校建設專題培訓研討會。在學校的關懷下，學部派遣楊林和鄧省會兩位老師赴浙江省江山中等專業(yè)學校進行了為期半年的交流學習。下一步，學部李艷老師也將去浙江省義務進行電子商務專業(yè)的學習，我們相信，這樣的交流必將有力地拓展大家的視野，增強其工作能力和教學能力，讓我們在校企合作人才培養(yǎng)模式和師資隊伍建設方面有了一定的積淀，為下一步更好地做好示范性學校建設工作奠定了良好基礎。三是兼職教師隊伍建設�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》公布后，學部在學校強有力的指導下，按照《教育規(guī)劃綱要》要求，進一步加大了兼職教師隊伍建設力度，充分利用校外人才和智力資源，努力打造專兼結合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，在原有兼職教師的基礎上，根據(jù)學部發(fā)展的需要，進一步擴大了兼職教師規(guī)模。聘請的兼職教師中，一部分作為班主任兼職教師，一部分作為校內(nèi)兼職實訓和從事教學教師，一部分作為學生在校外企業(yè)頂崗實習階段的指導教師。我們結合學部具體情況，制定兼職教師的

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任職標準，建立健全兼職教師業(yè)績考評制度。完善兼職教師選拔、聘用等管理制度。每學期開學前，學部主任徐吉云老師均親自主持對專兼職教師及學部班主任進行崗前培訓。他結合學校和學部工作要求，

緊緊圍繞專業(yè)建設的各個環(huán)節(jié)設置培訓項目，提高了大家對本專業(yè)的認識，以及本專業(yè)建設所需條件及主干課程要求，掌握本專業(yè)對應的崗位群的職業(yè)標準，提高專業(yè)技術應用能力、開發(fā)能力和專業(yè)實踐動手能力。同時，學部還組織聘請具有實作能力的企業(yè)專家、技術能手、管理能人到校對教師進行培訓。我們先后邀請了廣州物流公司雷萬飛老師到校為學部老師進行物流專業(yè)專題講解，邀請安廈集團高層管理人員到校做實習就業(yè)的講解，邀請福萬家超市杜方明經(jīng)理等企業(yè)一線經(jīng)營管理人員到校進行專門指導。造就了我們這樣一支以年富力強的中青年教師為主，整體素質(zhì)高、教學能力強、專兼結合、結構合理、愛崗敬業(yè)的高水平專業(yè)教學團隊。四是班主任團隊建設。學部按照《云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校教育綜合改革試點實施方案》及課題研究的要求，結合新形勢下學生管理、班級管理的特點，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的服務理念，堅持“教書育人，服務育人，管理育人”的原則，貫徹落實我�！叭�守三會”的德育實踐模式。結合我校實行校部兩級管理，以學部為主的實際，強化學部班主任任職條件和任職職責，細化對班主任的激勵約束措施，通過營造一個有利于班主任健康成長的

良好氛圍，結合班主任專業(yè)化隊伍建設，建立起了一支優(yōu)秀的班主任隊伍，在學校班主任考核工作中，屢次受到表彰。

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誠然，建立一支一專多能，新老結合、專兼結合、德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的高素質(zhì)的師資隊伍，是一項艱巨、復雜、系統(tǒng)的工程，這需要我們立足長遠，有計劃、有步驟地針對學校和學部的實際情況，采用切實可行的方式方法，并腳踏實地、堅持不懈地為之努力，才能逐步實現(xiàn)專業(yè)師資隊伍的優(yōu)化。下一步我們?nèi)孕枳龊靡韵鹿ぷ鳎阂皇且�更加重視師德建設，樹立全員育人意識，精研業(yè)務，提高教師隊伍質(zhì)量。教育是愛的藝術，愛是教育的基石，沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。一方面我們要在制度上規(guī)范教師的師德，同時要精研業(yè)務，不斷提高教師的育人水平。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，終身學習已經(jīng)成為生活和工作的重要內(nèi)容，我們需要及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。只有學習才能增強我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。

二是要堅持開展好常規(guī)研究，把落實教學常規(guī)的組織和管理，作為提高教師教學能力的前提和保證。我們認識到：教學常規(guī)管理工作是一項既細致又復雜的教學組織活動，是學部教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動，是全面貫徹國家職業(yè)教育方針、政策的根本保證。教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要。我們需要繼續(xù)做好示范性學校農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)建設工作，認真研究，積極投入到精品課程開發(fā)中，保質(zhì)保量完成相關任務；繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，認真制定教學計劃，及時備課和批改作業(yè)，

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開展聽課評教活動并及時反饋給教師，不斷交流總結，以實現(xiàn)教學水平的更大提升。我們相信：在學校的正確領導下，有學部全體教師的共同努力，學部的師資隊伍建設工作一定能夠在原有基礎上再上臺階、再創(chuàng)輝煌。

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