關(guān)于咬出來(lái)的畫(huà)的作文 本文簡(jiǎn)介：

咬出來(lái)的畫(huà)施瑞陽(yáng)“今天，我們要上一節(jié)特別的作文課，我寫(xiě)我快樂(lè)——咬出來(lái)的‘畫(huà)’！”江老師的話音剛落，底下的同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛起來(lái)了：“什么？畫(huà)不是用手和筆畫(huà)出來(lái)的啊，什么時(shí)候是用牙齒畫(huà)了？”“呀！難道要用牙齒咬紙嗎？我的媽呀！真是太惡心了！”“哎呀！不會(huì)是咬食物吧！”……“別急，別急！”江老師笑瞇瞇

關(guān)于咬出來(lái)的畫(huà)的作文 本文內(nèi)容：

咬出來(lái)的畫(huà)

施瑞陽(yáng)

“今天，我們要上一節(jié)特別的作文課，我寫(xiě)我快樂(lè)——咬出來(lái)的‘畫(huà)’！”江老師的話音剛落，底下的同學(xué)就開(kāi)始議論紛紛起來(lái)了：

“什么？畫(huà)不是用手和筆畫(huà)出來(lái)的啊，什么時(shí)候是用牙齒畫(huà)了？”

“呀！難道要用牙齒咬紙嗎？我的媽呀！真是太惡心了！”

“哎呀！不會(huì)是咬食物吧！”

……

“別急，別急！”江老師笑瞇瞇地拿出一袋餅干，哦，原來(lái)是咬餅干�。⊥瑢W(xué)們一下子恍然大悟，個(gè)個(gè)瞪大眼睛想看江老師是怎么在餅干上作畫(huà)的。

只見(jiàn)老師拿起餅干，聞了一下餅干的紅棗香氣就開(kāi)始啃了，沒(méi)想到她第一口下去就碎成了兩半，逗得我們哈哈大笑，江老師邊啃還邊說(shuō)：“嗯！真好吃！”勾得我們垂涎三尺了。江老師啃了半天，居然啃出一個(gè)帆船，而這艘船上還支著桅桿呢！

終于到我們大展牙功的時(shí)候了！我本想做成一個(gè)跟江老師一樣的帆船，可沒(méi)想到，意外也降臨到我頭上了，還沒(méi)有開(kāi)始就變成兩半了。我只好做別的了，我左思右想，終于想到了做一個(gè)飛機(jī)，因?yàn)槲业膲?mèng)想就是當(dāng)一個(gè)飛行員。其他人也不甘示弱，比如隗奧宸的蘑菇就非常棒，因?yàn)樗�做得很逼真，令人贊嘆……

這節(jié)課不僅有趣，而且讓我們明白生活處處有文章。

精彩點(diǎn)評(píng)：瑞陽(yáng)這次雖然上課狀態(tài)沒(méi)有之前積極，但是文章的質(zhì)量還是值得肯定的。作者觀察十分仔細(xì)，使得活動(dòng)前中后等許多細(xì)節(jié)都得到生動(dòng)的記錄，成語(yǔ)的使用使文章更有文采，也可多用些俏皮的修辭句哦！作品能夠被大家認(rèn)可的原因必然少不了其中寄托的瑞陽(yáng)的夢(mèng)想，希望下次能更加細(xì)致地與大家分享哦！

咬出來(lái)的畫(huà)

魏海佩

今天，我們的活動(dòng)課主題是“咬出來(lái)的畫(huà)”。江老師還沒(méi)介紹完，我們就開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)：

“什么是咬出來(lái)的畫(huà)？”

“畫(huà)要怎么咬呢？”

……

只見(jiàn)江老師笑瞇瞇地把餅干拿出來(lái)，紅棗味頓時(shí)彌漫了整個(gè)教室。我們恍然大悟：原來(lái)是在餅干上畫(huà)畫(huà)啊！江老師原本想先做一個(gè)蝴蝶結(jié)，結(jié)果餅干一點(diǎn)兒都不給面子，她就像啃胡蘿卜似的，小心翼翼地咬了一只帆船出來(lái)，還挺逼真的！

我首先想先咬出一朵綻放的花，結(jié)果碎了。我就想做個(gè)大房子，結(jié)果一波三折，又碎了。我只能把它變成小人國(guó)的房子，多余的還可以做個(gè)小花園。因?yàn)槲蚁朐谖业幕▓@里種滿各種各樣的鮮花。春天的時(shí)候，會(huì)引來(lái)蜜蜂和蝴蝶；秋天的時(shí)候，會(huì)結(jié)出成熟的果實(shí)。

這節(jié)課，我很喜歡，我想以后再多有些這樣有趣又生動(dòng)的課。

精彩點(diǎn)評(píng)：海佩一定要改掉這個(gè)不愛(ài)分段的毛病哦！適當(dāng)?shù)亩温淠芡怀鑫恼碌闹攸c(diǎn)哦！這次文章總算不是虎頭蛇尾了，能將自己咬餅干的過(guò)程中遇到的意外和想法表達(dá)清晰。不過(guò)要注意多從聲音、動(dòng)作等層面加強(qiáng)場(chǎng)面描寫(xiě)，使文章素材更有吸引力！

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