口頭作文

口頭作文訓練的方式與方法

口頭作文相對書面作文而言，由于不受時間等因素的嚴格限制，訓練方法更為靈活多樣。

(一)利用正課前時間訓練。（這里的正課前時間，指的是正式學習或講授課文內(nèi)容前的時間。）每節(jié)語文正課前3至5分鐘要求學生講一個故事。講故事的學生可按座位或按組輪流進行。如此長期堅持，就可以起到整體訓練學生口頭作文的作用。

（二）結(jié)合課文內(nèi)容訓練。在授課過程中，巧妙引導學生結(jié)合課文內(nèi)容進行口頭作文訓練。如在學習九年級語文（人民教育出版社實驗版。以下舉例版本相同。）上冊第五單元時，可要求學生當堂講一個或幾個與課文內(nèi)容相關(guān)的名著故事（或情節(jié)）。如上《智取生辰綱》時，讓學生講《水滸傳》中的故事；在上《楊修之死》時，讓學生講《三國演義》中的故事；上《范進中舉》時，讓學生講《儒林外史》中的故事；而在上《香菱學詩》，又讓學生講《紅樓夢》中的故事。事實證明，這樣做，不但能引導學生閱讀名著，而且還能訓練學生的口頭作文能力，可謂一石雙鳥。

（三）結(jié)合課后練習訓練。課后練習中往往設計了許多口頭作文訓練的題目，如果我們能結(jié)合這些題目，對學生的口頭作文能力進行有針對性的訓練，就一定能取得事半功倍的效果。

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尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位老師、參賽隊員們：

大家下午好：從古至今，有很多仁人志士因為出色的口才而成就了一番偉業(yè)：春秋戰(zhàn)國時期，晏子出使楚國，憑著生花妙口免受人格的侮辱，維護了國家的尊嚴；藺相如僅靠一張嘴完璧歸趙，澠池立功；楊利偉靠著過硬的專業(yè)技術(shù)和良好的口才成為我國進入太空的“第一人”。口才已成為未來復合型人才的必要條件。為了進一步推進興慶區(qū)友愛小學語文教學改革，提高學生的作文水平，發(fā)展學生的語言交際能力和語文綜合素養(yǎng)。今天，我們在這里舉行友愛小學第二屆小學生現(xiàn)場口頭作文比賽。比賽對選手的心理素質(zhì)、思維能力、語言組織能力、語言文字和口頭表達能力都是一個大的挑戰(zhàn)。老師在這里溫馨提示一下：

一、切合題目，展開話題。此次比賽我們事先確定了18個作文題目，涉及了小學生年段作文訓練的重點。寫人的有《嘿，我這個人》、《她（他）是我的朋友》等；記事的有《我永遠也忘不了那一天（那件事）》、《校外見聞一則》等；寫景的有《校園（家鄉(xiāng)）變了》；想象類的有《未來的房子》；其它類別還有《我的心愿》、《我為＿＿＿而自豪》、《母愛伴我成長》等。雖然每位學生抽到題目之后只有短短的10分鐘準備時間，但希望同學們能認真審清作文題目，圍繞中心進行口述作文，所舉事例也都能緊扣題目。尤其是有一些作文題目比較寬泛，希望你們都能夠很快地找到切入點，在作文內(nèi)容中得以體現(xiàn)。

二、表達流暢、感情真摯�？陬^作文比賽更多的是要考察學生臨場應變以及口語表達能力。因為有的孩子寫得好未見得能說得全。所以口頭作文大賽要求學生必需有著快速整理大腦中的信息并將其“和盤托出”的能力。希望每位選手都能夠快速地找到自己想表達的話題方向，我口說我心。無論哪一個話題，無論哪一類型的作文，希望你們都能夠表達自己的真情實感，所敘述的事情最好是貼近你們實際生活的事例。

三、落落大方、清新自然。有些選手們初次參加這種類型的競賽，要面對臺下的評委和小觀眾來口頭作文，所以你們一定要克服自己的緊張和羞怯，開場白簡潔扼要，口述作文發(fā)音清楚、聲音洪亮，一舉手一投足盡顯我們五年級學生的精神風貌。

二、下面，我隆重介紹一下本次活動邀請到的評委，他們分別是：

孫慶玲、蔣淑珍、張瑞娟、馬俊明、沈艷豐特別介紹本次活動的策劃：李艷三、下面，我宣布一下比賽規(guī)則和評分標準：（一）、比賽規(guī)則：

1、比賽的題目為自我介紹和作文題，比賽的作文題目均為現(xiàn)場抽題。10分鐘準備時間，按抽簽順序上場。

2、要求每位選手口述作文內(nèi)容，時間限定在3-5分鐘，但不能少于3分鐘。

3、本次比賽采用十分制，最后總分作為選手的成績。

4、溫馨提示，選手在口述作文的過程中語速要適中，不允許有套背作文的現(xiàn)象。

（二）、評分標準：

1、儀表儀容占1分。要求：上下場得體，精神面貌好，動作大方、自然，能很好地以身體語言表情達意。

2、口頭作文內(nèi)容占6分。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語言流暢。主題鮮明，條理清晰，選材典型，構(gòu)思新穎。

3、表達技巧占3分。要求：普通話標準流利，聲音宏亮，語音生動吸引人，語速適中，遣詞造句有講究，臨場應變能力強。四、評獎辦法

本次比賽將評選一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。并給予獎勵。五、經(jīng)抽簽確定，演講的先后順序是這樣的：

我們期待各位參賽選手帶來精彩的口頭作文。

六、接下來，讓我們一起欣賞選手們的精彩口頭作文：

首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手，來自的，她抽到的作文題目是，請2號選手準備。

到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺，他們都表現(xiàn)出了很高的水平，

最后結(jié)果如何，請稍作等待。在最后的等待中，我們有請評委老師：對友愛小學第一屆小學生現(xiàn)場口頭作文大賽做點評。大家掌聲歡迎！七、激動人心的時刻到了。根據(jù)比賽評分結(jié)果：

獲得三等獎的同學分別是：獲得二等獎的同學分別是：獲得一等獎的同學分別是：六、相信通過本次比賽，不僅給同學們提供了一個展示自我的舞臺，更重要的是在這個舞臺上同學們得到了鍛煉，提高了能力。希望同學們能用心取他人之長補己之短，爭取下次“出口成章”。友愛小學第二屆小學生現(xiàn)場口頭作文比賽到此結(jié)束！謝謝大家！

友情提示：本文中關(guān)于《口頭作文》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，口頭作文：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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