一年級(jí)作業(yè)檢查總結(jié)

一年級(jí)作業(yè)檢查總結(jié)

一、優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)生作業(yè)本由老師統(tǒng)一書寫，多數(shù)班級(jí)作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，整潔、無亂涂亂畫現(xiàn)象。

2、絕大多數(shù)老師能注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級(jí)作業(yè)書寫認(rèn)真、工整、格式正確。

3、老師們都能認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，能找出學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤并讓學(xué)生及時(shí)訂正，有的老師還在學(xué)生出錯(cuò)的旁邊加個(gè)括號(hào)讓學(xué)生訂正，可見老師非常用心。作業(yè)較好的學(xué)校班級(jí)是:XXX

二、不足之處

1、個(gè)別學(xué)科作業(yè)次數(shù)不足。

2、部分學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，語(yǔ)文作業(yè)表現(xiàn)在學(xué)生寫字隨意性較大，個(gè)別學(xué)生漢字的基本筆畫書寫不規(guī)范，字大小不勻；數(shù)學(xué)作業(yè)表現(xiàn)在數(shù)字及符號(hào)書寫不規(guī)范。

3、個(gè)別教師作業(yè)批改不規(guī)范。“√”號(hào)是一道斜線或幾個(gè)“√”號(hào)連在一起成了波浪線，等第書寫潦草，幾空一批，學(xué)生出錯(cuò)未批出或沒有要求補(bǔ)錯(cuò)。

三、改進(jìn)措施

1、個(gè)別學(xué)校同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)較差的學(xué)生，多關(guān)心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。

2、寫字教學(xué)應(yīng)該是低年級(jí)段的重點(diǎn)，寫字教學(xué)不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。特別是習(xí)字冊(cè)要讓學(xué)生臨摹到位，每課課前都有重點(diǎn)要指導(dǎo)的字，教師要按書寫要求認(rèn)真指導(dǎo)；數(shù)學(xué)要讓學(xué)生把數(shù)字及符號(hào)寫規(guī)范。

3、加強(qiáng)學(xué)生自覺糾錯(cuò)的習(xí)慣，老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，對(duì)易錯(cuò)字要重點(diǎn)指導(dǎo)。

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東街小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)檢查總結(jié)

張娟

作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)我校本學(xué)期教導(dǎo)處工作安排，及時(shí)掌握任課教師的作業(yè)批改情況及學(xué)生作業(yè)完成情況，我們利用期中考試（4月26日

---4月27日）兩天對(duì)一年級(jí)七個(gè)班的所有語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了檢查。檢查情況大致如下：作業(yè)種類：

一年級(jí)七個(gè)班的作業(yè)有生字本，拼音本，配套練習(xí)。一、整體優(yōu)點(diǎn)：

1、各班的作業(yè)均能依據(jù)課程要求設(shè)計(jì)，書寫規(guī)范、整齊。批閱及時(shí)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、通過檢查，我們一致認(rèn)為一年級(jí)6個(gè)班的學(xué)生作業(yè)書寫得比較認(rèn)真，錯(cuò)誤率較低，作業(yè)本統(tǒng)一，作業(yè)量適中，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)本封面整潔，保護(hù)的比較好。

3、教師批改作業(yè)認(rèn)真，做到全批全改。有批改日期，有激勵(lì)符號(hào)。有的教師用笑臉、小紅花、“你真棒”等批改形式。有的則用“優(yōu)”,加分?jǐn)?shù)的形式，有的老師還通過批語(yǔ)和學(xué)生交流，語(yǔ)言親切自然，能增強(qiáng)學(xué)生的自信。

個(gè)別亮點(diǎn)：

1、石玉梅老師的作業(yè)批閱有百分制和等級(jí)符號(hào)，笑臉，激勵(lì)性語(yǔ)言。

2、王曉琴老師的作業(yè)批閱符號(hào)規(guī)范，有百分制和等級(jí)符號(hào)，紅五星進(jìn)行

激勵(lì)。

3、張志潔老師的作業(yè)批閱用笑臉表示鼓勵(lì)，用哭臉表示批評(píng)。4、宋玉蘭老師的作業(yè)批閱用小紅旗和五星進(jìn)行激勵(lì)。5、張芳老師的作業(yè)批閱用激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。6、陳映華老師的作業(yè)批閱用紅五星和激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。7、李小燕老師的作業(yè)評(píng)價(jià)用小紅花和笑臉進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、不足與努力方向：

1、個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)本不干凈，今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。

2、學(xué)生糾錯(cuò)后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯(cuò)是否正確，達(dá)到改錯(cuò)的目的。

從作業(yè)檢查來看，各位教師確實(shí)很辛苦，很認(rèn)真，盡職盡責(zé)的做好了本職工作，照這樣工作的工作態(tài)度，學(xué)生應(yīng)該能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量。

201*．4.27

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