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關(guān)于九年級(jí),我多了一份理解作文的作文

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九年級(jí),我多了一份理解作者:174班周文穎時(shí)光荏苒,如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼,我已升入了九年級(jí),相比過(guò)去,我多了一份理解的心。理解真真切切愛(ài)子心經(jīng)過(guò)幾次考試的失利,媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“我認(rèn)為你的主要問(wèn)題還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)……”我心有不悅,沒(méi)容媽媽說(shuō)下去,快速反駁道:“我知道什么方式最適合自己!眿寢尦聊肷,

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九年級(jí),我多了一份理解

作者:174班 周文穎

時(shí)光荏苒,如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼,我已升入了九年級(jí),相比過(guò)去,我多了一份理解的心。

理解•真真切切愛(ài)子心

經(jīng)過(guò)幾次考試的失利,媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“我認(rèn)為你的主要問(wèn)題還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)……”

我心有不悅,沒(méi)容媽媽說(shuō)下去,快速反駁道:“我知道什么方式最適合自己。”

媽媽沉默半晌,無(wú)奈地說(shuō):“那好吧!既然你如此固執(zhí),我也沒(méi)有辦法了!”說(shuō)罷,轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

望著那憤然離去的背影,我思索良久,的確,我的學(xué)習(xí)方法確實(shí)有不當(dāng)?shù)牡胤,這個(gè)問(wèn)題也一直在困擾著我,為何媽媽指出我卻不敢承認(rèn)呢?應(yīng)該還是所謂的“自尊心”在作祟吧!媽媽每天早起,精心為我準(zhǔn)備早餐,晚上,又變著法子給我做我喜歡的菜肴,但凡我提及要買(mǎi)的書(shū)籍,她從來(lái)都是一口答應(yīng)。她指出我的問(wèn)題是出自一個(gè)母親對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,她的氣憤源自我的不思進(jìn)取,同時(shí)也包含著恨鐵不成鋼的無(wú)奈。

媽媽?zhuān)瑢?duì)不起!我理解您,您苦口婆心的勸勉其實(shí)是對(duì)我真切的愛(ài)!

理解•純潔無(wú)瑕同窗誼

每個(gè)人都希望能在生日那天得到朋友的祝福,我也不例外。我從生日前的一個(gè)星期就開(kāi)始猜想:同桌會(huì)給我一個(gè)怎樣的驚喜呢?

然而,那天我沒(méi)有得到想要的答案。心里失望透頂。

第二天一早,她便湊過(guò)來(lái):“對(duì)不起啊,昨天我忘了你的生日。這個(gè),作為補(bǔ)償。”說(shuō)著,從身后亮出了我喜歡許久的禮物。

看著她的笑臉,我釋然了,往事歷歷在目,在我考試失利時(shí),是她,給了我真誠(chéng)的擁抱,安慰我“失敗乃成功之母”,鼓勵(lì)我“在哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)”;在我取得進(jìn)步時(shí),她也由衷地為我高興。再者,進(jìn)入九年級(jí),學(xué)習(xí)的壓力漸漸增加,每個(gè)人的精力都投入到了緊張的學(xué)習(xí)之中,她忘記了我的生日也在情理之中。

同桌的你,我能理解你,我們友誼的小船必將在歲月的河流中緩緩前行。

理解•兢兢業(yè)業(yè)路橋人

近段時(shí)間,由于修路,小區(qū)原有的寧?kù)o被打破了。轟鳴的機(jī)器聲,飛揚(yáng)的塵土,幾乎癱瘓的交通令我十分反感。我每次放學(xué)回家,都是皺著眉頭,屏住呼吸地在坑坑洼洼的道路上穿過(guò)。有一天,我無(wú)意中看到那些修路工人們嚴(yán)肅認(rèn)真的神情,滿(mǎn)身的泥濘,還有凍得發(fā)紅的手指,突然有了一種肅然起敬的心情。

是啊,爸爸曾經(jīng)向我描述過(guò)路橋工人在工地上的艱苦生活環(huán)境,為了趕工期,最大限度地不影響人們的出行,他們有時(shí)甚至?xí)ㄏ_(dá)旦地工作,為了城市的交通建設(shè),為了把我們的家園建設(shè)得更美好,他們“晴天一身灰,雨天一身泥”,默默地貢獻(xiàn)著自己的力量。沒(méi)過(guò)多久,門(mén)前的道路上鋪上了厚厚的一層瀝青,黃色的、白色的標(biāo)線清晰醒目,車(chē)輛在新修的寬闊馬路上通行無(wú)阻,這一切,難道不是路橋工人辛勤勞動(dòng)換來(lái)的成果嗎?

兢兢業(yè)業(yè)的路橋人,我理解你們,你們辛辛苦苦地工作,只為了我們出行的方便,城市的美麗。

九年級(jí),我已是一名十五歲的少年,生活的經(jīng)歷,讓我多了一份理解的心,在未來(lái)的道路上,我將會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)。

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