關(guān)于媽媽的智慧的作文 本文簡(jiǎn)介：

媽媽的智慧安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校泉河文學(xué)社張振華智慧是人類思考的結(jié)晶，引導(dǎo)人們從原始走向現(xiàn)代，從落后走向文明。智慧是公平的，為勤奮苦學(xué)的人開拓一片翱翔的藍(lán)天；智慧是友善的，為徘徊低迷的人提供舒懷減壓的一汪清泉；智慧更是美麗的，為人生打下了最靚麗的底色。在我心目中，媽媽不僅是養(yǎng)育了我的人，她還是世界

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媽媽的智慧

安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校泉河文學(xué)社 張振華

智慧是人類思考的結(jié)晶，引導(dǎo)人們從原始走向現(xiàn)代，從落后走向文明。智慧是公平的，為勤奮苦學(xué)的人開拓一片翱翔的藍(lán)天；智慧是友善的，為徘徊低迷的人提供舒懷減壓的一汪清泉；智慧更是美麗的，為人生打下了最靚麗的底色。

在我心目中，媽媽不僅是養(yǎng)育了我的人，她還是世界上最有智慧的人，是媽媽教會(huì)了我認(rèn)識(shí)生活，正確對(duì)待人生。

在我很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常教育我要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)待事情不慌不忙，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厍斑M(jìn)。雖然媽媽的話總在我耳邊響起，但猶如一陣風(fēng)，刮過也就無(wú)影無(wú)蹤。

但是那一次，我認(rèn)識(shí)了媽媽智慧的偉大，讓我心服口服地聽從媽媽的教誨。

那次，一直處于年級(jí)前三甲的我卻名落孫山，拖著疲憊的身軀回到家中。得知了實(shí)情的媽媽一臉平靜，拉著我的手來(lái)到棉花地里，指著眼前的棉花問我：“這兩株棉花所吸收的養(yǎng)分差不多，你說我把其中一株掐掉頂端，哪一株會(huì)長(zhǎng)得更好？”我不假思索地回答：“沒有被掐的長(zhǎng)得好�！眿寢屇�默轉(zhuǎn)身離開。我對(duì)媽媽的做法十分不解，它談不上智慧，甚至還有些愚笨。

一星期過后，媽媽再次把我領(lǐng)到那片棉花地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)被掐了頂部的棉花竟然長(zhǎng)得十分茂盛，另一株則相反，除了長(zhǎng)高之外什么也沒有。這時(shí)，媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道：“兒子，媽媽并不是想責(zé)怪你什么，學(xué)習(xí)是自己的事，你要學(xué)會(huì)‘一步一個(gè)腳印’。你看這株高的棉花，它被眼前的困惑迷住了雙眼，只顧一個(gè)勁兒地長(zhǎng)個(gè)。你要學(xué)另一株，歷經(jīng)艱難，踏踏實(shí)實(shí)。媽媽相信你一定可以成功！”

媽媽說話的聲音并不高，但每句都震撼了我的心。望著媽媽那雙充滿期待的雙眼，我的心如刀割。從那以后，我按照媽媽的話，踏實(shí)、平和、勇敢地去做每一件事。經(jīng)過一段時(shí)間的奮斗，我終于重歸“王座”。老師讓我發(fā)表感想，我說：“是媽媽的智慧幫助了我，她教會(huì)了我用平和的心態(tài)去面對(duì)每件事情，我要感謝媽媽！”

媽媽雖只是一個(gè)農(nóng)婦，但她用最質(zhì)樸的話教育孩子，用最簡(jiǎn)單的事物啟發(fā)孩子。感謝媽媽，用美麗的智慧引領(lǐng)我走向成功。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章立足生活，從生活中選材，但顯得相當(dāng)?shù)湫托路f。兩株棉花，一株掐掉了頂端，哪一株會(huì)長(zhǎng)得更好？這一樸實(shí)的問題揭示的卻是最震撼人心的答案以平和的心態(tài)面對(duì)生活的低谷。別具新意的選材，令文章增色不少，使之從大量選材平庸的作文中脫穎而出。

關(guān)于媽媽的智慧的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，智慧，媽媽

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