感恩教育總結201*.4

201*年感恩教育總結

沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。盡管中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，但是還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經(jīng)幫助過自己的人，也應該發(fā)自內(nèi)心地感激，而不應該忘恩負義�！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。每個人都應該學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。

在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。感恩在學校

1、每個新學期開學，學校都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝所有幫助過自己的人的教育，例如“我愛美麗的校園”、并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在教室里的黑板報上，于是一個個以感恩為主題的黑板報，展示在我們的眼前，通過這些黑板報上發(fā)自內(nèi)心的聲音，我們看到了一個個性格發(fā)展和諧，懂得感恩的新一代正在成長。

2、學校經(jīng)常利用班隊課、晨間活動、國旗下講話等主要陣地進行感恩教育。通過班隊會的各項感恩主題活動，讓學生在整個活動過程中進行熏陶；通過晨間談話，對學生進行感恩教育；通過每周一在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，讓學生受到一次又一次的感恩教育。

3、學校團支部經(jīng)常利用廣播站組織學生觀看以感恩教育為專題的電影。

4、結合“民族精神月”活動，學校也開展了意義深遠的感恩活動，例如：在校園內(nèi)進行以“愛我中華”為主題的愛國游戲節(jié)。

5、學校開展了“感動青代會”活動，讓王健同學為全校團員講述了在青代會上的種種感動。

6、為紀念紅軍長征勝利，抗日戰(zhàn)爭勝利，表達對革命烈士的感恩之情，學校舉行了“愛我中華”大型合唱活動。

一句句發(fā)自孩子們內(nèi)心對父母為自己的成長所付出的心血與艱辛的感恩的話語，潤澤了家長們的心田。家長們紛紛表示對這樣的活動感到滿意，對學校開展的感恩教育交口稱贊：感謝學校，感謝班主任，感謝老師，讓我們的孩子懂得感恩父母，懂得用自己學習的進步、關愛的言行回報父母。

感恩在社會

1、3月初，學校開展了“我們都是小雷鋒”活動，在校領導、各班班主任的帶領下，學校的學雷鋒活動以感恩報答為主題，讓“雷鋒精神在校園，雷鋒精神飄街頭，雷鋒精神進社區(qū)”，活動開展得有聲有色，從班級衛(wèi)生到校園衛(wèi)生，從清洗櫥窗到整理圖書室，從為老師服務到為市民服務，從為社區(qū)居民服務到為幼兒園的小朋友服務，無處不留下雷鋒身影和雷鋒精神，并形成了一股學雷鋒熱潮，活動效果較好，為此得到全校廣大師生和社會各屆的一致好評。

2、清明節(jié)，學校組織師生們懷著對革命先輩們的崇高敬意，開展了以“你我攜手，呼喚和平！”為主題的活動。讓團員們站在這片用鮮血換來的熱土上，認真地聽老革命家和輔導員老師講革命英雄事跡，讓他們心中流淌著對革命烈士的感恩之情，感受到今天美好生活的確來之不易。

3、學校積極組織學生開展假期以感恩為主題的社會實踐活動。例如：“有多少人為了我”，讓學生自己去觀察調(diào)查，有多少人所做的一切是為了自己。通過這一活動，讓學生體會到在自己的身邊原來有這么多的人時刻在關注著自己，愛著自己，并為自己付出了許多，讓學生進一步感受到要更加地尊重和愛戴身邊的每一位關愛自己的人。又如“我的感動與被感動”社會調(diào)查和征文活動，讓學生用自己的行動去感動他人，并觀察身邊讓自己感動的事情。到街上尋找讓你感動的10個人，到社區(qū)開展感謝活動等等，讓團員們的心靈受到一次真正的洗禮！

4、學校經(jīng)常組織學生到敬老院和所在的社區(qū)居委會，開展“服務群眾，回報社會”、“讓愛住我家,讓愛住社區(qū)”等感恩活動。組織同學們深入到各居民小組，清掃大街小巷，清掃衛(wèi)生死角，凈化美化環(huán)境，關心慰問老人，受到了群眾的熱烈歡迎。感恩在家庭

1、學校利用不同的節(jié)日，如：三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日、有意義的勞動節(jié)，讓學生通過節(jié)日，為媽媽做飯，為媽媽洗洗腳，給父母寫感謝的心里話，策劃、參與一天生活情況。同學們受到教育后，深深地懂得了他們的成長離不開父母等很多人的關心，教育和培養(yǎng)，學生從生活中小事中為父母著想，從行動上孝敬父母、感謝父母。

2、通過開展做家務活活動，組織學生談談自己做家務的感受。讓他們換個角度想想，感受爸爸媽媽在忙碌的工作后，仍然要做家務，所做的家務跟自己比較更加繁重，父母非常辛苦，讓學生要懂得感謝父母。

3、學校舉行“生活碰碰車”活動。通過“感恩日”爸爸媽媽我愛你，開展學洗一雙鞋、學擦一次地面、學會整理自己的房間等等體驗活動；讀書日一起走進書香世界，與父母一起走進讀書日，和爸爸媽媽一起在家讀一至兩本好書，并寫好美術日記；環(huán)保日環(huán)保從我家做起和爸爸媽媽一起在家搞衛(wèi)生，并進行廢品利用高招大比拼；愛心日級接受心靈的洗禮開展愛心義賣活動，建議爸爸媽媽一起來參加；服務日體悟奉獻的快樂當一日小主人，為爸爸媽媽服務，撰寫一日資金支配方案等，培養(yǎng)孩子的家庭責任感，加強親子兩代的相互溝通，使團員們更加孝敬父母、熱愛生活。讓團員與父母一起參加體驗活動中，感受到成長的快樂，明白做人做事的道理。

隨著學校感恩教育的深入開展，學生逐步認識到在自己的成長道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，紛紛表示現(xiàn)在要努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。由此，學生的思想境界開闊了，道德素養(yǎng)提升了，精神面貌發(fā)生了很大的變化，學習態(tài)度更端正了，學習勁頭更大了。

我們相信，通過感恩教育，這些學會感激、經(jīng)常心懷感激的莘莘學子，他們在人生道路上邁出的腳步將會更加堅實。

重新中學201*年7月

擴展閱讀：阜陽城郊中學201*年感恩教育總結2

阜陽城郊中學感恩教育總結

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學生中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨，國家社會都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校根據(jù)區(qū)教育局文件精神，在過去的三年全面落實“學會感恩，與愛同行”感恩主題教育活動的精神，運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓學生找回感恩的心，領悟生命的真諦。

一、學校概況

本著德育熏陶、環(huán)境育人的宗旨，我校積極開展感恩教育,切實提高學生的綜合素養(yǎng)。為有效地將上級部分的感恩教育精神落到實處，并緊緊結合我校的工作實際，我們成立了以一把手校長為組長、以德育校長為副組長的感恩教育領導小組，以政教處為開展德育的基地，各部門、各級部緊密配合，制定適合我校實際的德育方案，完善德育教育體系，將感恩教育納入教師教育考核范疇，將感恩行為納入學生的學期測評和日常行為規(guī)范，力爭將感恩內(nèi)化在學校的日常教育教學中。

二、我校的特色活動

感恩教育是一種過程。首先在既定的情境中，讓學生們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動。1、

開展“愛與被愛師生主題班會”。

主題班會是凈化學生心靈，完成學教教育職能的一項有效措施。城郊中學的“愛與被愛師生主題班會”的特殊性在于它將學生、家長、學校組成三位一體的教育同盟，最大限度的發(fā)揮教育的合力，充分利用社會各方面的資源，從而將學生的思想道德教育落到實處。

班會的具體組織有以下幾個關鍵環(huán)節(jié)：

第一、由班委會指定一個小組成立“愛與被愛師生主題班會”工作小組，具

體負責某一次班會；

第二、工作小組在征求全班同學意見后拿出活動方案，并報請班主任審批；第三、由學生出面邀請任課教師參加（一般情況下學生出面邀請要比班主任

邀請會更有效）。

第四、聯(lián)系學生家長，安排具體學生的活動；

第五、開始活動�；顒訒r要避免程式化、表面化，要將思想道德教育和各種

表演活動相結合�；�本上有下列程序：音頻資料、班歌合唱、學生表演節(jié)目、教師表達心聲、學生分別表達對任課教師的感激、師生同做游戲、學生之間互相用紙條表達心意、家長代表講話、學生給不在場的個別家長打電話、給老師或?qū)W生過生日、唱生日歌、送生日卡片等。一定要注意燈光的布置，目的是營造一種氛圍。感動學生的不是說教，而是氣氛，是過程。

2、

舉行高一、高二年級愛國遠足勵志活動。通過60華里的遠足，磨礪意志，熱愛生命。

遠足勵志活動一般在每年的春秋兩季，參加的學生以級部為單位，路線是沿著大壩往五河口行進，目的地是五河口的樹林。但遠足絕不僅僅是行走。首先行走是一種過程，在這一過程中會穿插一系列的活動，比如唱班歌、同學互助、師生互助等。同時要求各班要讓每個學生人手一張勵志口號，要以各種形式喊出班級、小組或自己的誓言。在目的地有一個重要的活動：宣誓。城郊中學的許多儀式會選擇在五河口的河岸邊進行。比如，入團儀式、成人儀式等。

教育是一種體驗，當學生完成了對極限的挑戰(zhàn)，他們會有一種成就感，認為自己能行，從而增強信心，以更大的熱情投入學習和生活。同時遠足勵志活動增強了學生之間、師生之間的了解、交流，從而讓一些磕絆消失在萌芽中，增強了集體凝聚力。遠足勵志讓一些遠離生活的學生更進一步的認識了農(nóng)村，了解自然，了解父母的生活，從而產(chǎn)生對生活的熱愛和感激。3、

繼續(xù)舉行學生社會實踐活動，回報社會。

為全方位貫徹體驗教育的嶄新模式，進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，增強學生的勞動觀念，提高廣大師生的適應能力、管理能力和社交能力，切實做到“教書育人、管理育人、服務育人”的理念，營造“愛我城郊、美化校園”的良好風氣，幾年來我們一直堅持學生社會實踐活動。

社會實踐活動分為兩個方面，一個是在校內(nèi)的實踐，另一個是在校外的實踐。校內(nèi)的實踐活動內(nèi)容是固定的。基本上有下列幾個崗位：大門口禮儀崗、四樓崗、教學樓崗、環(huán)境崗、操場崗、督查崗，具體負責兩天值星期間學校的一些事務，并有明確的實踐規(guī)劃和方案，有活動后的總結和主題班會、心靈反思等。

校外實踐活動的事物往往是不確定的，可以根據(jù)不同的節(jié)日和上級安排的任務來隨時召集時間的學生參與各種活動。這些活動有時也會和學校的社團組織和志愿者組織相結合。

教育是一種體驗，在體驗當中學會對生活的寬容和理解，在實踐當中學會交往，學會熱愛學校、熱愛社會、熱愛生活，學會理解。

4、

堅持每周一舉行升旗儀式，對全校師生進行靈魂的熏陶。

學校無小事，處處皆教育。我們可以學校的一切資源加大對學生的熏陶。我們有自己的國旗班，每周一的升旗儀式我們要求全體學生和老師到場。當鮮艷的五星紅旗在晨風中冉冉升起的時候，在我們凝視的眼眸后是對祖國的感恩和熱愛。5、

開展系列國慶感恩活動，有：神行拳比賽、高二紅歌賽。

近幾年的國慶節(jié)前后我們學校都會組織一系列的愛國主題活動。去年國慶我們組織了下列活動：高一年級和導師班的神行拳比賽和高二的紅歌比賽。神行拳比賽我們邀請了市武術協(xié)會的內(nèi)行專家來我校進行指導性表演，讓學生在活動中感受到祖國文化的燦爛，增強了對祖國文明的熱愛。當操場上響起久違了的紅歌，那昂揚的氣勢，讓每一個身在其中的師生都有流淚的沖動。6、

高三學生成人禮，在成人儀式上感受責任，學會擔當。

我們的成人禮拒絕說教，我們要用自己的主題活動證明我們是成人了。在嘹亮的國歌聲中，在激越的班歌聲中，在一千多名師生的吶喊聲中，我們拔河，喊口號，上臺表達我們的決心，表達對祖國的責任。這就是剛剛過去的高三成人禮。

三、活動成效（一）學校層面

感恩教育實施三年以來，極大地增強了我校的教育內(nèi)動力，她讓我們明白高考是德育的副產(chǎn)品。學校上下一心齊抓學生的思想教育，讓感恩的花朵幻化成教育的成果。

學校在每一個年級、每一個級部都成立了感恩工作小組，將感恩教育的落實程度作為考核科室工作和教師教育教學水平的重要標桿。以此為契機，提高了教育質(zhì)量，更重要的是增強了學校的凝聚力，從根本上改變了教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，這讓我們學校從根本上發(fā)生質(zhì)的改變。

（二）教師層面

不得不承認感恩教育也是對全體教師的洗禮。三年來我們見證學生的一點一滴的改變。我校的學生大多是農(nóng)村的孩子，平時不愛表達，但是在感恩主題班會中，當他們表達發(fā)自肺腑的對老師的感激的時候，我們的許多老師也是淚水朦朧。

在60華里遠足勵志活動中，我們的許多任課老師和我們的學生一道徒步走完全程。當師生一道在終點的樹林下互相吃著自備的干糧的時候，我們切實的感覺到師生是一體的，生活真的很美。

每周一我們都要舉行升旗儀式，并且要求全體師生共同參與。當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，沉寂的操場上只有幾千雙熱烈的眼睛和幾千顆火熱的心。那一刻，我們?nèi)�體師生更加切實的理解“祖國”的含義和分量。感恩祖國，回報社會，熱愛生活，這些是那么的是在，再也不是空洞的口號。

軍訓結束了。當校長宣布軍訓結束的時候，我們的學生有多少是淚流滿面呀。許多學生沖過去，攔住教官的大巴，高舉手中的獎杯，淚流滿面，只求和教官能再說一句話。但，這不能被允許。我們的班主任在一遍遍地勸導學生，但有的班主任在勸導學生時卻早已淚水滿眶。

（三）學生層面

感恩不是一個空洞的概念，它是一個系列的活動。通過這些系列的活動學生挑戰(zhàn)自身極限，感受到生活痛苦的一面，并在痛苦中堅持，在堅持中和生活、和學習達成諒解，熱愛祖國，避免過激，熱愛生活，體貼家人，理解老師，從而將學習看做是生活的一部分。

通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。

通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。

作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！

阜陽城郊中學201*年3月4日

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