感恩教育總結(jié)

抓常規(guī)，創(chuàng)特色

----######實驗學(xué)校201*201*學(xué)年度感恩教育總結(jié)

本學(xué)年，我校繼續(xù)通過各種形式深入而廣泛地開展感恩教育活動，收到了良好的效果。

一、注重常規(guī)教育

######實驗學(xué)校開展感恩教育三年來，學(xué)校面貌有了明顯的變化。師生穿戴，文明禮儀、安全衛(wèi)生、一幫一輔導(dǎo)、課堂常規(guī)、集會兩操等校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)煥然一新。這一學(xué)年，我校在努力開展感恩特色教育的同時，我們特別注重常規(guī)的、根本的感恩教育工作，強抓不懈。只有切實抓好感恩教育的常規(guī)工作，才能保障和促進感恩教育特色活動的開展。

1、課前堅持唱好感恩歌曲：《說句心里話》、《父親》、《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛的奉獻》、《為了誰》、《我的祖國》，并讓校園廣播定時播放。

2、國旗下講話和主題班會堅持要求滲透感恩教育思想。3、校園文化建設(shè)和班級布置堅持圍繞“感恩”文化思想。4、學(xué)生的日記、作文鼓勵多選感恩活動內(nèi)容的題材，每月評選表彰優(yōu)秀感恩日記和作文。

二、創(chuàng)新感恩教育

“特色立校”是學(xué)校成敗的關(guān)鍵，學(xué)校沒有特色，就沒有靈魂，沒有個性。而德育是素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，學(xué)校必須做好德育工作，做好德育特色的設(shè)計，做到“人無我有，人有我精”。特別注重工作實效性，并且從開展的活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗，精心組織德育活動形式，不斷提升感恩教育成效。經(jīng)過努力工作，取得一定的成果。

一年來，我校以“賞識教育”和“禮儀教育”為特色重點，培養(yǎng)學(xué)生在“感恩教育”中，有“欣賞能力”和“文明禮儀習(xí)慣”。

（一）開展“賞識教育”

“賞識教育”，是培養(yǎng)學(xué)生具有欣賞別人、欣賞自己“優(yōu)點”的能力，讓學(xué)生認識到每一個人的“優(yōu)點”多數(shù)來自長輩、同學(xué)或朋友的培養(yǎng)、幫助，從而引導(dǎo)學(xué)生進一步去學(xué)會“感恩”。有效地豐富“感恩”主題教育活動形式，全面促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1、關(guān)注每一個學(xué)生生日，傳遞師愛。班主任注意每一個學(xué)生的生日，制作生日卡片，送給學(xué)生作生日禮物，讓學(xué)生在品位贈言中認識自己，特別是自己的“優(yōu)點”，相互傳閱和欣賞，傳遞了師愛，溝通著心靈，激發(fā)學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)。

2、開展給長輩送生日賀卡，在卡片上寫贈言，學(xué)會賞識他人，感恩長輩。

3、定雙休日為“孝敬日”，每個雙休日幫長輩做一些有代表意義的事，并作為日記內(nèi)容。每人有一本感恩日記本，各班定期開展感恩日記展覽活動。

4、開設(shè)“三味書屋”和建設(shè)“百草園”。學(xué)校建有一座“三味書屋”，每天課間和放學(xué)向同學(xué)們開放。書屋里的書都是學(xué)生捐贈的，書上貼有贈書者的名字，便于讀者與贈書者交流“讀后感”，相互賞識品書的觀點�！鞍俨輬@”建在“三味書屋”旁邊，園內(nèi)的花草樹木多數(shù)是師生歷年栽種的。今年，師生給“百草園”捐獻盆花為主，每盆花上標有獻花者的名字，既便于學(xué)生護理自己的盆花，又能讓學(xué)生相互欣賞勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。還達到美化校園、感恩學(xué)校、感恩大自然的目的。

5、關(guān)注每一位學(xué)生的亮點，實施“星光計劃”。為讓每個學(xué)生體驗成功，激勵學(xué)生人人奮發(fā)進取，建立科學(xué)有效的學(xué)生評價激勵機制。本學(xué)期，開展了“感恩評星”活動。

師生間用親和、關(guān)愛的眼光相互欣賞，對他人的優(yōu)點用放大鏡看，進行“優(yōu)點轟炸”。每周的班會課，都要開展以自我尋找、幫助尋找的“優(yōu)點尋找”活動。學(xué)校定出10個方面的“感恩之星”及評選標

準（尊敬長輩星、尊師愛校星、文明禮儀星、學(xué)習(xí)進步星、熱愛勞動星、興趣特長星、衛(wèi)生環(huán)保星、愛心互助星、審美欣賞星、安全自護星）。各班布置“感恩之星”評選公布欄，每周一小評，每月一大評。每月各班推選出十名“感恩之星”上報學(xué)校，學(xué)校大會表彰，發(fā)給喜報單。同時在校園內(nèi)設(shè)計專欄公布和校園網(wǎng)上公布。

（二）開展“禮儀教育”

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。根據(jù)青少年的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，加強思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，是學(xué)校教育肩負的歷史使命。

和平中英文實驗學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直非常重視對學(xué)生的行為指導(dǎo)和文明禮儀教育，把文明禮儀教育視作學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。201*年8月27日，寶安區(qū)教育局印發(fā)《寶安區(qū)教育局創(chuàng)建“全國青少年文明禮儀教育示范區(qū)”實施方案》的通知及《方案》以后，我校立即認真貫徹執(zhí)行，結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定《和平中英文實驗學(xué)校創(chuàng)建“全國青少年文明禮儀教育示范基地”實施方案》，在全校范圍內(nèi)開展了一系列生動、豐富具有教育意義的活動，讓學(xué)生們在活動中學(xué)會做人的基本原則，徹底告別不文明的言行，提高自身文明禮儀修養(yǎng)，營造學(xué)校良好的育人環(huán)境和人文環(huán)境。

1、營造文明禮儀的教育氛圍。

一個好的氛圍能夠影響人的行為與行動，我校在開展文明禮儀活動中，注意營造氛圍，讓學(xué)生在一個良好的氛圍里成長。首先，學(xué)校舉行隆重的活動啟動儀式、宣誓簽名儀式，利用國旗下講話、板報等宣傳教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案，要求各班以“文明禮儀伴我行”為主題，出一期板報和開一次團隊會，使得文明禮儀活動成為學(xué)生關(guān)注的熱點。其次，學(xué)校利用校園文化環(huán)境布置的契機，在教室里、走廊的墻壁上布置宣傳文明禮儀的

名言警句，讓學(xué)生了解文明禮儀的重要性。在每個月的活動中，德育處將“文明禮儀伴我行”主題活動和常規(guī)月有效地結(jié)合起來，開展了手抄報、書畫、黑板報、征文等比賽活動，在參與活動的過程中，學(xué)生情緒上受到感染，感情上產(chǎn)生共鳴，自覺地接受了教育內(nèi)容。家庭教育的重要性不可忽視，學(xué)校及時下發(fā)了告家長書，向家長們傳達此項活動開展的意義與價值，取得他們的支持與配合。

2、普及文明禮儀的基本知識。

文明禮儀知識的普及教育是這次活動的重點工作之一。行必知，方可見其效果。要求學(xué)生做文明人，首先要知道為什么要這樣做？怎樣做才是文明的道理。因此，學(xué)校安排了一系列的閱讀、觀看活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀基礎(chǔ)知識。

學(xué)校德育處為學(xué)生征訂了全國青少年文明禮儀普及活動組委會印編的《青少年文明禮儀教育讀本》，認真組織學(xué)生閱讀。影視作品，特別是動畫片是學(xué)生非常喜愛看的內(nèi)容。德育處根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，訂購了文明禮儀常識動畫片和影視作品，組織學(xué)生利用班、團隊活動和午間管理的休息時間，觀看青少年文明禮儀影視教材，通過真實的案例傳播文明禮儀常識，加強對學(xué)生文明禮儀知識的普及教育。

教務(wù)處開展了“文明禮儀走進課堂”活動，把文明禮儀教育寓于學(xué)科教育中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，充分挖掘課堂教學(xué)中的禮儀因素，學(xué)禮儀、講禮儀，教育學(xué)生尊重知識，尊重教師，尊重同學(xué)。

各個學(xué)部還根據(jù)自己的情況，組織了一些專題教育活動。在高年級段，針對小學(xué)生身上存在的懶惰、自私、沒有責(zé)任心等問題，開展了家庭禮儀調(diào)查活動，并且進行問卷分析，教育學(xué)生要有責(zé)任心，懂得尊敬長輩、孝敬父母、勤儉節(jié)約、和睦鄰里。學(xué)生接受教育后，立即付諸行動，在家里主動幫著干家務(wù)活，還經(jīng)常為長輩倒茶、盛飯、

捶背，孩子的變化家長看在眼里，喜在心里，對學(xué)校的教育活動非常感謝，也表示要積極支持學(xué)校“文明禮儀伴我行”的活動。

通過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對文明禮儀的知識有了一定的了解。為了檢測學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》后對文明禮儀知識的掌握情況，德育處還舉辦了“文明禮儀知識競賽”，競賽題目內(nèi)容選自《青少年文明禮儀教育讀本》，根據(jù)成績在各個年級評出文明禮儀之星。

3、有效使用“文明禮儀”星級卡

針對各種理解的側(cè)重點不同，我校在征求廣大師生意見的基礎(chǔ)上，制作了我們學(xué)校的“文明禮儀”星級卡，并組織學(xué)生在學(xué)習(xí)完影視材料、讀本材料之后，進行全校性的考核。我們的考核根據(jù)各種禮儀要求的不同，有問卷式、調(diào)查試、談話式、家庭訪談式等，盡可能更貼近實際地去促進學(xué)生真正把所看到、聽到、感受到的東西，運用于自己的生活、學(xué)習(xí)中去。根據(jù)每一種禮儀最后的考核得星數(shù)，我們在學(xué)期末又評出了校園“文明禮儀之星”，很好地發(fā)揮了榜樣的作用，充分利用好了身邊的資源，讓我們和平中英文實驗學(xué)校的學(xué)生有一個明確的奮斗目標，向文明之路大步前行。

文明禮儀教育是思想品德教育的重要組成部分，使每個學(xué)生從小知道尊師之禮、孝敬父母之禮、同學(xué)交往之禮，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣，是我們義不容辭的責(zé)任。讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會生存，是我們教育的宗旨。為了肩上沉甸甸的責(zé)任和心中神圣的目標，我們會把文明禮儀教育開展得有聲有色，扎根于學(xué)生心田，讓文明禮儀之花香飄校園。

由于我校開展的“文明禮儀普及活動”有聲有色，201*年5月8日，順利通過了“全國青少年文明禮儀普及活動組織委員會”的評審，被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”，并于201*年7月20

日，學(xué)校部分學(xué)生、老師應(yīng)邀赴北京參加“全國青少年文明禮儀教育論壇暨表彰活動”。

感恩教育活動的深入開展，效果明顯，家長普遍反映：這一年來，孩子的學(xué)習(xí)和品行等方面都有了進步。特別是到家后主動幫助父母做家務(wù)，積極與父母交流在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，體諒父母生活的艱辛；對長輩、鄰居及朋友更會講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。學(xué)生家長及社區(qū)群眾廣泛贊譽####實驗學(xué)校感恩教育活動開展得有聲有色，希望持續(xù)開展下去。

（后附:感恩教育活動運行表）

######實驗學(xué)校二○○九年七月二日

附：

感恩教育活動運行表

月份活動內(nèi)容1.學(xué)唱感恩歌曲。2.雙休日（孝敬日）給長輩獻愛心。1.評選表彰九月份“感恩之星”。2.舉辦集體生日活動。3.開展優(yōu)秀“感恩日記”評選表彰活動。1.評選表彰十月份“感恩之星”。2.開展感恩文章或古詩背誦活動。月份活動內(nèi)容1.學(xué)唱感恩歌曲。2.開展給長輩送生日賀卡；雙休日（孝敬日）給長輩獻愛心。1.評選表彰二月份“感恩之星”。2.開展學(xué)習(xí)革命前輩活動。3.開展優(yōu)秀“感恩日記”評選表彰活動。1.評選表彰三月份“感恩之星”。2.開展“優(yōu)點王”評選表彰活動。1.評選表彰四月份“感恩之星”。2.到福利院參觀和獻愛心活動。1.評選表彰五月份“感恩之星”。2.期末考核評選工作。九二十三十一四五1.評選表彰十一月份“感恩之星”。十二2.組織開展“感恩寫給父母的家書”征文活動。一

1.評選表彰十二月份“感恩之星”。2.期末考核評選工作。六

擴展閱讀：感恩教育總結(jié)

感恩教育活動總結(jié)

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)生要學(xué)會“感恩”，其實就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。一、活動目的：

1、通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。2、通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

3、通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學(xué)期我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開全校性活動讓學(xué)生體驗感恩、實踐感恩。二、活動過程

（一）節(jié)日巧安排、實踐學(xué)感恩1、愛父母，重行動

西方的父親節(jié)和母親節(jié)觀念在商家的推波助瀾中進入學(xué)生的視線，我校大隊部緊跟時代思潮，分別在這兩個節(jié)日組織學(xué)生感恩父母。此活動由各中隊具體負責(zé)，建議每一位學(xué)生在節(jié)日為父母分別做一次家務(wù)，由此讓學(xué)生體會父母辛勞，學(xué)會關(guān)心、理解父母；增強與父母的交流，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會為家庭付出；學(xué)生感悟生活的美。

此外，學(xué)校還組織了黑板報評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，深化感恩活動1、“感恩”活動倡議

學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學(xué)生從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心、理解父母；培養(yǎng)家庭責(zé)任感；學(xué)會關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。我校在升旗儀式中，同學(xué)發(fā)出活動倡議，以次拉開了本學(xué)期感恩教育活動的帷幕。2、“感恩”征文大賽

在實踐活動中，學(xué)生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學(xué)生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過行為主體的反復(fù)實踐和反復(fù)思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽。無論是班級層面還是學(xué)校層面，語文老師個個投入，為本次大賽挑選出優(yōu)秀文章。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導(dǎo)中，深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

三、活動效果和思索

經(jīng)過系列活動的開展，學(xué)生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在母親節(jié)、父親節(jié)開展的“為父母做一件力所能及的事”這個環(huán)節(jié)，學(xué)生了解到父母從來沒有的開心和欣慰，因為，父母收到了以前從來沒有得到的禮物，學(xué)生懂得為家人分擔(dān)家庭的責(zé)任，學(xué)生懂得孝順父母了，學(xué)生懂得改變自己身上不良行為習(xí)慣了。父母都希望學(xué)生以后能來跟他們進行溝通。是啊！我們希望學(xué)生不應(yīng)該只在每年一次的母親節(jié)、父親節(jié)才給予父母一次開心、快樂和欣慰，學(xué)生應(yīng)該時時刻刻懷著感恩之情，時刻牢記著長輩給予的親情、老師給予的關(guān)愛之情和朋友給予的友情。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

在全社會踐行“八榮八恥”的熱潮中，我校不忘教育學(xué)生學(xué)會感恩、懂得感知、完善自我，成為構(gòu)建和諧校園的一大重要舉措�！案卸鳌毕盗薪逃�活動取得良好的效果。

201*年6月10日

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