關(guān)于會玩，才有翅膀的作文 本文簡介：

會玩，才有翅膀丹水胖胖熊家附近新開了一家書店。一有時間，他就往書店里跑。因為，一排排書架上擺滿了各式各樣的新書，這些新書如一塊塊磁鐵吸引著他。他徜徉在書海里，如饑似渴地閱讀，享受讀書帶來的快樂�！氨勘控i，今天我們一起去書店讀書吧！”周六，他對好伙伴笨笨豬說�！叭�書店讀書？我可沒空。我今天上午要學奧數(shù)

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會玩，才有翅膀

丹水

胖胖熊家附近新開了一家書店。一有時間，他就往書店里跑。因為，一排排書架上擺滿了各式各樣的新書，這些新書如一塊塊磁鐵吸引著他。他徜徉在書海里，如饑似渴地閱讀，享受讀書帶來的快樂。

“笨笨豬，今天我們一起去書店讀書吧！”周六，他對好伙伴笨笨豬說。

“去書店讀書？我可沒空。我今天上午要學奧數(shù)，下午要彈鋼琴，唉，每個周末，爸爸媽媽都替我安排得滿滿當當?shù)�，哪有時間去書店呀？”笨笨豬一臉無奈，背著書包走了。

“小紅馬，我們?nèi)�書店讀書吧！”胖胖熊又來到小紅馬家。

“我沒空。因為我要寫作業(yè)、練長跑，還要上輔導班�！毙〖t馬不住地搖頭。

胖胖熊只好獨自向書店走去。來到書店門口，只見門口的小黑板上寫著：新到兒童小說《會玩，才有翅膀》，邊存金著。數(shù)量有限，欲購從速。

咦，小說的題目真吸引人！于是，胖胖熊毫不猶豫地買了一本。一回到家，他就迫不及待地打開書本閱讀。用了整整一天時間，他才把書讀完。書中的“小蚊子”老師允許孩子們上學時也可以調(diào)皮，王校長愛說“必要的、必須的”，還有給大公雞拔毛的淘氣包張翼、張朋和大頭……這些鮮活的人物形象仿佛就在胖胖熊的眼前。

讀完，胖胖熊準備寫一篇讀后感，把這本書推薦給自己的老師和同學們。

如何寫好這篇讀后感呢？這時，“熟讀深思方有感”這句話回響在胖胖熊的耳畔，這是放假前老師告訴他的，他牢牢記在了心里。盡管胖胖熊已知道小說的故事梗概，但對人物的特點還把握不準，一些精彩的細節(jié)還要反復閱讀、思考。于是，他又從第一頁認真讀起來。

這一次閱讀，他一邊讀一邊深思。漸漸地，故事情節(jié)進一步明晰，人物特點也愈來愈鮮明了。他還把自己的老師和書中的“小蚊子”老師作比較，心想：要是自己也有像“小蚊子”那樣的老師該多好呀！他更羨慕書中張翼、張朋和大頭的童年生活多彩而快樂。

經(jīng)過一番思考，他的這篇讀后感一氣呵成了

《會玩，才有翅膀》是兒童文學作家邊存金寫的一部兒童小說。

小說寫的是小諸葛班的三個調(diào)皮孩子偷偷溜進王爺爺?shù)奶覉@，幾乎拔光了一只白公雞的毛。王爺爺追到校園，把這件事告訴了班主任“小蚊子”老師。三個孩子自然難逃懲罰，只是“小蚊子”老師的懲罰方式很特別。事后，他要求小諸葛班的孩子們繼續(xù)調(diào)皮，這可害苦了不茍言笑的王校長……后來，小諸葛們猶如渴望搏擊長空的雛鳥，終于張開了快樂的翅膀，找到了屬于自己的快樂天空。

合上書本，我的腦海中不斷回響起小諸葛班的宣言“我調(diào)皮，我智慧，我快樂”。書中這群調(diào)皮的孩子，在玩中增長智慧，在玩中快樂成長，他們的生活真令人羨慕。再看看我周圍的一些同伴，笨笨豬、小紅馬……他們的時間被家長支配著，他們的空間被學習占據(jù)著，一個個成了學習的機器。他們猶如囚禁在籠中的小鳥，生活在狹小的空間里，被教育成最“乖”的孩子，對家長的話言聽計從。因為在家長眼里，“乖”孩子討人喜歡，調(diào)皮搗蛋的孩子讓人討厭。可他們哪里知道“孩子不玩是長不大的”。

所以，我想把這本書推薦給廣大家長，希望他們對調(diào)皮孩子多一些尊重和鼓勵，還孩子一個天真快樂的童年！

關(guān)于會玩，才有翅膀的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，才有，會玩，翅膀

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