關(guān)于課堂風(fēng)波 作文500字的作文 本文簡(jiǎn)介：

徐文杰“叮鈴鈴”，隨著清脆的銀鈴聲，上課了，同學(xué)們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，在里面像發(fā)了瘋似地講起話來(lái)，講得那叫一個(gè)熱火朝天。忽然，老師從門前出現(xiàn)了，同學(xué)們，剛剛熱鬧的氣氛在一瞬間安靜了下來(lái)，老師看見(jiàn)我們安靜了下來(lái)，便從門外走進(jìn)：“同學(xué)們，上課！”老師臉色不大好看，大家嚇壞了，連忙站了起來(lái)，回應(yīng)道：“老師好！”老

關(guān)于課堂風(fēng)波 作文500字的作文 本文內(nèi)容：

徐文杰

“叮鈴鈴”，隨著清脆的銀鈴聲，上課了，同學(xué)們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，在里面像發(fā)了瘋似地講起話來(lái)，講得那叫一個(gè)熱火朝天。

忽然，老師從門前出現(xiàn)了，同學(xué)們，剛剛熱鬧的氣氛在一瞬間安靜了下來(lái)，老師看見(jiàn)我們安靜了下來(lái)，便從門外走進(jìn)：“同學(xué)們，上課！”老師臉色不大好看，大家嚇壞了，連忙站了起來(lái)，回應(yīng)道：“老師好！”老師讓我們坐下后便講起課來(lái)。

這時(shí)，后邊幾位同學(xué)便按捺不住了，“嗡嗡嗡”地講起了悄悄話，當(dāng)然這逃不過(guò)老師的順風(fēng)耳，老師向后瞟了一眼，以表警示。

誰(shuí)知他們卻不領(lǐng)情，趁老師板書時(shí)講得更加“不亦樂(lè)乎”，老師火冒三丈，立刻回過(guò)頭來(lái)，用兇狠的眼神盯著每一個(gè)人喊道：“是誰(shuí)在那兒像只蒼蠅似的吵個(gè)不停？真是的嗡嗡嗡的，吵死人了！”

大家一聲不吭，老師的臉色終于緩和了下來(lái)，繼續(xù)講課，誰(shuí)知那些個(gè)蒼蠅不一會(huì)兒又飛了起來(lái)。

“老師真兇！”“就是啊，只會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)火�！彼麄冇謬\里呱啦地說(shuō)個(gè)不停。老師這下是真的火了，他就像一座氣的鼓鼓的火山，正在準(zhǔn)備爆發(fā)。他拿起黑板擦，把它往地上用力一砸，粉塵頓時(shí)充滿教室：“不想學(xué)就算了，哪來(lái)你們這些不聽(tīng)老師話的學(xué)生啊，老師講課就可以隨便講話嗎？你們把我當(dāng)成老師了嗎？”

我們嚇得不敢反駁，全身上下打哆嗦，都嚇出冷汗，老師剛準(zhǔn)備將粉筆往那些講話的人腦門上“�！鄙先�。“叮鈴鈴”下課了！

老師沒(méi)有辦法，只好說(shuō)了聲下課之后走掉了，教室里并沒(méi)有恢復(fù)原樣，而仍是一片寂靜，沒(méi)有一絲聲音，沉浸在恐懼中。

大家都驚呆了，還有些人已經(jīng)呆若木雞，嘴里小聲說(shuō)：“我是誰(shuí)，我在哪兒？”

我們領(lǐng)悟了一個(gè)大道理——上課時(shí)千萬(wàn)不要激怒老師哦！

精彩點(diǎn)評(píng)：文杰發(fā)揮了一如既往的模仿功力，不過(guò)這次的模仿中增添了更多新意，將老師上課所說(shuō)的一個(gè)片段，拓展成了一個(gè)完整的故事，雖然仍有不足，但是將沖突表現(xiàn)得富有層次了呢，加油哈！

關(guān)于課堂風(fēng)波 作文500字的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，風(fēng)波，課堂

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《關(guān)于課堂風(fēng)波 作文500字的作文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/65668.html

• 上一篇：關(guān)于我祈禱，我渴盼……的作文
• 下一篇：關(guān)于攀登兔子坡的作文