福州大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)(路橋方向)調(diào)研總結(jié)一

福州大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)（路橋方向）調(diào)研總結(jié)

我們調(diào)研小組總共6個(gè)人，調(diào)研地點(diǎn)在武邵高速公路項(xiàng)目部，本次調(diào)研采取座談會(huì)的形式，討論金融風(fēng)暴的大環(huán)境下，市場(chǎng)對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生提出的新要求。座談會(huì)主要總結(jié)出以下三點(diǎn)意見(jiàn)，以下逐條說(shuō)明。

一、艱苦奮斗素質(zhì)的培養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生缺乏艱苦奮斗的精神，缺乏實(shí)踐的考驗(yàn)，直接導(dǎo)致了學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，精神迷惘的情況，以至于出現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)較差、身心不健康的局面。這樣的狀況，要談培養(yǎng)創(chuàng)新性人才顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此，改革一些制度，增加一些合理的關(guān)于動(dòng)手能力的管理指標(biāo)是完全有必要的。

會(huì)上主要提出了以下幾點(diǎn)建議：

第一，強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)教學(xué)的重要性。一般來(lái)講，我們除了不折不扣地完成教學(xué)大綱所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容之外，在課堂上還要進(jìn)一步擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。并且，強(qiáng)制性地講授一些工程實(shí)際內(nèi)容，反復(fù)地向?qū)W生灌輸，這些工程實(shí)際知識(shí)遠(yuǎn)比書(shū)本上的知識(shí)重要得多。這些內(nèi)容的講授和改革，看起來(lái)很容易，實(shí)際上由于上面所提到的原因和我國(guó)的當(dāng)前高等教育局面，來(lái)自于學(xué)生的阻力還是比較大的。

第二，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)實(shí)踐的重要性。由于人口眾多的國(guó)情，擴(kuò)招是必然的，這就帶來(lái)了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題、學(xué)生人數(shù)多和實(shí)習(xí)老師少等問(wèn)題。由于學(xué)生在中小學(xué)階段，勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)較少，自理能力較差，也必然給實(shí)習(xí)老師帶來(lái)管理壓力。因此，學(xué)生在工地上表現(xiàn)為怕苦怕累，實(shí)習(xí)不積極。有些學(xué)校甚至干脆“放羊”，由學(xué)生編一個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告了事。要嚴(yán)格要求學(xué)生在工地多動(dòng)手、多觀察。教育他們吃苦耐勞和培養(yǎng)敬業(yè)精神是高級(jí)工程師的必要素質(zhì)，是終生受益的最大資本，教育他們“泥巴是親切的”，是土木工程師的研究對(duì)象，它不是臭的，而是香的，它與污染是兩碼事，從而大大克服了現(xiàn)代大學(xué)生怕臟的心理，也從實(shí)際中體會(huì)到陽(yáng)光、空氣的重要作用，較好地培養(yǎng)了工科學(xué)生在日后進(jìn)行工程生產(chǎn)時(shí)的環(huán)保意識(shí)。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神，樹(shù)立良好的為國(guó)家作貢獻(xiàn)的理念。我們?cè)诋厴I(yè)教育中，除了知識(shí)的傳授，不斷地教育學(xué)生為未來(lái)的工作單位的艱苦條件做好充分準(zhǔn)備。我們盡可能地告知他們未來(lái)的工作壓力，使學(xué)生在學(xué)校就有一個(gè)應(yīng)付困難的心理準(zhǔn)備。

第四，強(qiáng)烈建議學(xué)繼續(xù)壓縮工科大學(xué)的上課數(shù)量，尤其是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的占有相當(dāng)比重的德育與政治理論課，應(yīng)該硬性規(guī)定全部在課堂之外進(jìn)行（如工地、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)）。

除此之外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，教育他們“人情練達(dá)即文章，世事洞明皆學(xué)問(wèn)”，不要貪大求全，人生目標(biāo)不要定得太高，而是應(yīng)該實(shí)實(shí)在在干出一番事業(yè)。我們國(guó)家的國(guó)情，決定了我國(guó)必須堅(jiān)持艱苦奮斗精神，我們既要積極學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)，也要堅(jiān)持自己國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)于那些幾千年來(lái)證明行之有效的傳統(tǒng)技術(shù)，我們沒(méi)有理由隨便拋棄。二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)

實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用力培養(yǎng)的目標(biāo)定位，就必須加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課及實(shí)踐教學(xué)中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，通過(guò)有關(guān)課程的編程能力培養(yǎng)，課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)軟件應(yīng)用訓(xùn)練以及有意識(shí)地讓學(xué)生參與工程實(shí)踐與科研活動(dòng)等措施，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的延伸和遞進(jìn)，不斷取得優(yōu)良的教學(xué)效果，努力使之成為土木工程專(zhuān)業(yè)教育的重要特色之一。會(huì)上主要總結(jié)出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1.減少課堂講授學(xué)時(shí)，增加上機(jī)訓(xùn)練學(xué)時(shí)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐性強(qiáng)，只有采取區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)方法，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全方位將理論與應(yīng)用相結(jié)合，才能收到好的效果。應(yīng)適度淡化講授，強(qiáng)化自學(xué)，循循誘導(dǎo)，讓學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中反復(fù)實(shí)踐，領(lǐng)悟內(nèi)容，降低理論知識(shí)遺忘率，真正進(jìn)入理論與應(yīng)用融合的境界。2.重視應(yīng)用，層層遞進(jìn)，逐步深化

計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的應(yīng)重在應(yīng)用是毫無(wú)疑義的，然而如何才能使學(xué)生獲得效果最佳的應(yīng)用方式哦，就絕不單靠計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教師的努力可以實(shí)現(xiàn)的，它要求全體教師發(fā)揮整體合力方能奏效。也就是說(shuō)，各門(mén)課程的教師應(yīng)在自己的教學(xué)范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用提出相應(yīng)的要求，給學(xué)生創(chuàng)造一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境、氛圍和施加一定的壓力。如土木工程力學(xué)、施工管理及工程概預(yù)算、建筑結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)等課程均要求學(xué)生編程，課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生應(yīng)用CAD軟件等等。這種要求既嚴(yán)格又適度，量化考核，使得計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)不斷應(yīng)用的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)層層遞進(jìn)，逐步深化。3.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

目前，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已廣泛應(yīng)用于土木工程領(lǐng)域，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中加入計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的內(nèi)容，是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量與學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重要途徑。為此，我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中改進(jìn)了原有計(jì)算與繪圖全部由人工完成的做法，要求學(xué)生從方案設(shè)計(jì)到最后施工圖設(shè)計(jì)全部由計(jì)算機(jī)完成，計(jì)算機(jī)出圖率占100%。對(duì)于結(jié)構(gòu)計(jì)算除了要求學(xué)生進(jìn)行手算以外，還要求學(xué)生用結(jié)構(gòu)CAD軟件對(duì)手算結(jié)果進(jìn)行校檢，上述要求已在我院201*屆畢業(yè)設(shè)計(jì)中實(shí)施。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到很大提高。

4.積極引導(dǎo)學(xué)生參與工程實(shí)踐，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平讓不同年級(jí)的學(xué)生分別參與一些與他們所學(xué)知識(shí)結(jié)合緊密的工程項(xiàng)目，使他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際工程的鍛煉，一方面使自己所學(xué)的知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固與加強(qiáng)，增強(qiáng)了實(shí)際工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)；另一方面因所有設(shè)計(jì)都由計(jì)算機(jī)輔助完成，其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也得到了較大提高。三、在嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是每一個(gè)土木工程師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，從鳳凰橋事故，到高樓的垮塌，再到高速路的嚴(yán)重?fù)p壞危及安全，這令人痛心的一幕幕已經(jīng)為我們敲響了警鐘，做讓政府放心，老百姓安心的工程應(yīng)該是我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)生是從學(xué)校走入社會(huì)的，在學(xué)校就應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的習(xí)慣，此外，老師也要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，只有這樣才能為祖國(guó)的土木工程事業(yè)培養(yǎng)一批批合格的人才。

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福州大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)（路橋方向）調(diào)研總結(jié)

我們調(diào)研組總共4個(gè)人，調(diào)研地點(diǎn)在福建省高速公路養(yǎng)護(hù)工程有限公司路面分公司辦公樓，本次調(diào)研采用座談會(huì)的形式，討論了在金融風(fēng)暴的環(huán)境下，市場(chǎng)對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生提出的新要求，以及本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景。一下逐條說(shuō)明：第一，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

這是最受企業(yè)所青睞的，作為一個(gè)用人單位，聘用一個(gè)對(duì)自身企業(yè)發(fā)展有用的人才才是最重要的。而且，作為一門(mén)工科的土木工程專(zhuān)業(yè)，其本身也重在動(dòng)手實(shí)踐能力，由此可以看出過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下體現(xiàn)了其重要的地位。只有擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能在就業(yè)浪潮中立于不敗之地。第二，良好的道德修養(yǎng)。

除了要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，良好的道德修養(yǎng)也被社會(huì)所重視。良好的道德修養(yǎng)不僅包括了與人協(xié)作的素質(zhì)還包括了待人接物的方式上。要在社會(huì)上立足，自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要強(qiáng)之外還要學(xué)會(huì)和團(tuán)隊(duì)合作，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量才能更加適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。除此之外，良好的道德修養(yǎng)還包括了對(duì)待工作的態(tài)度上，任何企業(yè)或個(gè)人都是喜歡對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，工作勤懇的人的。作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，除了扎實(shí)勤懇的工作，積累經(jīng)驗(yàn)外別無(wú)他法。第三，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃

作為一個(gè)剛剛踏上后即將踏上工作崗位的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)才職業(yè)規(guī)劃能夠?qū)�今后自己的職�?chǎng)生活有很大的幫助，甚至可以少走很多的彎路。作為一門(mén)比較大的學(xué)科，土木工程專(zhuān)業(yè)分成很多的專(zhuān)業(yè)，所以與之對(duì)應(yīng)的也就有很多的職業(yè)方向，比如工程技術(shù)方向的就可以有施工員，建筑工程師，結(jié)構(gòu)工程師等，而設(shè)計(jì)規(guī)劃及預(yù)算方向的有項(xiàng)目設(shè)計(jì)師，結(jié)構(gòu)審核員，預(yù)算員等。所以，有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，能夠使自己看清楚自己的方向，這樣才能在職場(chǎng)中一帆風(fēng)順。

針對(duì)這些要求，我們?cè)谡{(diào)研會(huì)上提出了一下幾點(diǎn)建議：

1.減少課堂講授學(xué)時(shí)，增加上機(jī)訓(xùn)練學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐性強(qiáng)，只有采取區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)方法，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全方位將理論與應(yīng)用相結(jié)合，才能收到好的效果。應(yīng)適度淡化講授，強(qiáng)化自學(xué)，循循誘導(dǎo)，讓學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中反復(fù)實(shí)踐，領(lǐng)悟內(nèi)容，降低理論知識(shí)遺忘率，真正進(jìn)入理論與應(yīng)用融合的境界。

2.重視應(yīng)用，層層遞進(jìn)，逐步深化計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的應(yīng)重在應(yīng)用是毫無(wú)疑義的，然而如何才能使學(xué)生獲得效果最佳的應(yīng)用方式哦，就絕不單靠計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教師的努力可以實(shí)現(xiàn)的，它要求全體教師發(fā)揮整體合力方能奏效。也就是說(shuō)，各門(mén)課程的教師應(yīng)在自己的教學(xué)范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用提出相應(yīng)的要求，給學(xué)生創(chuàng)造一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境、氛圍和施加一定的壓力。如土木工程力學(xué)、施工管理及工程概預(yù)算、建筑結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)等課程均要求學(xué)生編程，課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生應(yīng)用CAD軟件等等。這種要求既嚴(yán)格又適度，量化考核，使得計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)不斷應(yīng)用的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)層層遞進(jìn)，逐步深化。3.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。目前，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已廣泛應(yīng)用于土木工程領(lǐng)域，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中加入計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的內(nèi)容，是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量與學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重要途徑。為此，我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中改進(jìn)了原有計(jì)算與繪圖全部由人工完成的做法，要求學(xué)生從方案設(shè)計(jì)到最后施工圖設(shè)計(jì)全部由計(jì)算機(jī)完成，計(jì)算機(jī)出圖率占100%。對(duì)于結(jié)構(gòu)計(jì)算除了要求學(xué)生進(jìn)行手算以外，還要求學(xué)生用結(jié)構(gòu)CAD軟件對(duì)手算結(jié)果進(jìn)行校檢，上述要求已在我院201*屆畢業(yè)設(shè)計(jì)中實(shí)施。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到很大提高。

以上就是我們小組的調(diào)研結(jié)果。

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