初中語文聽課心得

臨沂市初中優(yōu)質(zhì)課聽課心得

臨沂沭河學校劉艷萍

10月18日，臨沂市初中優(yōu)質(zhì)課在郯城和蘭山成功舉辦，我校語文組全體教師前往郯城聽課學習。聆聽了幾位老師的語文課，收獲良多。下面談?wù)勎覀�人的一些聽課心得體會。

首先我認為作為一名合格的教師想要上好一堂課應(yīng)該做好以下準備工作：

一、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。我區(qū)骨干教師31中朱清華老師執(zhí)教的《在沙漠中心》非常成功。朱老師深情的語言，學生默契的配合，閱讀聲，搶答聲，聲聲體現(xiàn)了其高超的教學技能及課堂掌控力。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的學生，課堂上學生們某些問題往往會讓你大吃一驚。

二、必須要有對教材的充分理解。馬強老師的《喂---出來》深度挖掘課文內(nèi)涵，以出來為突破口，呼喚人性出來，呼喚原始出來，呼喚新的生命出來、、、理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本”當然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。

三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在

這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動起學生的積極性，吸引學生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈。也有的由于準備不夠充分，需要用到什么事例講解的也是拿來就說，所舉事例考慮不周全，有時缺乏邏輯性嚴密性。

四、必須要對所教的學生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的學生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們的青年教師都能跟學生培養(yǎng)出一定的感情，有了感情的教學會擦出教學的火花，使教學變得更精彩。我們的學生都是很敏感，很聰明的，當你對他們給予了全部的愛心，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候，他們會回報給你百倍的情意。于科長說過一個真實的例子，曾經(jīng)有個學生因為受到學校的表彰，他當時要求擁抱一下我們的院長，在他的過去的學習生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評，第一次受到這樣的獎勵，讓他十分的感動。是啊我們的學生也許是最調(diào)皮最不好管理的，但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘�和品德來打動人的，而并不僅僅是學識。

總得來說，通過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。也使我認識到只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

10月24日

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初中語文教學心得

一、初中語文教學應(yīng)以“人”為本

以“人”為本的教育理念就猶如一股暖流融化了僵硬的、傳統(tǒng)的教育思想,它使師生在更加融洽的氛圍中互動交往。打開學生的心窗,走進學生的心扉,感悟?qū)W生的真情,使筆者越來越深刻地感覺到近幾年來我們的教育生活猶如丁香般悄悄地綻放。二、小班教學有利于教學質(zhì)量的提高

小班化教育是一個國家經(jīng)濟發(fā)展到一定水準、人口增長呈下降趨勢后,在教育領(lǐng)域必然出現(xiàn)的現(xiàn)象,有人稱之為“教學領(lǐng)域的一場革命”。近十年來,作為國內(nèi)外研究的熱點,有關(guān)小班化教學的課題已經(jīng)成為一個新的專門研究領(lǐng)域。但是,針對初中語文學科的小班化教學研究則較少。筆者試圖通過實驗的形式,對初中語文小班化教學進行研究和探索。通過問卷調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)目前有些小班語文教學存在著“形”“神”不一致的弊端,依然是因襲傳統(tǒng)的大班教學方式,小班教學的優(yōu)越性并未完全體現(xiàn)。因此,筆者首先確定了初中語文小班化教學實驗的方案,明確了實驗的目標、原則、基本策略和基本步驟。然后著重對教案設(shè)計、課堂教學、作業(yè)設(shè)計、考核評價這四個小班化語文教學環(huán)節(jié)進行實驗研究。其中,小班化語文教案設(shè)計應(yīng)強調(diào)教學設(shè)計個案化、座位編排靈活化、教具準備多樣化;小班化語文課堂教學應(yīng)強調(diào)差異教學和小組合作學習;小班化語文作業(yè)設(shè)計應(yīng)強調(diào)作業(yè)設(shè)計的多樣化、分層化、融合化;小班化語文考核評價應(yīng)強調(diào)評價內(nèi)容。

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