美術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)總結(jié) 臨淄區(qū)朱臺(tái)鎮(zhèn)西單小學(xué) 韓克勇

美術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)總結(jié)

臨淄區(qū)朱臺(tái)鎮(zhèn)西單小學(xué)韓克勇

在紀(jì)念“九一八事變“69周年的今天，我很榮幸的參加了臨淄區(qū)中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的研討會(huì)，這也是我正式回家從教以來(lái)的第一次美術(shù)教學(xué)的研討會(huì)。很榮幸見(jiàn)到全區(qū)的同行，全區(qū)的前輩。本次研討會(huì)學(xué)術(shù)交流氣氛濃厚，教師并參與積極，圓滿完成了預(yù)期目標(biāo)。

上午來(lái)自省教研室的米老師給我們開了《美術(shù)教師的職業(yè)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學(xué)》的講座。米老師的講座、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容，且使我對(duì)美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)和再提高。如:美術(shù)教師的職業(yè)素養(yǎng);美術(shù)教師應(yīng)具備的七種基本素質(zhì)，即道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、教育素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、人格素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì);美術(shù)課堂教學(xué)等。提到教師的職業(yè)素養(yǎng)，需要通過(guò)長(zhǎng)期的主觀的努力達(dá)到內(nèi)在的養(yǎng)成，而具有了較高素養(yǎng)的教師，往往又不需刻意為之即可達(dá)到一定程度的外在表現(xiàn)。

作為一名新聘任的教師收獲甚多，尤其是在課堂教學(xué)上及自身專業(yè)發(fā)展上，課堂教學(xué)上要從導(dǎo)入、新授、實(shí)踐、鞏固等四個(gè)方面入手。

教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會(huì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，還是教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的需要，更是適應(yīng)教育對(duì)象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者；美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源等等。

下午聽(tīng)了稷下小學(xué)孫境霞的課，使我感受到現(xiàn)在的課堂已離不開多媒體課件的參與，它是集圖、文、聲為一體的課件，能為教學(xué)提供鮮明的圖象、逼真的情景、親切的語(yǔ)音，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。而在自己所在的農(nóng)村小學(xué)，硬件設(shè)施并達(dá)不到，自己只能發(fā)揮學(xué)校的特點(diǎn)盡教師的努力更好的為美術(shù)教學(xué)努力。

看到稷下小學(xué)的學(xué)生積極地參與，大膽的創(chuàng)作，再想想自己的學(xué)生，學(xué)生的想象力創(chuàng)造力沒(méi)有激發(fā)，只好照課本或老師的那樣依樣畫葫蘆，所畫的內(nèi)容變化少，缺少個(gè)性。作為一名年輕教師，在教學(xué)中要盡自己的努力，做好課堂教學(xué)，因材施教，追求學(xué)生在課堂上的個(gè)性發(fā)展。

課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。要想實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。怎樣將學(xué)到的體會(huì)感受運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，我將會(huì)在今后的課堂教學(xué)中不斷探索，使得美術(shù)教學(xué)更加生動(dòng)，更具感染力。

201*.09.

擴(kuò)展閱讀：人教版五年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 朱臺(tái)鎮(zhèn)西單小學(xué) 韓克勇

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（五年級(jí)上冊(cè)）

朱臺(tái)鎮(zhèn)西單小學(xué)教師：韓克勇二○一○年九月

教研組審核：教導(dǎo)處審核：第九冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生分析（主要包括往年成績(jī)、學(xué)生素質(zhì)、優(yōu)差生等）：本級(jí)部共有三個(gè)班，全體學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。五年級(jí)學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺(jué)，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對(duì)于色彩的配置仍然比較大膽、總的來(lái)說(shuō)處于眼高手低階段。

二、教材分析（主要指對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和處理）：

本冊(cè)教材共有19課，分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四種課型，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。主要通過(guò)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)、繪畫技巧、造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)用人物、動(dòng)物的特點(diǎn)；2、通過(guò)寫生，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象；

3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)；4、學(xué)習(xí)淺顯色相、明度等知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作；5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法；四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何用線表現(xiàn)人物、動(dòng)物的特點(diǎn)；2、如何運(yùn)用所學(xué)過(guò)的透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物；3、如何運(yùn)用色彩進(jìn)行簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)制作；4、如何更好的運(yùn)用色相、明度等知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作;五、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會(huì)審美情趣。

2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力六、教學(xué)措施：

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4．教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。七、教學(xué)進(jìn)度（表格式）月份周次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)8.238.29制訂教學(xué)、教研計(jì)劃8.309.5學(xué)習(xí)第一課:肖像藝術(shù)9.69.129.139.199.209.269.2710.3學(xué)習(xí)第二課：畫人像9月學(xué)習(xí)第三課：透視現(xiàn)象；學(xué)科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)第四課：美術(shù)中的比例知識(shí)假期10月10.410.10學(xué)習(xí)第五課：偶戲10.114.17學(xué)習(xí)第六課：提線紙偶10.1810.24學(xué)習(xí)第七課：動(dòng)物的臉10.2510.31學(xué)習(xí)第八課：有趣的漢字11.111.7學(xué)習(xí)第九課：飛天11月11.811.14學(xué)習(xí)第十課：色彩的色相；期中檢測(cè)11.2211.28學(xué)習(xí)第十二課：人物與環(huán)境11.2912.5學(xué)習(xí)第十三課：光盤架的設(shè)計(jì)12.612.12學(xué)習(xí)第十四課：杯子的設(shè)計(jì)12.1312.19學(xué)習(xí)第十五課：有人臉的器物12.201*.26學(xué)習(xí)第十六課：唱起來(lái)跳起來(lái)12.271.21.31.91.1016學(xué)習(xí)第十八課：獻(xiàn)出你的愛(ài)心學(xué)習(xí)第十九課：小花鏟11.1511.21學(xué)習(xí)第十一課：色彩的明度；學(xué)科教師培12月學(xué)習(xí)第十七課：電腦美術(shù)有趣的人像1月1.171.23期末復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)

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