有關(guān)如何提高大學生綜合素質(zhì)的報告

有關(guān)如何提高大學生綜合素質(zhì)論壇會的總結(jié)報告

一、活動主要目的：

1、通過本次活動使同學們意識到一個人綜合素質(zhì)的重要性。在競

爭日趨激烈的今天，我們要全面提高自身的素質(zhì)。

2、本次活動為同學們提供更多交流的平臺，能夠發(fā)表自己獨特的

見解，是對自身的一種鍛煉。

3、通過本次活動讓同學們看到自己身上存在的一些影響班風校

紀、自身素質(zhì)、學習情況的不良現(xiàn)象，及時改正。二、活動時間

201*年11月7日三、活動地點：

一號教學樓C602四、活動安排：

1、由班委先做好工作。

2、通過學習，同學們意識到綜合素質(zhì)的重要性，并自省，改掉

自身不足，同時監(jiān)督、提醒他人，大家共同進步提高。謙虛地學習他人身上的優(yōu)點。3、通過小組討論決定活動的形式。4、由組織委員提前分好小組。

5、由學委，團支書等協(xié)助，制作本次論壇會的PPT，其余小組

成員負責收集資料。6、班會的召開。

五、參加人員：10級裝飾1班全體同學六、活動內(nèi)容：提高大學生綜合素質(zhì)。七、開展活動如下：

1、由班長、上臺組織今天的班會。2、由主持人員播放解讀PPT資料。

3、同學們討論。討論之后派代表發(fā)表自己小組的意見和建議。4、由團支書宣布班會結(jié)束，在歌聲中結(jié)束了這次班會，大家有

所收獲。

八、活動總結(jié)：

通過這次論壇會活動，同學們意識到一個人綜合素質(zhì)的高低不僅影響的國民素質(zhì)，同樣也會影響到自己的未來，自己的人格，自己的人脈……包括自己的方方面面。在生活中，一些說大不大，說小不小的事情會影響到自身的素質(zhì)。同學們參加完這次活動有所收獲，自我反省。要提高綜合素質(zhì)，當然不忘從基本抓起。同學朋友之間相互監(jiān)督，相互提醒，相互學習。為自己的未來，為整個國家國民素質(zhì)的提高而努力。

201*年11月7日10級裝飾1班

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如何提高大學生的綜合素質(zhì)

院系：化工與環(huán)境系班級:應(yīng)用化工技術(shù)2班姓名：***學號：*****

摘要：如果把教育看做一個生產(chǎn)的過程，那么大學教育就相當于最后的一道生產(chǎn)工序---質(zhì)量檢測。然而國內(nèi)與國外在高等教育選拔過程中卻存在著差別，像國內(nèi)的“嚴進寬出”，國外的“寬進嚴出”。無論是哪種選拔方式其目的都是為了提高本國大學生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)本國的發(fā)展要求，提高本國的國際競爭力及國際地位。本文在此基礎(chǔ)上旨在，一、從目前國內(nèi)大學生的綜合素質(zhì)談起，二、國內(nèi)大學生的綜合素質(zhì)要提高，三、國內(nèi)大學生的綜合素質(zhì)如何提高，四、國內(nèi)大學生的綜合素質(zhì)的提高對國家和個人發(fā)展的影響。關(guān)鍵詞：國家大學生綜合素質(zhì)影響提高

一、目前國內(nèi)大學生的綜合素質(zhì)

大學生的綜合素質(zhì)主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等內(nèi)容。當代大學生的人生觀、價值觀的主流是積極向上的，他們渴望成才，準備獻身事業(yè)，報效祖國，積極思考國家的命運和自己的社會角色，其危機感和使命感明顯增強。但我們也清楚地看到，一些大學生在社會各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產(chǎn)生了錯位和傾斜，使得青年學生的思想也發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)為：

其一、思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn)，理想追求淡化。知識經(jīng)濟條件下，社會對大學生寄予厚望，而一些大學生的文明素質(zhì)卻令人擔憂。一些學生以自我價值的實現(xiàn)為核心，強調(diào)個人本位，社會、集體次之；在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過分關(guān)注眼前的機會和發(fā)展，忽視遠大理想和目標，不少人把實現(xiàn)較高經(jīng)濟收入和安穩(wěn)生活放在人生追求的首位，重實惠、求實用，從而淡化社會責任感，甚至陷入極端個人主義的泥坑；在索取與奉獻關(guān)系上，則一味地強調(diào)索取，認為個人貢獻應(yīng)與社會索取相等價。還有部分學生在價值觀取向上過于急功近利，敬業(yè)意識薄弱，理想追求淡化。

其二、自我意識膨脹，生活行為失范。當代大學生自我意識很強，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)護，于是向社會發(fā)出“請相信我們”的呼喚。但是由于他們的辨析力尚弱，自我控制力較差，因此，在缺乏引導的情況下，不能正確掌握善與惡、公正與偏私、誠實與虛偽、高尚與卑劣、榮譽與恥辱的界限，進而出現(xiàn)了道德觀念淡薄、生活行為失范等現(xiàn)象。在個人文明舉止方面，有些學生過分強調(diào)個體行為的隨意性。隨意、庸俗被少數(shù)學生看作是一種“瀟灑”，而對道德、紀律的蔑視與叛逆卻被看作是有個性。在家庭中，很少考慮父母感受，對父母缺少關(guān)心，有的甚至在內(nèi)心中對父母完全反叛。在男女交往中，只注重感情體驗、生理要求，忽視男女雙方愛情的義務(wù)和道德責任，甚至有個別學生對學校嚴令禁止的婚前性行為的做法漠然置之，認為這是個人的自由。在維護社會公共利益方面，不少學生對這一體現(xiàn)大學生責任感與文明程度的規(guī)范未加重視，甚至行為失范：考試作弊、損壞公物、隨地吐痰、買飯加塞等現(xiàn)象時有發(fā)生。

其三、生活追求新潮，安逸享樂。隨著國家經(jīng)濟實力的增強，人們生活水平的提高，人們的需求越來越多樣化和高檔化，在現(xiàn)代生活消費意識熏陶下，青年學生也紛紛追求生活的新潮化和高檔化。在生活方面，推崇及時行樂，吃講排場、穿講高檔、玩講多樣、相互攀比、超前消費。生日及節(jié)假日往往成為他們物質(zhì)消

費的慶典，狂歡宴飲、揮灑人生，甚至一些來自邊老山區(qū)的學生出現(xiàn)不惜“借錢過好日子”。而對提倡節(jié)約一滴水，一度電，一粒糧嗤之以“小農(nóng)意識”；在學習方面，貪圖安逸，缺乏積極進取向上精神，聲稱“分不在高，及格就行，學不在深，作弊則靈”的所謂“治學原則”；在愛護保護他人成果方面，表現(xiàn)出道義上的缺失，隨意破壞、剽竊事情時有發(fā)生。

如上種種現(xiàn)象表明了當代大學生思想道德現(xiàn)狀仍處于一個比較低的水平，這與黨和國家對于青年學生高素質(zhì)的思想要求相差甚遠，與肩負未來的歷史使命格格不入。

二、國內(nèi)大學生的綜合素質(zhì)要提高

中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會報告指出：“堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。要貫徹落實黨的十六大關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的重要精神，高等院校在素質(zhì)教育中的地位和作用就顯得尤為重要，而大學生綜合素質(zhì)教育又成為素質(zhì)教育的根本。因此，加強大學生綜合素質(zhì)教育，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，提高本國國際競爭力，對大學生本人來說自身素質(zhì)的提高也有利于在越發(fā)競爭激烈的國內(nèi)外環(huán)境中脫穎而出，增加自身在未來道路的砝碼。

三、國內(nèi)大學生的綜合素質(zhì)如何提高

大學生綜合素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，因此要提高大學生的綜合素質(zhì)，就需要教育工作者及社會各界在心理上做好打持久戰(zhàn)的準備。一、在教師資源上國家應(yīng)嚴格選拔，合理配置；二、堅持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行思想道德教育，引導大學生做品德高尚的人；三、筑建良好的校園氛圍；四、用身邊的榮辱事教育大學生等

1、教師資源嚴格選拔合理配置

師資是辦學的第一要素，師資隊伍建設(shè)水平是高校發(fā)展的根本，也是作為高校提高教育質(zhì)量和學術(shù)水平的決定性因素。

高等院校為了適應(yīng)新時期社會變革，建設(shè)和諧校園，為國家和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送符合時代需要的綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀人才，就應(yīng)對高等學校教師的選拔任用機制進行大膽改革，努力探尋適合高等學校人才培養(yǎng)的新方式、充分挖掘高等學校教師內(nèi)在潛力，以更好地為社會主義發(fā)展做貢獻。如：教師在教育大學生的前提應(yīng)以身作則（言傳身教），為學生樹立一個正確的是的形象。2、堅持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行思想道德教育，引導大學生做品德高尚的人

中國傳統(tǒng)文化是包括哲學、教育、史學、經(jīng)濟、文學、藝術(shù)、宗教、科技為主要內(nèi)容的中華民族所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神成果的總和，而中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則是一個跨越人類生存時空的概念，具有超越歷史階段的綿延特性。它是中華民族精神的載體和體現(xiàn)，是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶。它以悠久的歷史、豐富的內(nèi)容、深刻的蘊涵、高遠的意境、恢弘的氣慨，凝聚著中華民族團結(jié)奮進的精神，體現(xiàn)出中華民族自強不息偉大的精神風貌和氣質(zhì)，表現(xiàn)出中華民族的精神品格和精神追求，展現(xiàn)出富于民族特色的理論特質(zhì)和人文價值。如“天行健，君子自強不息”的進取精神，“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節(jié)，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻精神。

這些優(yōu)秀的道德理論和文化傳統(tǒng)，博大精深，源遠流長。堅持用這種民族的傳統(tǒng)精神教育、引導當代大學生增強其民族的自尊、自信、自強精神，從而鍛煉出符合中國國情和時代需要的優(yōu)秀大學生。3、筑建良好的校園環(huán)境

有了優(yōu)秀的教師資源領(lǐng)頭，國家五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的結(jié)晶做鋪墊，我們再回頭到大學生的身邊。我始終相信環(huán)境造就人才，因此良好的環(huán)境是培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)以及提高大學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵因素之一。在筑建良好的校園環(huán)境方面我認為一、管理上注重人性化道德化；二、用博愛來感化學生（每個人都不是冷血動物都有感情）；三、同學之間應(yīng)該坦誠，相互學習彼此的優(yōu)秀品質(zhì)而不應(yīng)該是彼此的奸猾狡詐；四、社會也應(yīng)積極優(yōu)化，因為大學生是正走在通向社會大道的建設(shè)者，所以社會的優(yōu)與劣直接影響大學生個人自身的發(fā)展等。4、用身邊的榮辱事教育大學生

你我身邊的大事小事，好的不好的，有太多太多讓人震撼的。我們應(yīng)該用反映社會優(yōu)秀文明的那些來鼓勵大學生，反映社會不足的那些來教育大學生。

四、國內(nèi)大學生的綜合素質(zhì)的提高對國家和個人發(fā)展的影響

大學生是未來國家生計的建設(shè)者，大學生綜合素質(zhì)的提高對國家來說無疑是莫大的益處。首先，大學生綜合素質(zhì)高了國家的以后發(fā)展就可以穩(wěn)妥的交接；其次，大學生的綜合素質(zhì)高了國家的發(fā)展就有了高質(zhì)量的動力；最后，大學生的綜合素質(zhì)高了對國民對環(huán)境也是好事一樁。

大學生綜合素質(zhì)的提高除了對國家有意之外，對其個人也是有百利而無一害。首先，大學生綜合素質(zhì)高了對其自身來說也是能力的一種提高；其次，大學生的綜合素質(zhì)高了對其以后發(fā)展相當于增加了砝碼；最后，大學生的綜合素質(zhì)高了對其家庭來說也是一種成就。

四、結(jié)語

大學生是一個國家靈魂的體現(xiàn)，而大學生的綜合素質(zhì)又是這一靈魂的標尺。國家的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，國際的多元化決定高素質(zhì)人才。因此作為一個發(fā)展中國家大學生的綜合素質(zhì)提高尤為重要，它的提高能提高一個國家未來綜合國力、提高一個國家未來國際地位。

作為當代大學生我們應(yīng)為國家的大局著想，為國家未來建設(shè)著想，為國民著想，為家庭著想，為自身著想，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)國家的發(fā)展要求適應(yīng)世界多元化的要求。參考文獻：

1、王溢澤（張家口職業(yè)技術(shù)學院）《當代大學生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀與展望》201*-8-22星期一中國企業(yè)人才網(wǎng)2、張峻瑋（創(chuàng)新高等學校干部任用機制，西安美術(shù)學院人事處）《淺談高校師資隊伍建設(shè)》3、201*年修訂版《思想道德修養(yǎng)與法律教育》編寫組著4、百度網(wǎng)

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