內(nèi)蒙古科技大學(xué)“數(shù)控加工技術(shù)”課程教學(xué)總結(jié)

內(nèi)蒙古科技大學(xué)課程教學(xué)總結(jié)

201*～201*學(xué)年第1學(xué)期

教師單位_機械工程學(xué)院_填表日期201*年1月20日

主講教師課程名稱班級教材名稱項目學(xué)風(fēng)情況優(yōu)秀良好中等差出勤情況□√尹明數(shù)控加工技術(shù)職稱課程號高級工程師64103310助課教師課序號0職稱學(xué)時人數(shù)32124機械201*1，2，3，4，5數(shù)控技術(shù)（第1版）課堂紀律□√出版社華中科技大學(xué)出版社考試紀律□√完成作業(yè)□□√學(xué)風(fēng)總體評價□√□□□□實驗教學(xué)實驗學(xué)時驗證性實驗綜合性實驗設(shè)計性實驗□□□□□教學(xué)方式教學(xué)情況布置次數(shù)考核方式筆試□試題庫□試題類型試題難度分析閱卷方式課程成績評定平時成績20%50%任課教師閱卷√雙語授課情況學(xué)時學(xué)時學(xué)時學(xué)時原版教材外文授課雙語教學(xué)外文參考書多媒體使用情況□□□□講課討論、自學(xué)上機答疑次數(shù)32學(xué)時學(xué)時0學(xué)時8次作業(yè)情況7次閉卷√批改量開卷□90%半開卷□學(xué)時數(shù)小論文□0口試□任課教師命題教學(xué)基層單位審核√比例其它□0%考試命題集體命題、任課教師參與選擇題10%集體命題、任課教師不參與□填充題30%教學(xué)基層單位指派其他教師命題□任課教師命題未經(jīng)教學(xué)基層單位審核□其它0%是非題0%簡答題10%計算題20%難題綜合題30%基本要求題中等難度題30%集體流水作業(yè)閱卷□小論文成績0%期望成績20%其它教師閱卷□考試成績73分實踐成績0%80%考試成績統(tǒng)計（不計平時成績）班級合計人數(shù)90-10080-892870-794560-693155-59850-54＜50平均分X78.51241試題庫課程7538非試題庫課程期望值EEX3.5標準差S＝xix2n6.5成績分析，應(yīng)包含命題范圍，命題范圍是否符合教學(xué)大綱，成績整體水平和分布等情況的說明。試題的分布為：要求熟練掌握內(nèi)容占49%；要求掌握內(nèi)容占22%；要求正確理解內(nèi)容占20%；要求一般了解內(nèi)容占9%，與教學(xué)大綱要求基本一致。從答題情況看，成績分布服從正態(tài)規(guī)律，平均分78.5,比期望值75分略高,與此次試題偏易有關(guān)。標準差6.5，可能是教學(xué)班人數(shù)偏多，成績相對集中造成的。此外，編程題和計算題占的比例相對較大，如有失誤，丟分較多。從成績分布情況看，60分以上各分數(shù)段分布合理，不及格19名，占15%強，可能與部分選修學(xué)生重視不足有關(guān)。各種題型得失分基本均衡，但簡答題普遍表述不清，沒有抓住答題的關(guān)鍵點，相對失分較多，教學(xué)中應(yīng)該引起重視。課程教學(xué)情況的分析和總結(jié)：數(shù)控加工技術(shù)課程為機械類專業(yè)的一門專業(yè)課，機械制造方向必修課，其它方向的選修課。使用教材：張建鋼編的《數(shù)控技術(shù)》，華中科技大學(xué)出版社，課時為32學(xué)時。以課堂授課為主，輔之課后作業(yè)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論的同時，進行編程和數(shù)控機床模擬操作的練習(xí)。該課程是面向大學(xué)四年級開的專業(yè)課，屬于應(yīng)用技術(shù)類課程，與學(xué)生出去后的工作關(guān)系密切，學(xué)生對該課程表現(xiàn)出非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此教學(xué)中強調(diào)概念，原理的理解；強化知識的應(yīng)用，重點突出了編程和操作的重要性，按照大綱要求，保證此部分的教學(xué)時數(shù)和教學(xué)效果。在突出重點的同時，對有些知識章節(jié)進行有目的的弱化，對CNC系統(tǒng)僅做一般的功能介紹，不做深入的原理分析，避開了CNC系統(tǒng)深奧的理論，同時避免了與其它課程知識的重疊，取得較好的教學(xué)效果。學(xué)生修完該課程，基本能理解數(shù)控設(shè)備的原理，掌握其使用方法，并且能熟練的應(yīng)用手工編程和自動編程兩種方法編制加工程序。對于簡單的零件，能熟練的完成工藝分析和編程，并且能在數(shù)控機床上調(diào)試，運行程序。為了適應(yīng)學(xué)時短的課程特點，以后的教學(xué)中有些內(nèi)容尚需改進，如將CNC系統(tǒng)原理的課堂教學(xué)改革為實地參觀或播放資料片的形式，會取得更好的教學(xué)效果。尹明201*-1-20教學(xué)基層單位負責(zé)人：年月日

說明：1．帶“□”的欄目如果選擇“是”，作標記“√”，選擇“否”不作任何標記；

2．此表在每學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)后，交教師所屬學(xué)院存檔；3．電子文檔請發(fā)送至：aao@imust.cn。

擴展閱讀：數(shù)控加工工藝(教材)成果總結(jié)

《數(shù)控加工工藝》（教材）成果總結(jié)

一、成果名稱

《數(shù)控加工工藝》（教材）二、成果申報等級

遼寧省教學(xué)成果二等獎三、成果起止時間

起始：201*年1月完成：201*年4月四、成果主題詞

數(shù)控技術(shù)；數(shù)控工藝；高職教育；教學(xué)改革五、成果內(nèi)容概述

《數(shù)控加工工藝》教材是根據(jù)機械工業(yè)部高等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會201*年制訂的“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計劃與大綱”編寫，并被確定為國家高等職業(yè)技術(shù)教育數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的規(guī)劃教材，同時也是配合專業(yè)教學(xué)改革的系列教材之一。該書于201*年4月由機械工業(yè)出版社首次出版，到201*年2月已印刷四次，出版19000多冊，該教材的第五版5000冊書于本月也正式出版，目前已預(yù)訂出50％，使該教材的總銷量已達21500冊。

《數(shù)控加工工藝》課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和機電類專業(yè)的主干專業(yè)課之一，是一門實踐性、綜合性、靈活性強的專業(yè)技術(shù)課程。它的任務(wù)主要是以機械制造中的工藝基本理論為基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)控加工工序的特點，綜合運用多方面的知識解決數(shù)控加工中的工藝問題。以達到學(xué)生能規(guī)范、正確地執(zhí)行數(shù)控加工工序的工藝要求；能規(guī)范、正確地實施典型零件的數(shù)控加工工藝；能擬出簡單零件的數(shù)控加工工藝規(guī)程的目標。以前各校在教學(xué)過程中一般是分別使用切削原理刀具、機床夾具、機械加工工藝等多本教材，從而造成課程學(xué)時過大，知識割裂，無法培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力等問題。針對這種情況，機械工業(yè)部高職數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)委員會決定進行課程教學(xué)改革，組織全國各地二十多所優(yōu)秀高職院教師進行充分醞釀和討論，在這種大背景下，組織編寫了該教材。

該書以數(shù)控加工工藝為主線，從工藝實施的生產(chǎn)實際出發(fā)，將切削加工基本理論和知識；各種常用加工方法；常規(guī)機械加工工藝和數(shù)控加工工藝；常用的刀具、夾具和輔具等內(nèi)容有機地結(jié)合為一體。教材通過典型零件的數(shù)控車削、數(shù)控銑削、加工中心加工分析將數(shù)控加工基本理論和知識融合貫通。教材注重理論知識的實際應(yīng)用和學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的認知規(guī)律出發(fā)，以適應(yīng)培養(yǎng)生產(chǎn)一線技術(shù)應(yīng)用型人員的需求。教材內(nèi)容豐富，詳簡得當，實用性強。既有理論又有實例，內(nèi)容體系符合教學(xué)規(guī)律。各章均附有習(xí)題，供教學(xué)參考。

該教材是目前國內(nèi)為數(shù)不多的工藝、刀具、夾具、切削加工等內(nèi)容整合的教材，在全國范圍內(nèi)使用，具有良好的社會影響和應(yīng)用價值，獲得全國各使用學(xué)校及同行專家學(xué)者的普遍稱道。六、成果基本內(nèi)容

《數(shù)控加工工藝》教材共分十章，內(nèi)容包括：第一章數(shù)控加工的切削基本知識

該章介紹數(shù)控加工中的金屬切削基本知識及應(yīng)用，切削刀具材料選用，切削過程中各物理現(xiàn)象的控制，切削過程中刀具幾何參數(shù)、切削用量、切削液的合理選擇。第二章工件在數(shù)控機床上的裝夾

該章介紹工件在機床上裝夾的定位和夾緊方法，根據(jù)具體加工要求確定工件在機床上的裝夾方案。

第三章數(shù)控加工的工藝基礎(chǔ)

該章介紹數(shù)控加工中的工藝基礎(chǔ)，機械加工工藝規(guī)程設(shè)計與實施，工序設(shè)計的內(nèi)容，數(shù)控加工工序的實施，簡單零件機械加工工藝規(guī)程的擬定。

第四章數(shù)控車削加工工藝

該章介紹數(shù)控車削的主要加工對象，數(shù)控車削刀具、切削用量的選用，工件在數(shù)控車床上的裝夾及數(shù)控車削加工工藝的制定，數(shù)控車削加工前的調(diào)整與安全生產(chǎn)規(guī)范。第五章數(shù)控銑削加工工藝

該章介紹數(shù)控銑削的主要加工對象，數(shù)控銑削加工常用刀具選用、切削參數(shù)確定，數(shù)控銑削工件的裝夾，數(shù)控銑削加工工藝制定，數(shù)控銑削加工前的調(diào)整與安全生產(chǎn)規(guī)范。第六章加工中心加工工藝

本章介紹加工中心加工對象，加工中心的刀具選用、切削參數(shù)的確定，工件在加工中心上的裝夾，典型零件加工中心加工工藝分析，加工中心加工前的調(diào)整與安全生產(chǎn)規(guī)范。第七章磨削加工

本章主要介紹砂輪特性參數(shù)的選擇、磨削用量選擇，典型零件的磨削工藝分析。第八章特種加工

該章介紹幾種常見特種加工如電火花、數(shù)控線切割、電解加工、超聲波加工的特點、應(yīng)用及加工工藝參數(shù)的選擇。

第九章數(shù)控加工技術(shù)與機械制造自動化的發(fā)展

該章簡介數(shù)控加工與機械制造自動化的發(fā)展，計算機輔助制造技術(shù)與計算機輔助工藝規(guī)程編制、柔性制造系統(tǒng)及計算機集成制造系統(tǒng)的基本知識。

第十章機械加工質(zhì)量

該章介紹機械加工精度和機械加工表面質(zhì)量的控制方法及相關(guān)的改善措施。七、成果創(chuàng)新點

1．實用性

教材把數(shù)控加工的理論知識與實踐知識有機結(jié)合起來，以典型零件作引導(dǎo)，側(cè)重理論知識在生產(chǎn)一線中的具體運用，使學(xué)生能適應(yīng)具體工作崗位的要求，以學(xué)會知識應(yīng)用為出發(fā)點，以高職學(xué)生能力培養(yǎng)為目標。

2．整合性

教材將金屬切削原理與刀具、機床夾具、機械加工工藝等多門課程整合到一起，有效地減少了教學(xué)課時，增加了知識銜接。

3．系統(tǒng)性

教材以數(shù)控加工工藝為主線，以典型零件的加工要求，把加工中的具體工序內(nèi)容、工藝參數(shù)的確定、刀具、夾具、輔具等的正確選擇和使用有機地融合在一起，形成完整的教學(xué)體系。

4、認知性

教材內(nèi)容的安排由淺入深、從易到難、從感性到理性，內(nèi)容從基礎(chǔ)知識到知識應(yīng)用、從微觀的加工方法逐漸過渡到宏觀的工藝規(guī)程編制等，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認知規(guī)律，以便于學(xué)生對知識的理解和掌握。使教學(xué)中的主體學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠循序漸進，在知識和思想上得到發(fā)展。

5．前瞻性

刪減了傳統(tǒng)課程中的陳舊知識和設(shè)計內(nèi)容，增加本課程的新技術(shù)應(yīng)用，如標準刀具介紹先進的機夾不重磨刀具、模塊化刀具、先進的自動化加工方法等，且在教材編寫中選用較新的數(shù)據(jù)和先進資料，使學(xué)生開闊眼界，學(xué)到先進知識，跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

6．灌輸學(xué)生提高安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、產(chǎn)品質(zhì)量意識

教材在車削加工、銑削加工、加工中心加工、磨削加工中增加了安全生產(chǎn)和操作規(guī)范內(nèi)容，將安全生產(chǎn)意識融入到實踐教學(xué)中去。八、成果應(yīng)用情況

該教材自201*年4月由機械工業(yè)出版社首次印刷出版，到201*年2月已印刷四次，已售出19000多冊，該教材的第五版5000冊書于本月也正式出版，目前已預(yù)訂出50％，使該教材的總銷量已達21500冊。

除本校外該書還被內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、太原理工大學(xué)長治學(xué)院、廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等幾十所學(xué)院選作數(shù)控技術(shù)專業(yè)教材，其中四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院均為國家首批示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，該教材經(jīng)過全國各地多所學(xué)校二年多的使用，反映良好。

據(jù)初步了解，該教材對推動數(shù)控技術(shù)專業(yè)數(shù)控加工工藝課程的教學(xué)改革工作發(fā)揮了較大的作用。

九、成果申報人對申報成果的主要貢獻

在成果規(guī)劃與建設(shè)過程中，成果申報人編寫了《數(shù)控加工工藝》課程大綱，編寫了《數(shù)控加工工藝》教材編寫提綱，多次組織該教材編寫研討會，多方征求教材編寫意見，個人撰寫了教材第一章、第三章及教材前言、緒論部分，對整個教材進行統(tǒng)稿與審定。十、結(jié)論

《數(shù)控加工工藝》教材把數(shù)控加工的理論知識與實踐知識有機結(jié)合起來，以典型零件作引導(dǎo)，側(cè)重理論知識在生產(chǎn)一線中的具體運用，具有較強的實用性。經(jīng)二年多教學(xué)實踐的驗證，使用效果較好。

該教學(xué)成果符合遼寧省高等教育教學(xué)成果獎評審條件，擬參加遼寧省教育教學(xué)成果獎二等獎評審。

機械工程技術(shù)系成果申報人：田春霞201*年12月15日

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