201*年第一學(xué)期旅游班普通話教學(xué)工作總結(jié)

201*年第一學(xué)期旅游班普通話教學(xué)工作總結(jié)

石阡縣中等職業(yè)學(xué)校教師李欣桐

辭舊迎新之際，又圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)任08級高職旅游管理班的《普通話口語交際》教學(xué)工作。一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。播撒希望，收獲快樂，一學(xué)期期間，有歡樂，有遺憾，更有收獲。

思想上，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己。作為一名職校專業(yè)教師，我越來越感到自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀教師，就要不斷提高自身修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，教師也一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。作為一名入黨積極份子，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加保持黨員先進(jìn)性教育活動，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以教師職業(yè)道德來約束自己的言行，不斷的提高自身的各方面素質(zhì)。

教學(xué)工作上，一學(xué)期以來，本人認(rèn)真上課，備課，聽課，評課，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的普通水平和教學(xué)水平。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：第一，課前一定要備好課。課前鉆研教材，把握知識結(jié)構(gòu)，重點難點，爭取運用自如，知道補(bǔ)充哪些資料，怎么才能教好。第二，了解學(xué)生原來的知識水平，還有他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣。第三，考慮教法，如何把已掌握的知識用最通俗，最易接受的方式教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。第四，注意學(xué)生的課堂反映。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，充分調(diào)動學(xué)生的注意力。同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。第五，積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，

為我所用，提高教學(xué)水平。第六，培養(yǎng)各種興趣愛好，到圖書館博覽群書，拓展知識面，為教學(xué)工作注入新鮮血液。

第二課堂活動。為了豐富學(xué)生的第二課堂并進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立職業(yè)理想，我組織學(xué)生參加了本校紀(jì)念12.9演講比賽活動，籌備時幫助學(xué)生搜集資料，整理資料，并對部分學(xué)生進(jìn)行課下的輔導(dǎo)，比賽結(jié)果本班學(xué)生陳娟取得全校第一名的優(yōu)秀成績。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

201*年12月31日

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２０09-201*學(xué)年第一學(xué)期普通話教學(xué)工作總結(jié)

顧文彥

本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任09微機(jī)1、2班的普通話。09微1是我校與北京尋呼臺定點培養(yǎng)的一個特殊的班級，普通話作為一門重要的課程，學(xué)生的普通話水平高低直接影響他們的就業(yè)，就學(xué)生本身來說，比較關(guān)注普通話學(xué)習(xí)，阜平是山區(qū)縣，普通話水平薄弱，底子差，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時語音錯誤率相當(dāng)高，大多數(shù)學(xué)生分不清前后鼻音，以及平舌音與翹舌音，對于聲調(diào)地把握更是差。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，首先學(xué)生從心里上擺脫了羞澀與膽怯的弊端，語音與語貌有了顯著提高。教學(xué)任，務(wù)主要側(cè)重普通話基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及提升他們的閱讀能力。

在授課中注意培養(yǎng)學(xué)生的動口能力，尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，實施兩星期一次故事會，每天五分鐘演講次，學(xué)生對普通話的明顯產(chǎn)生了興趣，普通話水平有了質(zhì)的飛躍。

本學(xué)期緊密結(jié)合教學(xué)計劃，按時按量地完成了教學(xué)計劃。學(xué)生的語言表達(dá)能力有了明顯提高。

二、學(xué)情分析

09微機(jī)1、2班本學(xué)期側(cè)重于課本內(nèi)容鞏固與吸收，普通話基礎(chǔ)知識掌握，，尤其是對鄉(xiāng)音進(jìn)行改正，針對每個學(xué)生的語音缺陷與語

-111-----音錯誤進(jìn)行指導(dǎo)，由于學(xué)生知識面出現(xiàn)斷層，以至無法把握。在授課中穿插補(bǔ)充了語法知識句子的成分，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上消化吸收所學(xué)內(nèi)容。大多數(shù)學(xué)生口語表達(dá)能力有了明顯提升。

好多學(xué)生頭腦中有重專業(yè)輕文化課的傾向，因此擺在教師面前的首要任務(wù)是學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，注重他們的學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成。再則學(xué)生對前后知識的協(xié)調(diào)能力輕差，沒有對所學(xué)知識形成一個完整的知識體系，還存在著知識脫節(jié)現(xiàn)象。鑒于以上情況，本學(xué)期注重了學(xué)生興趣的培養(yǎng)與能力的養(yǎng)成。使學(xué)生的普通話能力有明顯的提高。

三、教改措施及效果

多媒體教學(xué)對于我們職中教師來說，已不是陌生的手段，但是運用的成功與恰當(dāng)確是至關(guān)重要的。

多媒體教學(xué)中課件的制作，使用是非常重要的，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，資源共享已經(jīng)成為社會發(fā)展的一大主流，教育理應(yīng)走在時代的前沿，因此，這學(xué)期普通話主要在語音室上，自己制作一些實用的教學(xué)課件，增添了課堂的活躍氣氛。

注重學(xué)生能力的提升，多種教學(xué)方法使用如討論法、探究法、閱讀法、情景模擬法大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提升。在備課時，認(rèn)真研究教材力求準(zhǔn)確地把握重難點，制定符合學(xué)生理解的教法，因材施教，因人施教，貫穿了以人為本的科學(xué)教育理念。

四、教研效果與運用

本學(xué)期我們教研的課題為“探究式閱讀”幾位語文教師與普通話

-2--2-教師經(jīng)過反復(fù)交流商討把這一成果恰當(dāng)運用到教學(xué)，使學(xué)生之間互相交流切磋，使學(xué)生閱讀分析能力有明顯提高。

對平時的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)理分析，認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”，建立學(xué)生的學(xué)情檔案，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；深化輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我們針對學(xué)生的學(xué)情，采取“盯”的戰(zhàn)術(shù)，主動找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。

五、教學(xué)中的優(yōu)缺點

1．分析學(xué)情，明確目標(biāo)。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的普通話基礎(chǔ)知識，形成了一定的能力，但他們掌握的知識還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài)，對知識的運用及解題能力還不強(qiáng)。這就需要為其進(jìn)行知識的梳理，整合鞏固，從而提高他們的解題能力。因此，對應(yīng)屆生必須顧及大多數(shù)，因材施教，循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。2．加強(qiáng)口語表達(dá)

當(dāng)今社會早進(jìn)入信息時代，多一個信息就多一分取勝的把握。備課組成員至少人手一份教學(xué)報刊，分工整理專題，資源共享，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，廣羅信息。另外，利用早自習(xí)晨讀，一名同學(xué)領(lǐng)讀，循環(huán)進(jìn)行，學(xué)生語音錯誤明星減少。

3．加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體效益

備課組是一個不可分割的整體，充分發(fā)揮每個成員的聰明才智，

-3--3-有利于共同研討教學(xué)內(nèi)容，弄清教學(xué)的重難點，有利于執(zhí)行教學(xué)的“五優(yōu)化”，揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)效益。列。

4、教學(xué)中存在的弊端

學(xué)生的積極性不夠高，在教學(xué)中沒有把教學(xué)目標(biāo)完全落實到實處，個別學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在掉隊現(xiàn)象。能力有顯著成效。

總之，作為一名人民教師，必須具備崇高的師德，淵博的知識，豐富的經(jīng)驗，腳踏實地干好本職工作，不愧為人民教師的光榮稱號。

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