審報高級教師工作總結

晉升高級職稱教育教學工作總結

從帶著慌恐、激動和不安走上教師這個神圣的工作崗位“新手”，過渡到一個正在不斷走向成熟的“老”教師；從一個只會教書的“教書匠”，逐漸走向研究型教師。回顧走過的這五年，我心里有太多的感慨：十一年過去了，可每當走進教室時，我都會有初次走進教室、面對學生時的不安，這不是膽怯，這是對“教師”職業(yè)的敬畏，心里所感覺到的神圣使命和肩上那沉甸甸的擔子；面對犯錯誤的學生時，少了些生氣、多了些和氣，少了些困惑、多了些理解，少了些沖動、多了些理智，少了些急躁、多了些平靜；當有學生問問題時，我學會了聆聽學生的分析、學會了分析學生問題產(chǎn)生的原因、學會了從學生視角引導學生解決問題。十一年時間過去了，我還是激情洋溢、熱情不減，時常和學生為了一個問題爭論的面紅耳赤；為學生在運動會上頑強拼搏的精神揮臂高呼、為學生包攬3000米決賽冠、亞、季軍時激動的語無倫次、熱淚盈眶。運動場上有我和學生一起打球的身影、林蔭道邊留下我和學生的聊天記錄、節(jié)日里留下我和學生一起度過的歡聲笑語。我和學生緊緊聯(lián)系在一起：為了他們將來成為一個有利于社會發(fā)展的人才，也為了他們能抓住中學生活的這段黃金時期�；�于這一點，無論我所帶是品學兼優(yōu)的學生、還是令人頭疼的學生，他們總能被我的真誠所打動，他們?yōu)樽鎳�的明天、為他們成為祖國建設的棟梁、為了成為他們父母的驕傲，也是為了成為我的驕傲，他們踏實做人、認真做事。當小結自己走過的這五年教學經(jīng)歷時，我心中難免還有當初的不安與激動。

一、思想修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)我是一名中國共產(chǎn)黨員，時刻以黨員的標準來要求自己。在工作中體現(xiàn)一名黨員應有的先進性，為同事起到示范作用。按時、按要求參加黨員活動和黨的理論學習，帶動身邊同事開展有益的活動，共同提高我們的思想認識、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。始終將提高黨性修養(yǎng)放在首位，當一名忠于黨的教育事業(yè)、扎根中學、服務社會的老師，當一名讓家長放心、學生滿意的老師。

“愛學生是應該的，愛好學生是正常的，愛后進生是難能可貴的�！边@是我從教的第一周里，張德文校長送給我的一句話，正是這句話讓我感到了教師職業(yè)的神圣與不可替代性。為了能成為一名稱職的教師，也為了不損于教師這個神圣的職業(yè)，我意識到我需要學習和提高的東西太多。我必須端正態(tài)度、提高思想認識水平，樹立良好的職業(yè)道德，不斷延續(xù)神圣的教師職業(yè)生涯。兒時的玩伴、過去的同學，物質(zhì)生活條件不斷改善、提高甚至富足，但我必須保持清靜頭腦、凈化自己的心靈，不能被物欲橫流的當下所侵蝕。通過自己的努力和其他教師的幫助，我對教師職業(yè)有了新的理解和認識，所從事的職業(yè)在我心目中的地位進一步得到鞏固和提高。教育工作，面對的是不同的個體，但隨著送走了三批畢業(yè)生后，我發(fā)現(xiàn)很多學生身上有和我一樣的性格特征。這使我更深刻地感受到：有一個什么樣的教師，定會有一大批什么樣的學生群體。這更需要我不斷地加強自身修養(yǎng)，提高思想道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，這也讓我更深刻地理解大學校訓“學高為師，身正為范”含義。

二、工作能力

我始終堅持在短期內(nèi)抓住學生的“心”，調(diào)動學生對地理的學習興趣，

學生興趣的培養(yǎng)成為我教學首要解決的問題。我針對不同特點的學生，尋找教學知識的切入點，與學生好動、好奇、求知欲強的特點之間搭建“橋梁”，培養(yǎng)學生的學習興趣。我利用課堂，圍繞課本內(nèi)容，讓學生充分的提問、思考。我的課堂氣氛活躍了，學生學習興趣逐漸被調(diào)動起來，學生和我配合默契。在每學期的學生評教活動中，學生對我的課充分認可。這增強了學校領導對我的信任和肯定，也讓學校領導為我提供了更好的發(fā)展平臺，我順利地完成了教學任務，教學效果良好，學生成績優(yōu)異，獲得同組老師和家長的好評。也正是這個原因，我從開始到現(xiàn)在，每學期都超課時，超工作量。

正是我的良好表現(xiàn)，我實現(xiàn)在工作之初的三年里的中學地理教學的大跨躍：我完成了從初一、初二到高一、高二和高三一般需要至少五年才能完成教學歷程。也正是我的表現(xiàn)，在201*年9月，學校安排我兼任文綜教研員并負責我校高三年級的“建標”考試和“三診”考試的命題工作；在201*年9月?lián)�任青年教師孫超老師的業(yè)務指導教師；在201*年9月?lián)�任地理教研組組長；在201*年9月負責我校教研室工作。

回想自己工作的這五年，我時常感覺到自己很幸運：學校發(fā)現(xiàn)了我、培養(yǎng)了我，更重要的是給我提供了一個展示自己能力的平臺，為我撐起一片屬于自己的天空。

三、考勤和出勤

自從參加工作以來，我能按時上下班，沒有無故曠工現(xiàn)象。我能按時、按要求參加學校的各種活動和會議，沒有遲到和早退現(xiàn)象。我能按學校要求完成各種學習以及學校安排的其他工作。

四、教學成績、教育科研和各種榮譽

我在這幾年的教學工作中，按照學校要求和教學大綱要求，按時完成教學任務，完成情況良好。201*屆、201*屆和201*屆高中畢業(yè)生地理會考一次通過率分別達到97.64%、97.5%和97.35%。特別是201*屆和201*屆的高考，文綜成績超過學校以前各屆，完成情況良好。擔任201*屆、201*屆班主任工作，班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，凝聚力強，學生全面發(fā)展，高考成績優(yōu)異，情況良好。在201*年、201*年和201*年的考核中，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

在工作中，我不斷的摸索實踐，總結自己的教學，獨立撰寫了教學論文《等值線特殊相對值的計算方法對比》發(fā)表于《中學地理教學參考》201*年第4期下半月，教學論文《輔助線法在彎曲等值線中的應用》發(fā)表于《地理教學》201*年第20期和教育論文《班級管理話細節(jié)從生日卡制度和衛(wèi)生制度談起》發(fā)表于《都市家教》201*年第5期。教學論文《輔助線法在等值線凹凸部位判讀中的應用》在教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心征文比賽中獲得三等獎。

在工作的這幾年時間里，受到校級及校級以上獎勵13次，分別是：201*年11月獲得蘭州市第八屆“教學新秀”稱號，同年12月獲校級優(yōu)質(zhì)課一等獎；201*年獲校級課件比賽二等獎；201*年獲蘭州市中學說課競賽活動三等獎，同年9月獲校級優(yōu)秀教師稱號；201*年獲蘭州市中學課堂教學競賽二等獎和201*屆校級高考特殊貢獻獎；201*年獲教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心征文比賽三等獎，同年9月獲校級優(yōu)秀教師稱號；201*年同年9月獲校級優(yōu)秀教師稱號，青年教師“五項”基本功比

賽總分第四名；201*年獲全國教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，同年9月獲校級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。201*年，指導的青年教師孫通過考核，順利“出師”。

總結這幾年的教學，取得了些成績，自己在工作中也存在問題。我需要面對不足，虛心接受來自各方面的批評和指正，力爭在短期內(nèi)改進提高。在未來的工作中，我需要面對新課程改革，抓住新的機遇，迎接挑戰(zhàn)，要繼續(xù)保持優(yōu)良的作風，以飽滿的工作熱情和積極的工作態(tài)度投入到新的工作當中。

201*年10月19日

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申報中學高級教師職稱評審工作總結范文

一、個人簡歷

本人1985年8月至1987年7月在江蘇省阜寧師范學校學習，1987年8月分配到新曹鎮(zhèn)小學參加教育工作，1990年8月調(diào)到曹撇鎮(zhèn)小學工作，201*年10月被聘任為小學高級教師。二、繼續(xù)教育情況

任職以來，我在做好本職工作的同時，能積極參加各種繼續(xù)教育，業(yè)務能力，業(yè)務水平不斷提高。1990年參加江蘇省社會自學考試，于1993年6月取得大專學歷；201*年參加江蘇省廣播電視大學漢語言文學本科段學習，于201*年10月畢業(yè)，取得本科學歷；201*年3月參加曹撇鎮(zhèn)小學組織的“基礎教學課程改革綱要”地學習培訓，成績合格；201*年3月至201*年4月參加江蘇省電教館組織的“信息技術與教育”培訓，成績合格；201*年8月參加曹撇鎮(zhèn)小學組織的“新課程、新課標、新理念”學習培訓，成績合格；201*年8月參加東臺市教育局組織的新課程學習培訓，成績合格；201*年4月、201*年10月參加曹撇鎮(zhèn)小學組織的聽課活動。還能到東臺市實驗小學、東師附小、海安、鹽城等各校聽課學習，并將學到的先進教學思想、技能應用到課堂教學中，切實提高課堂教學效率。三、主要教育工作業(yè)績

作為一名中共黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，曾被東臺市曹撇鎮(zhèn)黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

我先后擔任班主任工作了16年，一直堅持“德育首位”原則，成人、成才并舉。嚴于律己率先垂范，厚愛學生，以情育德。關心、愛護學生，尊重學生的人格，用自己真誠無私的愛去感染學生。在工作中，用豐富的班級管理經(jīng)驗，獨到的管理方法和體制建立自己、學校較為完善的班級管理體系，并在全校推廣。特別注重學生的個性傾向性，重視培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，擅長用“賞識法”做差生轉(zhuǎn)化工作。由于不懈地努力，取得了較突出的成績，所帶的班級學風濃、班風正，在全校的日常行為評為中正常名列第一，先后十多次被本校、曹撇鎮(zhèn)小學授予“優(yōu)秀班主任”稱號，還被東臺市團委、教育局、人事局授予“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。四、主要教學工作業(yè)績

任現(xiàn)職以來，我擔任曹撇鎮(zhèn)小學下舍分校副教導主任，一直任教六年級語文，能堅持做好“五認真”工作，教育教學實績一直名列全鎮(zhèn)前茅。分管的工作有特色，教學工作抓過程、教學研究抓課堂、檔案管理上規(guī)范、班隊活動抓落實。

教學中，本人能認真學習新課標，實踐新理念，認真鉆研教材、研究學生，根據(jù)學生的年齡特點，借助電教手段，選擇最佳教學方法，切合學生的“最近發(fā)展區(qū)”，努力提高課堂效率。課后能認真及時批改作業(yè)，做好“提優(yōu)補差”工作，對學生從不歧視，找尋閃光點，從生活上，學習上，關心他們，幫助他們。

任現(xiàn)職以來，本人能認真鉆研業(yè)務知識，平時認真研讀贊科夫的“教學的發(fā)展”，布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、布魯納的“發(fā)現(xiàn)學習”、施瓦布的“探究教學”以及巴班斯基、羅杰斯、布洛姆的教育理論。堅持以課堂教學為主陣地，先后多次在鎮(zhèn)、校開設公開課、觀摩課、示范課，是全鎮(zhèn)公認的教學骨干。

先后指導學生參加各類競賽獲獎：201*年6月顧芹、朱侗、錢麗霞同學在第三屆“語通杯”全國中小學生語文創(chuàng)新學習大賽中榮獲小學組三等獎；201*年12月錢麗雅同學在江蘇省教育廳、衛(wèi)生廳舉辦的首屆學校健康教育宣傳周知識競賽活動中，榮獲二等獎；201*年6月姜蘭同學在第一屆全國少年兒童書信比賽中榮獲三等獎；于靜同學在第五屆“蘇中杯我愛東臺”大賽中榮獲寫作組一等獎；201*年10月吳海琴同學的作品《我愛秋天的小花園》榮獲優(yōu)秀作品一等獎；潘小磊同學、周濤同學在征文活動中榮獲二等獎和優(yōu)秀獎。五、教科研主要成果及指導青年教師情況

任現(xiàn)職以來，本人能認真參加教科研活動，在教研組活動中帶頭上教研課、示范課，理論聯(lián)系實際地做好每次中心發(fā)言，先后多篇文章在國家、省級報紙或論文評選中公開發(fā)表獲獎。201*年11月論文《小學語文“自主學習”課堂教學改革的基秀教育論文評選中，榮獲教研成果一等獎（國家級）；201*年12月31日論文《小學語文教材中“自主、合作、探究”練習的實施》在教育部電教辦德育中心論文評選中，榮獲一等獎；

201*年1月1日論文《直奔課文中心發(fā)展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎（合著）；

201*年第1-2期（總第59期）《教學之友》發(fā)表《培養(yǎng)語感，提升語文素養(yǎng)》；201*年3月論文《教會學生質(zhì)疑》在中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會等組織的“課改、實踐、探索”論文評比大賽中榮獲二等獎；

201*年7月10日論文《怎樣實施問題教學法》在《語文報教師版小學》上發(fā)表。

經(jīng)指導的陳艷莉同志被評為東臺市中小學優(yōu)秀班主任，在東臺市小學“隨班就讀”優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎，論文《平等的呵護》、《話真的締造》榮獲鹽城市教育科學研究院、鹽城市教育學會二等獎；李秀云同志的論文《直奔課文中心發(fā)展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎，任教的班級被評為東臺市中小學先進集體。六、申報理由

本人能熱愛祖國，遵紀守法，恪守職業(yè)道德。積極投身于教育教學改革，具備履行現(xiàn)職的實際工作能力和業(yè)務水平，身體健康，踏實工作，具備了規(guī)定的學歷、資歷，本人1987年中師畢業(yè)，1993年大專畢業(yè)，201*年10月本科畢業(yè)。201*年10月獲小學高級教師資格并聘任，具備申報“小中高”教師資格基本條件的四條：1.教育工作

本人積極參加學生思想政治及學校各部門的管理工作，任教以來，擔任班主任16年（現(xiàn)職以來4年），教導管理工作8年（現(xiàn)職以來6年）。擔任班主任期間，能面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展，保護學生的身心健康，積極指導學生開展科技、藝術、體育等活動，所帶的班級十多次被評為校、鎮(zhèn)文明班級。擔任學校的領導工作，分管工作成績顯著，本人多次受到鎮(zhèn)黨委、政府表彰。2.教學工作

本人能系統(tǒng)地學習教育教學理論，并付諸實踐。積極參加新課程培訓，能勝任小學語文各年級的教學，從教以來20年擔任畢業(yè)班的語文教學工作。輔導的學生參加各類競賽均獲獎，本人獲指導獎。

本人工作滿負荷，完成省市規(guī)定的教學工作量，積極進行教學改革，掌握現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法，注重學生全面素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，力求每位學生得到全面發(fā)展。教育教學態(tài)度嚴謹，教學經(jīng)驗豐富，教學效果良好，是公認的本學科的教學骨干。任現(xiàn)職以來，在校、鎮(zhèn)開放公開課、觀摩課、示范課，獲得好評。3.教科研工作

任現(xiàn)職以來，本人積極參加教科研活動，能在集體備課、上課、聽課、評課等教研活動中，起帶頭示范作用，及時吸取教改信息，主動上教研課、示范課，虛心向他人學習，起到了骨干教師的作用。本人積極撰寫論文，任現(xiàn)職以來，多篇論文在各級報紙、論文競賽中發(fā)表、獲獎。

4.培養(yǎng)指導在職青年教師

任現(xiàn)職以來，本人能起到骨干教師的帶頭示范作用，積極指導青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務，掌握教學技能。經(jīng)本人指導的青年教師陳艷莉同志、李秀云同志多次在鎮(zhèn)、市教學競賽中獲獎，成為全市知名的年輕語文教師。

對照201*年關于職稱評定的文件，本人現(xiàn)已具備申報“小中高”教師職稱條件，懇請各位領導，各位評委，審核批任

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