201*-201*年下學(xué)期英語系聽評課總結(jié)

201*-201*年第二學(xué)期英語系聽評課活動(dòng)總結(jié)

為了完善外語學(xué)院英語系教學(xué)評價(jià)體系，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的課堂教學(xué)方式，提高語言類課程的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)院的部署，英語系從5月份上旬開始，即教學(xué)周第九、十周開展了全系教師聽評課活動(dòng)，平均每名教師聽課次數(shù)達(dá)4次以上。

系里對本學(xué)期的聽評課非常重視，提前公布了聽課的計(jì)劃和安排，并要求聽課和被停課教師上課之前進(jìn)行互動(dòng)，交流上課的具體內(nèi)容等信息，詳細(xì)記錄聽課的內(nèi)容，在聽課的最后階段，集中評課。通過相互聽課，大家普遍認(rèn)為所有教師在備課、上課、聽課以及評課方面都有了新的認(rèn)識和不同程度的提高，特別是聽課活動(dòng)結(jié)束后的評課活動(dòng)，更是讓所有的教師受益頗多�，F(xiàn)將聽評課的教學(xué)活動(dòng)從以下三個(gè)方面總結(jié)如下：

一、聽課的情況

本次教研活動(dòng)能夠按照計(jì)劃，按部就班。聽課教師能提前和被聽課教師交流，對整體的課堂教學(xué)有了預(yù)期和準(zhǔn)備；并且都能提前進(jìn)入被聽課的班級，與學(xué)生交流，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)聽課教師能認(rèn)真記錄被聽課程的教學(xué)過程和教學(xué)效果，以及學(xué)生的課堂反應(yīng)，為以后的評課討論做準(zhǔn)備。另一方面，講課教師都能精心備課，結(jié)合聽課教師的意見，認(rèn)真對待課堂，把自己最佳的課堂教學(xué)水平展示出來�？傮w而言，英語系的教師都有自己的教學(xué)特色和自己的閃光點(diǎn)，既能落實(shí)教學(xué)大綱的要求，又能從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在課堂上有所的，有

收獲。

二、評課的情況

從這一階段的聽課來說，英語系教師整體教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，基本的教學(xué)素質(zhì)較好，教態(tài)大方，語言規(guī)范，對教材的駕馭能力較強(qiáng)，能做到合理安排板書，教學(xué)節(jié)奏張弛有度，與學(xué)生互動(dòng)良好。

（一）、積極的方面：

1、所有的教師都能做到積極備課，在教學(xué)過程中，對于課堂的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和教材內(nèi)容的處理都比較得當(dāng)，能結(jié)合教材的優(yōu)勢和本院系學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，明確具體教學(xué)目標(biāo)。

2、尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中注重以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，設(shè)計(jì)了課堂互動(dòng)話題，鼓勵(lì)并啟發(fā)學(xué)生積極思維和參與，形成了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的良好課堂氣氛，取得了較好的教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、大多數(shù)教師都采用了任務(wù)型教學(xué)方法，有的教師課堂一開始，引入明確本堂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng)。有的教師雖然沒有直述學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，講究實(shí)效。這樣的教學(xué)手段，可以方便學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)。

4、采用多媒體教學(xué)手段的課堂，教師準(zhǔn)備的課件生動(dòng)形象，在聲音和圖像的幫助下，在節(jié)省了課堂時(shí)間的同時(shí)，增加了信息容量，提高了知識接受程度。從而強(qiáng)化了運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行英語教學(xué)的理念。

5、在遵循共性的教學(xué)模式下，彰顯個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。英語系的教師在課堂的導(dǎo)入部分各有特色，有的教師以dictation的形式開局，鍛煉學(xué)生的聽力和輸出學(xué)習(xí)能力；有的教師安排學(xué)生做形式內(nèi)容多樣的presentation形式，鍛煉學(xué)生的信息搜索和表達(dá)能力；也有的教師使用問題開篇，逐步引導(dǎo)入本節(jié)課的重心。形式多樣的教師手段不僅烘托了活躍的課堂氣氛，訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，而且為講授新課做了鋪墊，起到了很好的承上啟下的作用。

（二）、雖然本次教研活動(dòng)取得了較好的效果，但是，有一些問題暴露出來。具體表現(xiàn)在：

1、學(xué)生在課堂上的主體地位還要加強(qiáng)，教師備課時(shí)還要多備學(xué)生，考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理水平。不能重知識、輕技能。不能只顧教師教，只顧教師發(fā)揮，不注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生被動(dòng)、枯燥。

2、教學(xué)方法要不斷更新。部分教師教學(xué)方法單調(diào)乏味，學(xué)生不感興趣，只盯著教材教，簡單機(jī)械重復(fù)、平鋪直敘，不能設(shè)計(jì)新穎的練習(xí)方法，不注意鼓勵(lì)學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一問一答的方式很普遍，應(yīng)該多設(shè)計(jì)讓學(xué)生資助提出問題、解決問題的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的主體性。

3、教師的課堂語言要規(guī)范、精煉。有的教師雖然用普通話教學(xué)，但是讀音不準(zhǔn)，語法不規(guī)范。課堂語言是學(xué)生模仿的范例，應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，也應(yīng)該要求、引導(dǎo)學(xué)生語言規(guī)范。還有的教師重復(fù)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該簡潔精煉，多留出時(shí)間讓學(xué)生參與和互動(dòng)。

三、未來的規(guī)劃

英語系在今后的教學(xué)中可以1).通過集體備課，研究教材，精心設(shè)計(jì)課堂，用心上好每堂課；2)英語教學(xué)應(yīng)積極嘗試新的教學(xué)方法，適當(dāng)利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)；3)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的積極性。

總之，本次英語系的說課評課活動(dòng)效果很好，各位教師充分準(zhǔn)備，說目標(biāo)、說方法、說設(shè)計(jì)、說效果，還有的進(jìn)行反思性說課，聽課領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了有針對性地評課，達(dá)到了教、評、研的統(tǒng)一。通過說課這一自我總結(jié)、反思的形式，通過互相評價(jià)、相互交流借鑒的做法，促使教師的專業(yè)水平提高，營造一種追求課堂教學(xué)優(yōu)化的氛圍。有的教師在評價(jià)別人的課堂時(shí)，反思自己的教學(xué)，有很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在本次聽評課中，趙紅新的《基礎(chǔ)英語（四）》和徐洪靖的《英美文學(xué)（二）》倍被評為優(yōu)質(zhì)課。伴隨著不斷的學(xué)習(xí)，伴隨著全體教師的共同努力，英語系的課堂教學(xué)水平一定會(huì)越來越高。

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201*-201*學(xué)年度下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如流，不知不覺一學(xué)期結(jié)束啦。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級、四年級和五年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教。努力實(shí)施高效課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、潛心專研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，課前我即備學(xué)生，又備教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間做詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課后及時(shí)寫反思。

二、努力實(shí)施高效課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂的教學(xué)。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。而興趣則是孩子們最好的老師。使學(xué)生能帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果。

為了努力實(shí)施高效課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂的教學(xué)。“教學(xué)中我巧妙運(yùn)用實(shí)物教具、彩圖、頭飾、簡筆畫、故事表演、音樂、舞蹈等開展情景教學(xué)，啟發(fā)、教育學(xué)生，并將多媒體教學(xué)靈活運(yùn)用于我的英語教學(xué)之中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生

互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上注重師生間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，不斷提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，在我的英語課堂中，讓學(xué)生多聽、多讀，多講，多練。做到上課內(nèi)容形式豐富，教態(tài)親切、自然，講課生動(dòng)、有趣，難易適中，照顧全部，讓學(xué)生在一個(gè)輕松自由的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己的風(fēng)采。三、積極參加“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，我積極參加校內(nèi)、外組織的“課內(nèi)比教學(xué)”的教學(xué)研討活動(dòng)。積極參與說課、上課、聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期學(xué)校組織的“教學(xué)大比武“活動(dòng)中，我在五年級（1）班執(zhí)教了一節(jié)英語課，課題為：UNIT9Games,games,games.我精心備課，巧妙將不同形式的游戲穿插到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，使原本枯燥的教學(xué)變得生動(dòng)而又有趣。本課我還結(jié)合教材，親自制作了電子白板教學(xué)課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)有效突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松而又有趣的教學(xué)氛圍中，快樂學(xué)習(xí)。

教育、教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

201*、6、30

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