學(xué)習(xí)《初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》

心得體會(huì)

興寧市石馬中學(xué)張子漢

學(xué)習(xí)了胡玉姣老師的《初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新課程更多地關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成。我個(gè)人認(rèn)為教師要用賞識(shí)發(fā)展的眼光看學(xué)生，要從過去、現(xiàn)在、將來的有機(jī)聯(lián)系中看待成績，不唯“分?jǐn)?shù)”論成敗。

一、突出學(xué)生的主體地位，順應(yīng)學(xué)生個(gè)性心理體驗(yàn)。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，打破傳統(tǒng)的講授方式，促使師生之間，學(xué)生之間多方位交流，在共同活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)。課堂上的評(píng)價(jià)語言應(yīng)因人而異，因課而異，因時(shí)而異，因發(fā)生的情況而異。教師要有創(chuàng)造性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，真正做到教無定法，使被評(píng)價(jià)的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)成功的滿足，都能提高學(xué)習(xí)的興趣，都能更積極地投入學(xué)習(xí)。

二、多元并進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)自信，發(fā)揮其創(chuàng)造潛能。增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)問題及其探究過程的認(rèn)識(shí)和理解，而不只是對(duì)概念、化學(xué)名稱的死記硬背；提高科學(xué)探究的能力和動(dòng)手操作能力，而不是在紙上演算習(xí)題的技能；培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感和正確的價(jià)值觀，而不是強(qiáng)化升學(xué)的動(dòng)力和需要。

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研修日志

學(xué)員姓名：工作單位：日期：201*.9.9主講人學(xué)習(xí)內(nèi)容概要學(xué)主習(xí)初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)組織王云生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)方題與實(shí)施式一、初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)的組織實(shí)施，要注意以下三個(gè)方面的問題：1.課堂組織實(shí)施的基礎(chǔ)是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；2.課堂教學(xué)組織的基本功是課堂教學(xué)組織實(shí)施的保證；3.課堂教學(xué)的有效性有賴于課堂教學(xué)組織策略的制定和把握。二、著重討論三個(gè)問題：1.把握初中化學(xué)學(xué)科知識(shí)的邏輯體系。⑴要把幫助學(xué)生形成的最基本的化學(xué)觀念放在第一位；⑵要幫助學(xué)生掌握化學(xué)科學(xué)最基礎(chǔ)的核心內(nèi)容；⑶要理解初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)這樣建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系，怎樣選編教學(xué)內(nèi)容。2.了解初中學(xué)生化學(xué)學(xué)科知識(shí)認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律。3.有效的設(shè)計(jì)與組織化學(xué)課堂教學(xué)。⑴創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生盡可能在自己的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從比較熟悉的自然、生產(chǎn)、生活中感知化學(xué)事物、領(lǐng)悟化學(xué)基本概念和原理，形成化學(xué)基本觀念。⑵靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)學(xué)科知識(shí)、技能，提高探究意識(shí)、邏輯思維能力和分析解決問題能力。⑶探索化學(xué)基本概念原理的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織，幫助學(xué)生正確理解并形成科學(xué)的概念。⑷注意處理好學(xué)生學(xué)與教的關(guān)系，運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段，有效組織和管理教學(xué)活動(dòng)。⑸運(yùn)用教學(xué)智慧，處理好教學(xué)的預(yù)設(shè)性與生成性、開放性與實(shí)效性、把握課堂的節(jié)奏和進(jìn)度，提高教學(xué)有效性。我的思考：我們要不斷第更新教學(xué)理念、自覺實(shí)踐新課程；精心組織課堂教學(xué)，及時(shí)反思教學(xué)過程和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；無論是在課堂上還是在日常生活中，都要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，經(jīng)常與學(xué)生談心溝通；加強(qiáng)學(xué)校教師之間的合作與交流、促進(jìn)自身發(fā)展。我的問題：我已經(jīng)接受新的課程理念，并對(duì)這種理念的有一些感悟，但是還沒有成為我的一種素質(zhì)。如何在實(shí)踐中使新課程理念的組織與實(shí)驗(yàn)成為我的一種素養(yǎng)呢？2501500734我的思考與問題我對(duì)今天的活動(dòng)感到比較滿意。評(píng)我個(gè)人體會(huì)最深的是：新課程理念是新課程的靈魂，樹立新的教育理念，改變以往的教育教學(xué)行為，再造一個(gè)全新的自我，對(duì)于一個(gè)教師來說簡直就是一個(gè)浴火重生的過價(jià)程。我認(rèn)為值得改進(jìn)的是：在今后教學(xué)工作中，我要理性地對(duì)待新課程的改革與實(shí)施，執(zhí)著地追求高效的課堂教學(xué)，使自己更富有創(chuàng)新精神，個(gè)人素質(zhì)更上一個(gè)臺(tái)階。

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