關(guān)于螳螂捕蟬的作文 本文簡介：

螳螂捕蟬武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班吳思儀春秋戰(zhàn)國時期，吳王闔閭決定征討楚國，便召集群臣上朝議政。朝堂內(nèi)金碧輝煌，大臣們分坐兩側(cè)，議論紛紛，都在勸諫吳王。吳王拍桌怒吼，怒發(fā)沖冠：“敢有違抗者，斬立決！”各位大臣心里有異議，卻不敢言出口，這可怎么辦才好？群臣無奈，國王的侍從官中一位年輕人卻動起了心思

關(guān)于螳螂捕蟬的作文 本文內(nèi)容：

螳螂捕蟬

武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班 吳思儀

春秋戰(zhàn)國時期，吳王闔閭決定征討楚國，便召集群臣上朝議政。

朝堂內(nèi)金碧輝煌，大臣們分坐兩側(cè)，議論紛紛，都在勸諫吳王。吳王拍桌怒吼，怒發(fā)沖冠：“敢有違抗者，斬立決！”各位大臣心里有異議，卻不敢言出口，這可怎么辦才好？

群臣無奈，國王的侍從官中一位年輕人卻動起了心思：怎樣才能讓吳王放棄攻伐楚國呢？

議事結(jié)束后，年輕人獨(dú)自回到書房，緊皺眉頭，不停踱步：“什么辦法既可以保全我的性命，又能讓大王退兵呢？”書房里昏暗的光線伴隨著一縷縷熏香彌漫在房中，讓人有些心神恍惚。年輕人苦思良久，不得其法，只得站起身來，搖了搖頭。緊閉的雙眼慢慢睜開，滿是憂思，寶劍般的眉毛微微輕顫，凝結(jié)深愁。年輕人推開房門準(zhǔn)備出去走走，漫步園中，只聽“吱——吱——”一聲聲，清脆的蟬鳴傳入耳中。他猛地抬眼望去，看到了樹上的鳴蟬，靈機(jī)一動，便有了妙方。

這三日來，吳王策劃著怎樣拿下楚國，日夜疲勞，便也來到園中漫步，碰巧遇見了年輕人。只見他蹲坐樹下，露水早已沾濕了衣服，吳王好奇不已，前去問道：“你這是在做什么？”年輕人站起身來，施禮答道：“微臣在此已有三日之久了。大王，您看，園中有樹，樹上有蟬，高吟悲鳴。卻不知螳螂在其后，彎其身，屈其肢，蠢蠢欲動。而螳螂之后又有黃雀，黃雀之后又有微臣早已備好彈弓，只待一擊即中。這三者都一心只顧眼前的利益而不顧后患�！眳峭趼犃顺烈髁季�，點(diǎn)頭道是，也聽出了年輕人言外之意，贊賞道：“說的好！”于是便退了兵，取消了這次攻伐楚國之計。

精彩點(diǎn)評：思儀的情感向來豐富而細(xì)膩，往往能夠從小處寫出文章和情緒的魅力，所以在這篇文章中對環(huán)境的描寫以及對人物外貌的描寫都非常細(xì)膩。并且這些細(xì)節(jié)都推動了情節(jié)的發(fā)展，與文章融為一體，非常棒。心理描寫尤其出彩喲！

關(guān)于螳螂捕蟬的作文 本文關(guān)鍵詞：螳螂捕蟬，作文

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