關(guān)于畢業(yè)班的那些事的作文 本文簡(jiǎn)介：

畢業(yè)班的那些事鳴凰中心小學(xué)六（2）班何成對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的。在六年級(jí)的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們整天都呆在教室里，著實(shí)會(huì)有些厭煩，而在我們班，那些層出不窮的事兒，卻為我們的學(xué)習(xí)生涯平添了幾分不一樣的色彩。瞧！不久前，我們班的大長(zhǎng)腿董力涵險(xiǎn)些摔了個(gè)“殘廢”。據(jù)說(shuō)，在樓梯口的時(shí)候，我班的岳原在董力涵

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畢業(yè)班的那些事

鳴凰中心小學(xué)六（2）班 何成

對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的。在六年級(jí)的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們整天都呆在教室里，著實(shí)會(huì)有些厭煩，而在我們班，那些層出不窮的事兒，卻為我們的學(xué)習(xí)生涯平添了幾分不一樣的色彩。

瞧！不久前，我們班的大長(zhǎng)腿董力涵險(xiǎn)些摔了個(gè)“殘廢”。據(jù)說(shuō)，在樓梯口的時(shí)候，我班的岳原在董力涵后面詛咒他，才導(dǎo)致董力涵摔跤。真沒(méi)想到，詛咒也這么有效果。不過(guò)，這當(dāng)然只是個(gè)無(wú)稽之談。

自董力涵從醫(yī)院回來(lái)以后，他的腳便纏上了厚厚的紗布，里邊裹著硬邦邦的石膏。為了他行動(dòng)方便，醫(yī)生還給他配了圓木拐杖。這下子董力涵可舒服了：他不用去做無(wú)聊透頂?shù)膹V播體操；不用親自去食堂吃飯，有“侍衛(wèi)”把飯送來(lái)。睡覺(jué)的時(shí)候呢，我們都趴在又硬又窄的桌子上睡，而董力涵，哼！他可以愜意地躺在柔軟寬敞的仰臥起坐墊上，更可以肆無(wú)忌憚地伸展著手臂，舒展雙腿，想怎么睡，就怎么睡。在上廁所的時(shí)候，我們都是自己走過(guò)去的，而董力涵，卻像玉皇大帝似的，前面一個(gè)探路的，底下一個(gè)當(dāng)“轎子”的，左右還有好幾個(gè)“御前丫鬟”，吆喝著他人讓道，那排場(chǎng)，那氣勢(shì)，我都羨慕到牙癢癢啦！

可他的腿傷帶來(lái)的并不只是優(yōu)先的待遇，更多的是因此帶來(lái)的麻煩。他每天只能禁錮座位上，沒(méi)有了自由。在每次走過(guò)他身邊的時(shí)候，我都會(huì)注意他的腳�，F(xiàn)在，紗布取下了，他的腳上便是大片大片的烏紫，看得怪嚇人的，稍做比較便會(huì)發(fā)現(xiàn)他的腳比原先大了很多，因?yàn)樗�的整個(gè)腳都已經(jīng)腫了！他的臉色也一改往日的開(kāi)朗，顯得越加凝重，教室里也難得能聽(tīng)見(jiàn)他的歡聲笑語(yǔ)了。以往他是我們班的“開(kāi)心果”，他詼諧幽默，高大帥氣。而現(xiàn)在他就像換了個(gè)人似的，常常表現(xiàn)出一副黯然神傷的樣子。我們幾個(gè)“哥們”有些悶悶不樂(lè)，因?yàn)檎n后沒(méi)有了玩伴，看著他傷心，我們也不好受。

快畢業(yè)了，可看到董力涵愁眉不展的模樣，我們的內(nèi)心也不是滋味。俗話說(shuō)：“傷筋動(dòng)骨一百天”，估計(jì)他只能拖著病腿畢業(yè)了。

畢業(yè)班的那些事

鳴凰中心小學(xué)六（2）班 陳薇

要說(shuō)起我們畢業(yè)班的那些事，那可多得數(shù)不勝數(shù)。這不，連老師換個(gè)發(fā)型都鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。

這天早晨，老師提著包就進(jìn)了教室。大家都很驚奇，咦？這是誰(shuí)呀？難道我們換新的老師了嗎？等老師面對(duì)我們時(shí)，大家才看清原來(lái)是高老師，只不過(guò)以前扎起的頭發(fā)散了下來(lái)。

大家看完都愣了兩三秒鐘，接著有的同學(xué)捂著嘴偷偷地笑，有的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭與另外一個(gè)同學(xué)小聲議論著，還有的就目不轉(zhuǎn)睛地盯著高老師。而和藹可親的高老師則笑瞇瞇地望著同學(xué)們，還幽默地說(shuō)：“這個(gè)造型是不是很棒��！”有些同學(xué)回答說(shuō)：“當(dāng)然很棒了。”我們笑也笑夠了，老師就讓我們把昨天做的試卷給交了。

早讀課下課，同學(xué)們還在議論著高老師的發(fā)型。有的人說(shuō)：“我覺(jué)得高老師的發(fā)型挺好看的�！庇械恼f(shuō)：“我覺(jué)得還是扎起來(lái)的好�！边�有的說(shuō)：“嗯，我也這么覺(jué)得。”忽然，一個(gè)同學(xué)坐到桌子上說(shuō)：“老師換個(gè)新發(fā)型有這么多人關(guān)注、談?wù)摚�那我今天回去剪個(gè)光頭，不就成了同學(xué)們議論的焦點(diǎn)了嗎？”接著又是一陣哄堂大笑。一個(gè)同學(xué)挑撥他說(shuō)：“剪呀，有本事你剪呀！”那位同學(xué)頓時(shí)啞口無(wú)言，只好跳下桌子。在我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，高老師散開(kāi)的頭發(fā)又扎了起來(lái)。

哈哈！這件事夠有意思吧？老師換個(gè)發(fā)型，我們就議論了很長(zhǎng)時(shí)間。要想知道更多我們畢業(yè)班的那些事，那就來(lái)找我吧，我會(huì)一一訴說(shuō)給你聽(tīng)。

點(diǎn)評(píng)：原來(lái)，緊張的學(xué)習(xí)之余，孩子們還是能敏銳地發(fā)現(xiàn)新鮮素材。習(xí)作反映了校園生活，表達(dá)了同學(xué)間的情誼。

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