關(guān)于畢業(yè)班的那些事的作文 本文簡介:
畢業(yè)班的那些事鳴凰中心小學(xué)六(2)班何成對大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)是枯燥無味的。在六年級的復(fù)習(xí)中,同學(xué)們整天都呆在教室里,著實會有些厭煩,而在我們班,那些層出不窮的事兒,卻為我們的學(xué)習(xí)生涯平添了幾分不一樣的色彩。瞧!不久前,我們班的大長腿董力涵險些摔了個“殘廢”。據(jù)說,在樓梯口的時候,我班的岳原在董力涵
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畢業(yè)班的那些事
鳴凰中心小學(xué)六(2)班 何成
對大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)是枯燥無味的。在六年級的復(fù)習(xí)中,同學(xué)們整天都呆在教室里,著實會有些厭煩,而在我們班,那些層出不窮的事兒,卻為我們的學(xué)習(xí)生涯平添了幾分不一樣的色彩。
瞧!不久前,我們班的大長腿董力涵險些摔了個“殘廢”。據(jù)說,在樓梯口的時候,我班的岳原在董力涵后面詛咒他,才導(dǎo)致董力涵摔跤。真沒想到,詛咒也這么有效果。不過,這當(dāng)然只是個無稽之談。
自董力涵從醫(yī)院回來以后,他的腳便纏上了厚厚的紗布,里邊裹著硬邦邦的石膏。為了他行動方便,醫(yī)生還給他配了圓木拐杖。這下子董力涵可舒服了:他不用去做無聊透頂?shù)膹V播體操;不用親自去食堂吃飯,有“侍衛(wèi)”把飯送來。睡覺的時候呢,我們都趴在又硬又窄的桌子上睡,而董力涵,哼!他可以愜意地躺在柔軟寬敞的仰臥起坐墊上,更可以肆無忌憚地伸展著手臂,舒展雙腿,想怎么睡,就怎么睡。在上廁所的時候,我們都是自己走過去的,而董力涵,卻像玉皇大帝似的,前面一個探路的,底下一個當(dāng)“轎子”的,左右還有好幾個“御前丫鬟”,吆喝著他人讓道,那排場,那氣勢,我都羨慕到牙癢癢啦!
可他的腿傷帶來的并不只是優(yōu)先的待遇,更多的是因此帶來的麻煩。他每天只能禁錮座位上,沒有了自由。在每次走過他身邊的時候,我都會注意他的腳,F(xiàn)在,紗布取下了,他的腳上便是大片大片的烏紫,看得怪嚇人的,稍做比較便會發(fā)現(xiàn)他的腳比原先大了很多,因為他的整個腳都已經(jīng)腫了!他的臉色也一改往日的開朗,顯得越加凝重,教室里也難得能聽見他的歡聲笑語了。以往他是我們班的“開心果”,他詼諧幽默,高大帥氣。而現(xiàn)在他就像換了個人似的,常常表現(xiàn)出一副黯然神傷的樣子。我們幾個“哥們”有些悶悶不樂,因為課后沒有了玩伴,看著他傷心,我們也不好受。
快畢業(yè)了,可看到董力涵愁眉不展的模樣,我們的內(nèi)心也不是滋味。俗話說:“傷筋動骨一百天”,估計他只能拖著病腿畢業(yè)了。
畢業(yè)班的那些事
鳴凰中心小學(xué)六(2)班 陳薇
要說起我們畢業(yè)班的那些事,那可多得數(shù)不勝數(shù)。這不,連老師換個發(fā)型都鬧得沸沸揚揚的。
這天早晨,老師提著包就進了教室。大家都很驚奇,咦?這是誰呀?難道我們換新的老師了嗎?等老師面對我們時,大家才看清原來是高老師,只不過以前扎起的頭發(fā)散了下來。
大家看完都愣了兩三秒鐘,接著有的同學(xué)捂著嘴偷偷地笑,有的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭與另外一個同學(xué)小聲議論著,還有的就目不轉(zhuǎn)睛地盯著高老師。而和藹可親的高老師則笑瞇瞇地望著同學(xué)們,還幽默地說:“這個造型是不是很棒啊!”有些同學(xué)回答說:“當(dāng)然很棒了!蔽覀冃σ残蛄,老師就讓我們把昨天做的試卷給交了。
早讀課下課,同學(xué)們還在議論著高老師的發(fā)型。有的人說:“我覺得高老師的發(fā)型挺好看的!庇械恼f:“我覺得還是扎起來的好!边有的說:“嗯,我也這么覺得!焙鋈,一個同學(xué)坐到桌子上說:“老師換個新發(fā)型有這么多人關(guān)注、談?wù),那我今天回去剪個光頭,不就成了同學(xué)們議論的焦點了嗎?”接著又是一陣哄堂大笑。一個同學(xué)挑撥他說:“剪呀,有本事你剪呀!”那位同學(xué)頓時啞口無言,只好跳下桌子。在我們上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時,高老師散開的頭發(fā)又扎了起來。
哈哈!這件事夠有意思吧?老師換個發(fā)型,我們就議論了很長時間。要想知道更多我們畢業(yè)班的那些事,那就來找我吧,我會一一訴說給你聽。
點評:原來,緊張的學(xué)習(xí)之余,孩子們還是能敏銳地發(fā)現(xiàn)新鮮素材。習(xí)作反映了校園生活,表達了同學(xué)間的情誼。
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