初二級部工作總結

201*201*學年度上學期

工

初二年級級部作總201*、1、22

結初二年級工作總結

時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一學期里，對我校來說，

是不平凡的半年，是歷史性迅猛發(fā)展的半年，值得每個二十中人驕傲的半年。對初二年級來說，是富有挑戰(zhàn)性的半年，是重要的一個學期。總結起來，我級部具體工作如下：

一、團結協(xié)作，同甘共苦，默默無聞，樂于奉獻，堅持抓好德育常規(guī)。這個學期，學校根據(jù)工作的需要，更換了4個班的班主任，調(diào)整了將近一半的科任老師。這對整個年級的工作都帶來一定的影響。新班主任對工作環(huán)境，新工作的不太適應；新任課老師對接手的班級比較陌生；學生對新老師也存在適應問題，這些給年級組的工作帶來了被動。為了盡快地穩(wěn)定班級，我們采取了一系列的措施：（1）介紹班主任和新老師的優(yōu)點，特點，首先在學生中樹立起班主任及新老師的威信，（2）共同協(xié)助班主任進行班級管理，積極參與、幫助班主任進行思想教育。（3）開學初召開年級大會，統(tǒng)一動員，讓學生盡快適應新的學科，新的老師。（4）教師隊伍統(tǒng)一思想，團結協(xié)作，經(jīng)常性的進行溝通交流，形成較好的教育合力。我們的李秀香、張紅老師經(jīng)常對年輕老師從生活上關懷備至，在教學上給予幫助，悉心指導，是我們的好大姐。年輕教師查仲木、吳龍品等，虛心好學，經(jīng)常聽課，主動請教；程東平、郭清菊、張云三位老師身兼教研組長，又是滿工作量，但從無怨言，平時工作主動積極，有創(chuàng)造性地完成各項任務；翟麗萍老師經(jīng)常利用休息時間給學生補課，學生成績進步非常明顯；姜恩英老師以豐富的經(jīng)驗和深厚的涵養(yǎng)給青年教師們無言的陶冶。6位班主任身兼教育教學的重擔，他們每天起早貪黑，忙個不停，卻從無怨言……經(jīng)過一學期的努力，初二級組緊緊地團結在一起，從未發(fā)生過文人相輕的現(xiàn)象，這些都為初二年級的教育教學工作奠定了良好的人文環(huán)境。其次，堅持落實德育常規(guī)的管理，不論是什么時候，都從沒有放松過。在這方面，一是做到勤，每天都不厭其煩地到進行檢查，并且做到每月一大檢，形成了習慣性和制度化。二是做到嚴，對有違反常規(guī)的學生，嚴格要求，令其整改，絕不枯息。三是教育人性化，做到以人為本，對學生的教育，要以“誠”、“禮”相待，讓學生犯了錯誤后能有一個臺階從錯誤的一面改正過來，愿意接受老師的教育。

二、多途徑，多渠道，堅定不移地抓教學質(zhì)量的提高

教學質(zhì)量是學校的生命線，也是級部工作的催化劑，沒有教學質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。上學期，級部在期末考試中各科成績的各項指標都進行了分析，看到了我們的優(yōu)勢和不足，這對我們的老師的教學工作無形是一種動力。這個學期，按照級部的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：

（1）召開了上學期期末考試質(zhì)量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。本學期期中考試總體上取得了較大的進步，尖子生面積有所擴大，總平均分優(yōu)秀人數(shù)較上學期期末增加了二十余人，但從分析中我們也發(fā)現(xiàn)后進面的差距較大，學習能力明顯薄弱。（2）開展培優(yōu)補差的工作。補差固然重要，但培優(yōu)也不能忽視，我們由各備課組根據(jù)本學科的實際情況進行具體的安排。

（3）組織學生開展學習經(jīng)驗交流，各班級利用期中考試為契機，召開了以學習經(jīng)驗交流為內(nèi)容的主題班會。年級召開了“他山之石，可以攻玉”專題學習經(jīng)驗交流會，與以往不同的是，此次站在臺上的都是同學們周邊熟悉的人，他們更有說明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班內(nèi)的交流是他們耳聞目詳?shù)模?班邀請來三（3）班的學長們給他們現(xiàn)身說法；6班集中了年級的學科精英來現(xiàn)場解答……三．加強教研，以教研促教學，效果突出。

泰安市創(chuàng)新教育公開課上，我校有兩位老師參加了，其中有我級部的張云老師，并取得了較好評價；在人口教育論文比賽中，我校四篇獲獎論文中初二級占了兩篇；全校八個教研組長有四個在我們級部，他們在教學的同時，積極組織本科教師從事課題實驗，承擔了兩個市級課題和兩個縣級課題，并取得了很大的成績，受到市縣兩級領導的好評。平時課前課后，也可以發(fā)現(xiàn)我們年級組的教師交流非常多，就教育教學的問題各抒已見，各取所長，相得益彰。

我們各個備課組經(jīng)常彼此互相聽課，互相學習，評課活動開展得實在，效果好；我們還經(jīng)常為了某一個教學內(nèi)容，在一起共商更好的教法，平均每周集體公開課、評課2課時。

四．抓好學生干部隊伍建設，鼓勵學生提高綜合素質(zhì)，發(fā)展特長。我們意識到優(yōu)秀學生在班集體發(fā)揮的作用是不可忽視的，他們的榜樣作用，以及他們在班級管理中可以填補班主任及下班老師不在時的空白，并且可以起到老師有時難以奏效的作用。因此，我們在年級管理中充分發(fā)揮優(yōu)秀學生干部的作用，本學期成立了年級學生會分會，大量工作由他們組織協(xié)調(diào)，給予了他們充裕的宣傳陣地和活動空間。這樣既鍛煉了學生干部的工作能力，也豐富我們德育工作的教育途徑。

同時，我們利用校內(nèi)外的各類活動，鼓勵學生積極參與各種有益的文體活動，發(fā)展他們的特長。如：學校的鼓樂隊，藝術節(jié)、國旗升旗手，縣、市兩級運動會都有大量的初二學生參加，并且他們在各種活動小組中都發(fā)揮了重要的作用，為學校爭得了各種各類的榮譽。五．補差工作初見成效

初二年級組根據(jù)學生的各門功課的學習情況，并征得學生本人和家長的同意，利用課外活動、休息時間對學習困難生進行了集中輔導，效果明顯。英語科是最為明顯的學科，根據(jù)學生的實際情況進行三個層次的輔導，平均每周輔導三次，在期中考試中，效果就充分體現(xiàn)出來了。

老師們有針對性的補差也同樣取得了較好效果，孫文琴老師根據(jù)學生的不同基礎制定了不同的學習要求；翟麗萍老師利用每天傍晚時間為數(shù)學基礎較差的同學補習……無私的付出，默默的奉獻，只有一個共同的目標：不讓一個孩子掉隊。

在班集體形成中，各班也各顯神通，根據(jù)本班的薄弱環(huán)節(jié)，制定了系列的補救措施：1班的狠抓班風取得明顯效果；2班學風有明顯好轉；3班能在換班主任后保持穩(wěn)定并有了新的特色；4班在育人方面率先一步；5班的學習基本由量變過渡到質(zhì)變；6班能再上一層樓，學生的自學能力基本形成。

六、工作中存在的問題與后期設想：

1.學生基礎知識掌握不夠扎實。三次考試的大部分題目考查的是學生基礎知識掌握的情況，但不少學生出現(xiàn)了一些不該犯的錯誤,暴露了前一段時間我們教學的不足。下學期要在這方面扎實做好。

2．大部分學生來自優(yōu)越的家庭條件,不能吃苦,學習比較浮躁,學習目標不太明確。對學生進行理想教育較為缺乏，初一時有過這方面的教育，但時機不適合也導致效果不佳。

3．學生水平差異較大,期中考試最高分628分,最低分145分。因此，嘗試分層教學顯得頗為緊迫。

4、對學生學習方法的指導還有待加強。比如在考試前的復習指導，教師的指導不夠具體，具體的學生沒有具體的措施，學生顯得頭緒太多而沒有太好的復習效果。

5、青春期教育方面有所欠缺。開學初，我們對學生的一些青春期問題出現(xiàn)已經(jīng)有所意料，但這方面的教育力量不足，沒有及時、恰當?shù)恼页鲠槍Υ胧�，對一些突發(fā)性的青春期現(xiàn)象處理不到位，在正面的引導也不夠。6、合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強。我們深深地，切身地感覺到只有團結與溝通才是提高我們個人素質(zhì)的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。7、對年輕老師的關心指導不夠，減壓這一塊我們還有待加強。8、與家長的及時溝通，還有待強化。

總結過去是為了精益求精，做得更好！碩果需要辛勤的澆灌，我們始終相信：今天的努力必定會換來明日的輝煌。我們完全有理由相信：初二下學期會更好！

初二級部

201*、1、

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201*-201*學年度第一學期初二級部工作總結

孫凱

初二級部共有教師29名，其中17名從初一跟上來，5名老師是原初二老師，有7名新招聘的教師，其中應屆畢業(yè)生是3人。每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結協(xié)作精神。我們初二級部依據(jù)開學初提出的“德育管理求穩(wěn)、教學實績求升、整體工作求效”的整體目標，在學校的統(tǒng)一領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體初二級部老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，突出質(zhì)量這一宗旨，以安全為保證，以構建和諧師生關系為著力點，較好地完成了各項任務�，F(xiàn)將一學期以來的工作總結如下：一、高度重視思想引領，統(tǒng)一思想，形成合力

在級部日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧級部”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補短，人際關系協(xié)調(diào)，老師們相互關心，相互支持。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的級部風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。

其次，每周進行一次備課組活動，共同學習和探討102510教學模式的實施，共同探討本級部教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。

再次，充分利用每周的級部會議和班主任例會時間，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統(tǒng)一老師們的認識，澄清某些誤解；嚴格考勤制度，對各種會議、活動嚴格考勤，加強了全級部老師的思想作風和工作作風建設。

第四，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第五，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。

第六，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系，使級部形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。

以上做法，使全級部同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，開展工作比較順利，相信會是一個有堅強戰(zhàn)斗力的集體。二、加強德育工作，強化級部管理力度

1.嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令通暢。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現(xiàn)管理”的服務意識，力爭使管理工作做公正、公平。

2.進一步加強級部與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。

3.加大級部監(jiān)督力度，經(jīng)常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導、對級部值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。值周教師也能認真到崗到位進行管理工作。

4.級部主動積極協(xié)助班主任老師加大對違紀學生、問題學生的教育，減輕老師的負擔，維護老師的尊嚴。

5、狠抓了開端。良好的開端是成功的一半。初二是一個分化特別明顯的階段，很多學生變得懶散、任性。我們在一開學就召開班會，讓每位同學表態(tài)，制定本學期的計劃和打算，并確定自己的趕超對象，使開學初就營造出濃濃的比、學、趕、超氛圍。同時及時召開全體教師會議。對學校的工作要求、目標以及級部的各項考核細則進行集體學習，和老師交換意見，明確目標，達成共識。三是組織了學生有重點地學習吳校長在開學典禮講話中提出的“五不、五做到、四個不準”以及學校的各項常規(guī)管理制度，知道什么能做什么不能做，什么該做什么不該做。第四是召開了級部部分學生的轉差會議。根據(jù)學校要求，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規(guī)細則，規(guī)范學生行為，加強養(yǎng)成教育。由班干部、小組長負責學生的德育量化考核的日常記載和量化，將結果作為學生德育的成績，作為評優(yōu)的依據(jù)，有效地促進了班風、學風的好轉。

6.重視班干部的選拔與培養(yǎng)。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班干部，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進了良好的學風、班風的形成。

7、抓好德育專題教育，切實提高學生思想素質(zhì)。根據(jù)學校德育處的統(tǒng)一要求，切實有效地開展了集體主義、遵紀守法和理想前途，特別是常規(guī)教育方面的主題班會教育。如“安全在我心中”、“文明就餐”等，特別是在“五不、四不準“等方面抓反復，反復抓，一抓到底。同時按照學校要求，嚴格落實學生管理導師制。為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸。

8.常抓不懈地對學生進行安全教育。為了保證學生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會時間強調(diào)安全，同時依據(jù)德育處的要求，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調(diào)，并且針對具體情況教給學生防范的措施。一學期以來，沒有發(fā)生不安全事故。

9、加強班主班隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在德育教育中的關鍵作用。班主任工作做得好壞，將直接影響一個班級的班風、學風，也影響到一個級部各項工作能否順利進行，所以加強班主任隊伍至關重要。本學期級部在學校制度基礎上又制定了《值周班主任工作職責》、《住校生宿舍檢查扣分細則》、、《班主任培訓制度》、《班主任行為規(guī)范》、《班主任績效考核辦法》等，使班主任工作有章可循。

10、做好、做實大家訪工作.初二級部以走讀生在前、住校生在后，待進生、問題生在前、優(yōu)秀生在后的順序，定時間、定人頭、定內(nèi)容進行了家訪，并進行多次檢查，在督查辦和德育處的抽查中也獲得好評。

11、加強了住校生的教育管理。住校生在初二學生中占有2/3，因其全天24小時都要在學校渡過。住校生的教育工作成了管理級部、管理班級的重中之重。本學期，我們把加強住宿生的教育管理作為重要工作之一，抓實抓好。①成立級部住校生紀律檢查小組，以級部值班班主任為主，以級部學干為輔，負責每天的晚自習課間紀律、晚就寢紀律檢查，實行每天通報。②要求班主任對遠離父母的住校生多付出一些愛心和關心，用情感教育激勵學生。③嚴格控制住校生的請假制度。要求班主任嚴格把關，對一些特殊學生應特別注意。④經(jīng)常召開住校生會。在強化紀律意識的同時，還教育學生相互關心，相互幫助，重視友情。當一個學生有了不良苗頭時，要在第一時間內(nèi)告知自己的班主任，杜絕一切不良事情的發(fā)生。⑤認真落實“每月月初為住校生代充飯卡200元”的工作要求。

12、切實落實“全員育人”理念。每一個教職員工雖然分工不同、職務不同，但都是教師，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，傳道就是教授學生做人的道理，也就是德育管理，因此，作為教師的首要工作是教育學生如何成人。本學年，初二按照學校和學部的部署，將所有學生分解到每一個老師，建立學生管理導師制，對學生的學習、紀律全面進行跟蹤管理。

13.積極奉獻愛心，以行動影響學生。本學期在學校的倡議下，全級部30位老師、570名學生為學部品學兼優(yōu)的貧困生捐款兩千伍佰元左右。三、確立以教學質(zhì)量為級部工作中心的共識，努力提高級部的教學質(zhì)量

1.開學第一周對初一下期末成績做出級部、班級、科任教師三級分析，對照成績找差距、定目標。第四周在第一次月考后，及時召開了教學工作會，立足月考成績，對比初一下期末成績從新分析，尋找差距和原因，通過級部、班級、教師三級分析和跟蹤學生，制定了相應的整改措施，并且下達了指標，及時適當?shù)恼{(diào)整了原有的計劃，效果較明顯。2.鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行102510課堂教學改革的研討。經(jīng)常深入調(diào)查研究，了解各學科的教育教學情況，通過召開學生代表會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。3.嚴格按照學校要求，各老師每周至少聽課2節(jié)，備課組長聽課3節(jié)，及時了解老師教學的情況，反饋教學的信息，也更好改進教學。從開學的第二周確立了備課組長跟課制度，每周固定時間聽一節(jié)本組新教師課，級部隨時督促檢查，以起到以老帶新的作用。

4.積極鼓勵教師參加各類各級的展示和比賽，促進其更快更好地發(fā)展。本學期共有16人次參加了縣視導、校視導、優(yōu)課展示、青年教師匯報課等教學展示。級部所有老師平均在備課組內(nèi)、教研組內(nèi)開設兩節(jié)公開課。

5.全方位、多角度、針對性、有特色的夯實基礎。數(shù)學組的“數(shù)學教學案一體化”做到了面向全體的及時鞏固復習，與此同時，延續(xù)上學期的“英語天天練”，每天早上提前30分到校練習聽力和閱讀。在第一次月考結束后，經(jīng)與英語組協(xié)調(diào)，語文組、地生組也加強了學生的訓練，提前15分老師進教室組織閱讀訓練。

6．加強了“學困生”和“優(yōu)等生”的轉化與輔導。級部各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學的著力點放在轉化“學困生”和提高中等生上，全面提高教學質(zhì)量，為明年的初三中考升學做好準備。每位任課老師都承包2-3名學困生，課堂上關注他們，課后重視他們，不僅關注他們的學習成績，而且關注他們的思想狀況，力求使每一個學生都得到轉化。

7.狠抓教學常規(guī)要求。本學期初二級部在每月中和月末進行一次“六認真”檢查，有記錄、有評比、有改進。切實將三次備課落到了實處。四、存在問題以及改進措施

1.學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學習困難學生要特別關注。2.本級部個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，級部內(nèi)個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學期要繼續(xù)認真研究對策，通過每周的教研、備課組活動對老師們在教改工作中的困惑進行專題發(fā)言討論。有針對性的解決問題，提高課堂教學效果。力爭全級部的成績再上一層樓。

3.年輕教師較多，知識結構較為零散，教學方法不合理；個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成級部組布置的臨時性任務。教學質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。需要繼續(xù)充分調(diào)動級部教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，使全組教師的知識、教學方法有更大的提高。

4.學生厭學現(xiàn)象較突出，特別是中等和學困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴重；需要加強學生的思想建設，協(xié)調(diào)學科間的配合，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5.每次月考、期中考后，進行優(yōu)秀學生表彰大會，對學習成績優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的學生及時給與表彰獎勵；每次月考后對級部前200名和進步較大的學生給予張榜公布表揚，及時調(diào)動這些學生學習的積極性，提高學習的興趣。文字表揚勝過口頭稱贊，同樣老師們也需要這種精神鼓勵，下學期級部準備每月出一期通報，著力表揚級部里積極實干的老師，從點滴上入手和發(fā)現(xiàn)，用事實說話，發(fā)揮榜樣的力量。

6.轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務。有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

一學期眨眼之間過去了，靜靜地反思走過的路，我覺得有許多遺憾尚留心底。首先：由于本學期的工作千頭萬緒，有時候需要快速運轉保證教學工作的正常運行，所以沒有更多的時間和老師們一一解釋，有的工作也確實不方便解釋，所以難免會造成一些誤解，老師們、包括我有時也會產(chǎn)生一些情緒上的波動，但是很感謝老師們對我一如既往的理解和支持，我也希望能有機會和老師們進行更多的溝通和交流，我們都應該相信：心底無私天地寬。其次：回顧本學期的工作和學習。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來說，還相差甚遠。好在有一支優(yōu)秀的班主任隊伍，有一批敬業(yè)愛生的好老師，是他們支撐著我們級部的教育教學工作。今后我也將更加深入教育一線挖掘常規(guī)管理中存在的問題和管理資源，為整個級部的教學工作提供一個好的氛圍。

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