福渡中心校教學工作總結

福渡中心校10/11學年第一學期教學工作總結

根據(jù)中心校業(yè)務工作計劃和安排，本學期我學區(qū)堅持以教學工作為中心，科學發(fā)展觀重要思想為指導，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展�，F(xiàn)就本學期我校教學工作的開展作以簡單總結：一、加強學習，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我鎮(zhèn)教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到實施新課程的成敗在于教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

二、加強校本培訓、提高教師素質

1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，結合教師崗位大比武活動主題《學業(yè)成績評價、評課能力專題》，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓。3、本學期我們根據(jù)教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：1、語言能力；2、板書能力；3、組織設計指導能力；4、新技術能力；5、反思改進能力；6、總結寫作能力；7、創(chuàng)新能力；8、交際能力；9、合作能力。

這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。

三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式

1、我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式

教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩�。要提前兩天備課。

堅持寫教學反思。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、重視集體備課。有序開展教研活動

學期初組織各學科教師開展集體備課，確定中心發(fā)言人，并以此帶動村校教師的集體備課能力的提升。按照學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。每位教師上一節(jié)教研課，聽后組織教師集體認真評課，做好教學反思，效果較好。

五、積極參與，全面提升

本學期，我學區(qū)的教學活動非常豐富，凡是上級部門組織的教研活動我們都積極參與學習。

1、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進名�！被顒�，我校派出了英語教師吳青青到巢湖人民路小學跟蹤學習一周，回來后就課堂教學、板書、口語交際方面的提升都有很大的轉變，吳青青老師上了一節(jié)匯報課，得到參與聽課領導和教師的好評。

2、中心校組織的中小學教師教學比賽，我鎮(zhèn)廣大青年教師積極踴躍，通過比賽促進了教學水平和能力的提升，對所教學科有了一個全新的認識，同時通過教學比賽，查找到了自身的不足，為今后更好的改進教學行為奠定了堅實的基礎。六、開發(fā)校本課程

本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。學校領導高度重視，從多渠道、多角度拓展校本課程資源，通過集中學習與自學相結合，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調查、了解，開設了法制教育、安全教育課、環(huán)保專題、規(guī)范漢字書寫等課程。

回顧一學期的工作，我認為，要想提高學校的教學教研水平，提高教師的教學教研能力，必須在教學管理上下功夫。為此，在今后的工作中，我校將用有效的制度促進教學水平的提高，調動教師們的教學積極性，使我校教育教學水平再上一新的臺階

201*年1月20日

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福渡中心校201*201*學年度第一學期

教學工作計劃

為了認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市縣教育工作會議精神，不斷深化教育改革，推進精細化管理，加快課堂教學模式改革，全面提高教育教學質量。按照縣局《201*201*學年度教育教學工作要點》的部署，結合學區(qū)實際，制定《福渡中心校201*201*學年度教學工作計劃》：一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實市縣教育工作會議精神，堅持“育人為本、加快建設、精細管理、提升質量”十六字方針，緊緊圍繞“均衡發(fā)展、特色發(fā)展”的工作思路，扎實推進課堂教學模式創(chuàng)新，大力提升內涵發(fā)展水平，全面提高教育教學質量，加快基礎教育現(xiàn)代化進程，辦人民滿意的優(yōu)質教育。二、工作思路

本學年福渡中心校教學工作的總體思路是：

圍繞一個主題：優(yōu)化教學管理，全面提升教育教學質量把握兩個核心：狠抓常規(guī)，精細管理，謀求質量跨越發(fā)展；更新理念，提升品位，構建特色和諧校園

推進兩大工程：師資素質提升工程；教育信息化推進工程突破四個重點：教育教學質量實現(xiàn)新突破；減輕學生過重課業(yè)負擔實現(xiàn)新突破；體育藝術教育實現(xiàn)新突破；弱勢群體關懷幫扶實現(xiàn)新

突破

三、工作任務

（一）抓住關鍵，推進科學精細管理，促進學校內涵發(fā)展1、科學謀劃發(fā)展。以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，認真分析學�，F(xiàn)狀，科學展望學校未來，制定學校近一年、二年、三年的教學發(fā)展目標、發(fā)展思路和主要任務，使其成為教導處和全體教師的行動指南和綱領。

2、提升管理高效化。本學年，要認真落實“三項常規(guī)”，在管理基本環(huán)節(jié)的落實上下功夫，達到管理的制度化、規(guī)范化。定期召開全體教師會，認真組織教師進行學習《教學各環(huán)節(jié)基本要求》及《教學檢查基本要求》，規(guī)范教學管理各環(huán)節(jié)，努力形成網(wǎng)絡化、個性化、簡約高效的管理模式。

3、嚴格規(guī)范教學行為。一是加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃，開齊開足全部課程，切實保障體音美、健康教育及環(huán)境教育等課程的開設，并積極開設校本特色課程，堅決杜絕隨意增減課程和課時的現(xiàn)象。二是嚴格作息時間。省教育廳對小學生在校時間作出明確規(guī)定，文件已經(jīng)下發(fā)，各校要全面落實規(guī)定要求，嚴格控制學生在校學習時間，堅決杜絕隨意縮短和延長學生在校學習時間的行為，切實保證小學段學生每天有9小時以上的睡眠時間。三是加強作業(yè)管理。要規(guī)范作業(yè)布置，作業(yè)內容要具有代表性和針對性，堅決杜絕給學生布置重復性、機械性、難度過大的作業(yè)；要嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)量嚴格控制在1小時以內，同時學校要加強教輔用書的管理，堅決杜絕亂訂購

教輔資料的現(xiàn)象。對所有正式作業(yè)要做到全批全改，《資源與學案》、《練習冊》等教輔用書不得用于正式作業(yè)。四是加大督查力度。中心校將采取明察、暗訪相結合的形式，加強學生課業(yè)負擔監(jiān)測工作；并向社會公開投訴信箱和舉報電話，廣泛接受群眾監(jiān)督，對查實的問題，從嚴從重處理，絕不姑息遷就。各校要認真開展辦學行為自查自糾活動，堅決杜絕亂收費、亂體罰、亂補課等違規(guī)現(xiàn)象。

4、突破薄弱環(huán)節(jié)。目前我鎮(zhèn)各校校際之間、學科之間、教師之間發(fā)展還不均衡，制約了全鎮(zhèn)教育教學水平的提升。本學年，中心校一是加強各校校長、主任交流互訪，親身體驗其它學校的優(yōu)秀管理方法；狠抓教師互訪互學，學習優(yōu)秀教師先進經(jīng)驗；二是將期末考試成績低于全鎮(zhèn)平均成績的教師召集，進行質量分析會，增強學校與教師爭先進位意識；加大隨機檢查力度，注重常態(tài)教學，促進學校與教師均衡發(fā)展；四是加強學校管理，健全教育教學管理制度，夯實管理人員的工作職責，最大限度發(fā)揮現(xiàn)有設施設備的作用，促進學校與教師均衡發(fā)展，全面提升教育教學質量。

5、狠抓工作落實。本學期，一是將繼續(xù)加大對各校的隨機督查力度，加大推門聽課力度，注重發(fā)現(xiàn)常態(tài)教學工作中的問題，并及時整改；二是各校要切實加強執(zhí)行力建設，工作做到科學、合理安排，有任務必落實，絕不敷衍塞責，互相推諉。

6、加大考評力度。一是各校要進一步強化崗位目標考核，完善崗位目標考核方案，逐步落實工作任務。中心校將進一步加大過程考核、教學質量、重點工作等方面的賦分權重。二是強化教學質量考核。各校必須加強考風考紀，形成風正氣清的教學質量評價環(huán)境。三是建

立考核結果問責制度，對連續(xù)兩年考核結果一直處于全鎮(zhèn)下游的學校校長及教師，要進行問責，用科學公正的考核調動全體教師工作的積極性、主動性。

（二）努力強化兩支隊伍建設，著力提升教學質量

1、聚焦課堂，扎實推進課堂教學改革。本學期，中心校將按文件要求，開展第五個階段“教學評賽”活動，總結前期經(jīng)驗，修訂完善現(xiàn)行的教學模式，分學段確定基本的教學模式，突出預習指導和課堂展示環(huán)節(jié)，有序推進課改工作。

2、強化過程實效，推進有效教學。各校要在教學常規(guī)上落實“嚴、實、高、細、活”的五字方針，加強基礎教育。（1）抓備課。狠抓教師備課，備課環(huán)節(jié)認真解決好“為什么教”、“教什么”和“怎么教”三個問題，嚴禁一味抄襲教輔資料，力求做到備深教材、備透學生、備好教法和學法、備足教學資源，形成教案的完整性，使教案切實為教學服務，為學生服務。（2）抓課堂。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須上好每一節(jié)課，嚴禁兩不：不上無教案的課；不上無準備的課。課堂要做到“真、新、實”，向課堂要效益，做到“節(jié)節(jié)清、日日清、周周清、月月清”。在教學實踐中總結經(jīng)驗，創(chuàng)新教學方法，讓學生樂學、好學。（3）抓作業(yè)。作業(yè)要嚴格控制總量，提高質量，嚴格落實“精選、精講、精練、精評”八字基本要求，同時作業(yè)要實施分類布置，分層推進，注重作業(yè)的多樣化，力求做到詳批、細改，并適當加入鼓勵性評語。還要善于從學生作業(yè)訓練的錯誤中捕捉信息，及時診斷、矯正教學方法，提高教和練的針對性和有

效性。各校要要求教師建立學生錯題庫、教師的典型題庫。（4）抓輔導。輔導是提高質量的重要手段，各校在做到集體輔導的同時，要做好學生個別輔導，培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉化學困生，特別要重視學困生的輔導，有目的、有針對性的采取適合學生個人的方式進行輔導，實現(xiàn)量到質的根本轉變。（6）抓檢測。要求各校做好日常教學中學科的單元檢測和質量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。中心校將全面抽測所有年級的主要科目，掌握各校質量情況，并注重考試質量分析。（5）抓實驗教學。各校要重點加強科學實驗建設，配齊配足實驗設施設備和材料用具，開足開齊實驗課程。10月份中心校將對各校教學開展情況進行專項檢查。（7）抓質量分析。質量分析是提高教學質量的有效方式，各校要不斷加強質量分析，細化層次，從年級、教師、學科、學生等方面全面分析，對問題不回避，真正找出制約質量提高的“瓶頸”問題，并找準解決方法。

3、深化教研工作。一是中心校將重新建立中心教研組，制定工作計劃，落實責任和人員分工。二是中心教研組的活動“低起點、緩坡度”的基本原則，著力抓好一線教學中的問題研究、學困生轉化研究及試題研究，深入推進教學研究工作，努力提升教研的針對性和實效性，全面實施課堂模式改革，鞏固提高教學質量。三是在校際交流、組內研討的基礎上，中心教研組將制定解決方案，供學校及教師參考，促使教育科研工作向深層次推進。四是在學區(qū)內加大論文、課堂教學等評賽活動。五是各校要切實抓好校內教研組建設，開展豐富而有效地教研活動，營造教研氛圍，提高教師業(yè)務能力，調動教師工

作主動性和激情。同時進行小問題的征集研討，力求解決教學工作的困惑，難題。

4、強化薄弱學科管理。音體美、實驗、語文作文、英語聽力是薄弱學科。各校要把“改薄”作為課堂教學的一項重點，采取切實有效的措施予以加強和改進。本學年，中心校將繼續(xù)對薄弱學校及薄弱學科開展調研工作，與學校及教師一起分析問題、分析原因，并找準解決的辦法，開展跟蹤服務工作，努力縮小校際、學科之間的差距。

5、強化隊伍建設，提升隊伍素質。（1）干部隊伍建設。各校領導干部要堅持、帶頭學習，掌握教育發(fā)展方向和發(fā)展規(guī)劃，通過學習，提升個人素養(yǎng)和人格魅力。同時要以身作則，堅持下沉一線，深入課堂，堅持代課評課。從今年開始，中心校將以績效工資和崗位目標管理改革為契機，完善教師績效評價制度。同時制定切實可操作的教師研修學習計劃，分類、分步抓好落實。本學年，中心校將繼續(xù)分批對全鎮(zhèn)所有語數(shù)英教師進行專業(yè)技能測試，同時以聽評課為主，安排“五課型”聽評議活動，提升教師業(yè)務能力。

7、狠抓師德建設。（1）學校領導要進一步明確各自責任，想方設法干出成績。同時在學校要團結協(xié)作，善于傾聽一線聲音，及時解決教育教學的疑難問題。在生活中要廉潔自律，嚴格執(zhí)行《巢湖市中小學教師九不準》，做到自重、自省、自警、自勵，自覺接受組織、師生和社會監(jiān)督。（2）教師要更新師德觀念，規(guī)范各自執(zhí)教行為，塑造教師新形象，嚴禁體罰和變相體罰。中心校將組織開展“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教育活動。從今年開始，中心校加大在崗位目標考核中各校領導及教師作風考核。

（三）努力提高教育信息化進程，提升教育綜合實力。1、抓硬件建設。各校要合理使用信息構建費，加大應用軟件添置力度，提高信息設備利用效率，逐步實現(xiàn)教學、管理和辦公的自動化。各校要合理利用資金，改善學校微機硬件，全面加強學校教師計算機應用能力。

2、加強應用與研究。各校要積極創(chuàng)設條件，促使信息裝備得到最大限度應用。制定信息化設施設備的應用細則，與教師常規(guī)的教學考核掛鉤，不使信息化設施設備擱淺。并加強信息技術與學科整合研究，促使課堂教學效益不斷提高。同時，中心校繼續(xù)開展新課程資源應用學科展示交流和精品課例征集活動。

3、進一步加強教育宣傳工作。各校要認真落實教育宣傳工作考評細則，加強通訊員隊伍建設，拓寬宣傳渠道和形式。中心校將分解教育宣傳指標，各校要安排專人負責此項工作，同時中心校將加大對各校教育宣傳工作的考核力度

福渡中心校

201*年9月1日

福渡中心校201*201*學年度第一學期教學工作安排表

月份主要工作任務1、安排部署開學工作2、制定各類教學計劃負責尤俊各校校長八月九月1、開學工作檢查2、慶祝教師節(jié)3、開展第十三屆推普周活動尤俊各校校長十月1、班主任工作經(jīng)驗交流會2、小學語文觀摩教學3、期中教學工作檢查魏賢平各校校長1、“特色校園”建設推進會2、學生書畫比賽十一月3、組織期中考試4、開展中小學部分學科優(yōu)質課評選尤俊各校校長魏賢平1、小學數(shù)學觀摩課教學2、新河初中教學開放日十二月3、學生作業(yè)展評4、期末教學檢查尤俊魏賢平各校校長元月-二月1、期末質量檢測與質量分析2、各類工作總結魏賢平各校校長

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