高效課堂教學(xué)研討課活動方案

毛都站鎮(zhèn)中學(xué)教師

高效課堂教學(xué)研討課活動方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，按照區(qū)教育局相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際和我�！笆�二五”立項的省級課題“農(nóng)村中學(xué)高效課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對策的研究”的開展情況，學(xué)校決定舉辦“高效課堂教學(xué)研討活動”，以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的突出問題為切入點，以“高效課堂教學(xué)”為核心，向45分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實際問題，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式，用課堂教學(xué)的實效性來引領(lǐng)教學(xué)實踐，提高每一位教師的課堂教學(xué)效率。通過實效性的課堂教學(xué)模式來來切實提高我校的課堂教學(xué)水平；通過交流研討，提升教師自我反思的意識和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹立新的教學(xué)理念，鼓勵廣大教師深入開展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實效性，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，切實的把“打造高效課堂”活動落到實處。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展高效性課堂教學(xué)系列研討活動，讓“有效課堂教學(xué)”成為現(xiàn)實，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“高效課堂”成為目標(biāo)。

2、通過教學(xué)研討活動，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。3、探討學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法和教師教學(xué)方式實效性。

4、通過這次活動結(jié)合課題研究，進(jìn)一步探索農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)的特征、要素和內(nèi)涵。為下一步探索適合我校的“高效課堂模式”做好鋪墊。

三、活動措施：（一）以教導(dǎo)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組，參加教研組集體備課活動，提出指導(dǎo)性意見和建議。

（二）由教研組教師做匯報課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，研討課堂的有效教學(xué)。

（三）通過有針對性的教研組討論與評課，找出教學(xué)中主要存在的問題，研究教學(xué)過程本身如何進(jìn)行更為有效，研究怎樣運用多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，課后跟蹤測試；評課中關(guān)注課堂教學(xué)實效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，最后由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)點評、提升。教師形成教學(xué)反思，部分教師寫出經(jīng)驗介紹材料。

四、幾點要求

（一）教學(xué)方式要立足常態(tài)課；

（二）堅持、不放棄每一位學(xué)生（面向全體）。

（三）對學(xué)生的預(yù)習(xí)要有目的的督促，知識點講解要做到清楚每一節(jié)課教會學(xué)生什么知識，也就是要做到課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（目標(biāo)達(dá)成）

（四）課堂教學(xué)內(nèi)容不宜太多，本節(jié)課內(nèi)容盡量在本節(jié)完成，不要放到課后，向45分鐘要效益。（精講多練）

寧江區(qū)毛都站鎮(zhèn)中學(xué)

201*年8月

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紅寺堡區(qū)第一小學(xué)“高效課堂”教研活動及“三邊人才計劃”結(jié)隊幫扶實施方案

為進(jìn)一步落實《寧夏基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展行動計劃》文件精神，根據(jù)紅寺堡區(qū)教培中心201*年工作計劃以及工作重點，進(jìn)一步深化新課程改革，加快教師適應(yīng)新教材的步伐，深化“高效課堂”教學(xué)理念，提升教師觀課議課的教研能力，為教師提供互相交流、充分展示課堂教學(xué)水平的平臺，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師課堂教學(xué)經(jīng)驗和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師、名師以及學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，結(jié)合《大河中心學(xué)校聯(lián)片教研活動實施方案》和《太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)�！案咝дn堂”教研活動及“聯(lián)片教研”實施方案》，特制定本方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊克虎

副組長：海春濤王生俊李如峰

成員：馬虎奇張旭峰張治國韓建榮馬曉英各學(xué)科骨干教師、名師和學(xué)科帶頭人。二、實施步驟

學(xué)校圍繞“高效課堂建設(shè)”，逐步開展“精品課堂”學(xué)科組團體教學(xué)研討活動、“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動和“七個一”評選活動。教研活動大致分三個階段進(jìn)行：

第一階段：“精品課堂”學(xué)科組團體教學(xué)研討活動（20年9月下旬---10月中旬）

1.活動由各年級學(xué)科組組長負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)段特點結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容確定研討主題，圍繞主題進(jìn)行集體備課。授課由各年級組推選本組教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人承擔(dān)，其他教師參與說課、議課活動，充分體現(xiàn)團隊合作精神。

2.圍繞“主題”開展學(xué)科團體教學(xué)研討活動，各學(xué)科組要立足課堂，提高課堂教學(xué)實效，充分體現(xiàn)“高效課堂”教學(xué)理念，打造“精品課堂”，發(fā)揮骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用。

3.學(xué)科組長安排組內(nèi)成員在進(jìn)行集體備課之前，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握教學(xué)內(nèi)容，理解編者意圖，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，根據(jù)學(xué)生的雙基能力和心理特點，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。充分利用多媒體資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

4.結(jié)合教育局“三邊人才計劃”，發(fā)揮骨干教師、名師專業(yè)引領(lǐng)作用，實現(xiàn)特崗教師和支教教師結(jié)對幫扶目的，學(xué)校抽調(diào)部分骨干教師、名師和學(xué)科帶頭人，分批次分別到大河中心學(xué)校和太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校進(jìn)行示范指導(dǎo)（附安排表），建立結(jié)對幫扶教師示范指導(dǎo)過程性檔案，并進(jìn)行跟蹤式督查，（附結(jié)對幫扶教師聯(lián)系表）。

第二階段：“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動（201*年11月中上旬）

1.根據(jù)教育局教培中心“同課異構(gòu)”活動要求，結(jié)合《大河中心學(xué)校聯(lián)片教研活動實施方案》和《太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)�！案咝дn堂”教研活動及“聯(lián)片教研”實施方案》，學(xué)校聯(lián)系教育局教培中心邀請區(qū)專家教師，來校開展集中式“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動。

2.由本校牽頭，教育局教培中心確定授課內(nèi)容及主題，大河中心學(xué)校和太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校出語、數(shù)、英各一名教師，與區(qū)專家教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)示范作用，進(jìn)一步打造精品課堂，實現(xiàn)資源共享。

第三階段：開展“七個一”評選活動和示范課活動（201*年11月下旬）

1.根據(jù)教育局教培中心“七個一”活動要求，在全體教師中開展“七個一”活動。即撰寫一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計，命制一份單元練習(xí)，利用多媒體課件講一節(jié)優(yōu)秀研討課，制作一個教學(xué)效果良好的課件，寫一份完整的教學(xué)反思，寫一份所帶班級的學(xué)情報告，撰寫一篇學(xué)科教學(xué)論文。此項工作將納入教師期末個人量化考核，以督促教師保質(zhì)保量的完成“七個一”工作任務(wù)。

2.結(jié)合“七個一”活動，以骨干教師、名師為主力軍，開展示范課和新調(diào)入教師匯報課教研活動。學(xué)校將以此為平臺，邀請鄉(xiāng)下特崗教師和支教教師參與觀摩，實現(xiàn)資源共享，提高教師的整體專業(yè)化發(fā)展水平。

第四階段：結(jié)對幫扶檢查指導(dǎo)活動（201*年12月中上旬）

學(xué)校將根據(jù)工作需要，對結(jié)對幫扶教師工作情況進(jìn)行跟蹤檢查，對需要進(jìn)一步指導(dǎo)的教師，學(xué)校臨時安排教師下鄉(xiāng)指導(dǎo)。

三、活動安排：

負(fù)責(zé)時間學(xué)校形式目的各年級學(xué)科組全體教師、大河中心學(xué)校和太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校特崗教師和支教教師示范指導(dǎo)。學(xué)科組團體教打造“精201*年9月紅寺堡區(qū)第研活動、品課17日10月一小學(xué)“送教堂”、示23日下鄉(xiāng)”活范指導(dǎo)動紅寺堡區(qū)教培中心、紅寺堡區(qū)第一小學(xué)活動活動參與人員備注201*年11月4日11月8日同課異構(gòu)指導(dǎo)、示區(qū)專家教師、骨干范，實現(xiàn)教師，以及鄉(xiāng)下教資源共師。享。開展“七觀摩、示201*年11個一”評范、指紅寺堡區(qū)第月11日11選活動導(dǎo)，實現(xiàn)一小學(xué)月15日和示范資源共課活動享。紅寺堡區(qū)第一小學(xué)骨干教師，以及大河中心學(xué)校和太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校特崗教師和支教教師。。紅寺堡區(qū)第一小學(xué)201*年9月1日

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