中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

二年級(jí)中隊(duì)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來，我中隊(duì)根據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)有意義的中隊(duì)活動(dòng)，努力做到減輕隊(duì)員負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動(dòng)中，使我中隊(duì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。下面談?wù)劸唧w的工作和做法。一、堅(jiān)持從愛入手啟發(fā)教育隊(duì)員

熱愛隊(duì)員是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是對(duì)低年級(jí)的孩子來說力量更大，我對(duì)隊(duì)員既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的隊(duì)員，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個(gè)隊(duì)員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。

二、實(shí)行管理民主化、細(xì)致化

要使中隊(duì)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，中隊(duì)委員的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，采用競選的形式產(chǎn)生中隊(duì)委員。要求每個(gè)想當(dāng)中隊(duì)委員的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好中隊(duì)委員，隨后采用民主選舉選出中隊(duì)委員。然后對(duì)中隊(duì)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是中隊(duì)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管。都有人去管理，有人去做。充分發(fā)揮中隊(duì)委員的帶頭作用，召開中隊(duì)委員會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。使中隊(duì)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

三、注重安全教育

做好學(xué)生的安全教育工作。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，落實(shí)每天放學(xué)安全一句話。組織學(xué)生觀看安全教育光盤，參與消防、地震疏散演練，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全教育活動(dòng)。做好節(jié)假日安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意防火、防盜等，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，不私自外出，嚴(yán)禁私自游泳，不購買小攤小販出售的不潔食品。強(qiáng)調(diào)課間玩耍時(shí)不追趕，不打架，走廊、平臺(tái)不做危險(xiǎn)游戲，以免發(fā)生事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在禽流感、手足口病、H1N1流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí)，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。要求學(xué)生注意公共衛(wèi)生。四、開展形式多樣的中隊(duì)活動(dòng)

△9月10日“教師節(jié)”，組織隊(duì)員進(jìn)行感謝老師。

△10月1日“國慶節(jié)”，開展“我愛我的祖國”的主題教育活動(dòng)。△中隊(duì)委員競選活動(dòng)

△設(shè)立圖書閱覽角，建設(shè)書香班級(jí)�！鏖_展防震減災(zāi)知識(shí)講座△參加“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”△安全教育系列活動(dòng)△孝敬教育活動(dòng)

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，隊(duì)員們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴于全體隊(duì)員的努力結(jié)

果。取得一些成績，如：“獲得學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”、“獲得黑板報(bào)評(píng)比三等獎(jiǎng)”等等。當(dāng)然也有許多不足之處，在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐一步一個(gè)腳印地搞好中隊(duì)工作，使中隊(duì)呈現(xiàn)出欣欣向榮、積極向上的風(fēng)貌

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丹東創(chuàng)建英雄中隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

近年來，按團(tuán)省委統(tǒng)一要求部署，丹東市少工委為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，用英雄精神激勵(lì)少年兒童，引導(dǎo)少年兒童積極爭當(dāng)四好少年，把英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)做為工作重點(diǎn)，與團(tuán)市委、市教育局、市關(guān)工委密切配合，精心安排，陸續(xù)創(chuàng)建了一批以革命先驅(qū)、英雄模范等光輝形象命名的英雄中隊(duì)，引導(dǎo)少年兒童從小學(xué)習(xí)英雄的事跡和精神，生動(dòng)有效地培養(yǎng)了少年兒童的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想情感和道德品質(zhì)。截止目前，到今天，全市已經(jīng)創(chuàng)建了2778支英雄中隊(duì)，參與創(chuàng)建英雄中隊(duì)的大隊(duì)達(dá)594個(gè)（含村小），同時(shí)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾英雄中隊(duì)活動(dòng)角372個(gè)。

一、深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)建意義

少年兒童是祖國的未來和希望。無數(shù)教育實(shí)踐和英雄模范人物的成長經(jīng)歷表明，革命英雄的榜樣作用是無窮的，尤其是他們崇高的奉獻(xiàn)精神、獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是滋養(yǎng)少年兒童健康成長的精神食糧。為了適應(yīng)新形勢(shì)下少先隊(duì)員思想道德建設(shè)，開拓校園思想道德建設(shè)新局面，強(qiáng)化和擴(kuò)大用英雄的事跡教育孩子、用英雄的精神塑造孩子的效果，我們?cè)谌�市范圍�?nèi)開展了英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。通過與市教育局，市關(guān)心下一代工作委員會(huì)聯(lián)合發(fā)文，先后下發(fā)了《關(guān)于開展知黨史，學(xué)英雄，爭當(dāng)‘四好少年’

英雄中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，《關(guān)于做好丹東市英雄中隊(duì)命名工作的通知》，《關(guān)于命名丹東市少先隊(duì)英雄中隊(duì)的決定》等文件，及時(shí)將創(chuàng)建工作落實(shí)到位，廣泛取得各基層組織的積極響應(yīng)。

二、具體活動(dòng)及取得效果

1.弘揚(yáng)英雄精神，多角度了解英雄事跡。

自開展創(chuàng)建工作以來，我們注重了在普及、深入上下功夫，不斷提高創(chuàng)建質(zhì)量，使其在數(shù)量上不斷擴(kuò)大，在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。各少先大隊(duì)積極拓展學(xué)英雄的范圍，以走近英雄，感知英雄、我心中的英雄、英雄人物知多少、讓英雄精神永存等為主題開展豐富多彩的教育活動(dòng),要求每名隊(duì)員做到：了解一位英雄，會(huì)講一個(gè)英雄故事，并以演講會(huì)、故事會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)等形式，再現(xiàn)英雄的高大形象，抒發(fā)隊(duì)員對(duì)英雄人物的真情實(shí)感。以找尋英雄，命名中隊(duì)為主題的中隊(duì)會(huì)，在各中隊(duì)少先隊(duì)員之間展開了激烈的討論，大家通過上網(wǎng)、查閱資料等多種途徑，確定了本班英雄中隊(duì)的名稱，張貼了英雄畫像、英雄名言、建立了英雄角。于是雷鋒中隊(duì)、黃繼光中隊(duì)、楊利偉中隊(duì)、林浩中隊(duì)……學(xué)生們精心制作的中隊(duì)牌匾高高地掛在了教室里醒目的位置上，英雄名言謹(jǐn)記在少先隊(duì)員心間，代表各自班級(jí)的英雄歌曲，唱響在校園的上空。

2.針對(duì)青少年身心特點(diǎn)，開展?jié)B透教育。

走近英雄才能了解英雄，學(xué)習(xí)英雄才能激勵(lì)前進(jìn)，為了給學(xué)生營造良好的知英雄、學(xué)英雄的氛圍，丹東市少工委以一集一分的方式滲透英雄教育，集是每學(xué)期集中設(shè)立一個(gè)英雄月，通過雛鷹爭章、紅領(lǐng)巾廣播、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、詩歌朗誦、詩歌征集、征文創(chuàng)作以及繪畫展示等多種學(xué)生喜聞樂見的形式開展活動(dòng)，低年級(jí)學(xué)生主要以講故事、繪畫、與家長交流為主滲透對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)，中、高年級(jí)學(xué)生開展的高舉英雄旗幟，爭做合格隊(duì)員的演講比賽至情至深，至誠至真，字里行間都流露出對(duì)英雄的無比崇敬。分即是各學(xué)校各不定時(shí)間不定地點(diǎn)地開展獨(dú)具特色的中隊(duì)活動(dòng)，以期從中達(dá)到領(lǐng)會(huì)精神、塑造品格的目的。例如市振興區(qū)二緯路五年一班毛岸英中隊(duì)，組織學(xué)生查找抗美援朝戰(zhàn)爭資料、參觀鴨綠江斷橋和抗美援朝紀(jì)念館，從中了解了毛岸英生活年代的時(shí)代背景，經(jīng)過講解員的現(xiàn)場(chǎng)講解和少先隊(duì)員的實(shí)地考察，讓本來遠(yuǎn)離他們生活的戰(zhàn)爭場(chǎng)面，又躍然于眼前，感慨于心中。

3.傳承英雄精神，爭創(chuàng)四好少年

在丹東，爭當(dāng)四好少年是每一支英雄中隊(duì)隊(duì)員的目標(biāo)，結(jié)合四好少年的標(biāo)準(zhǔn)，我市各少先隊(duì)對(duì)以學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭當(dāng)四好少年為主題，于每個(gè)學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行了該項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。各中隊(duì)結(jié)合學(xué)校發(fā)出的倡議，以多種多樣的形式深入開展創(chuàng)建英雄中隊(duì)活動(dòng)。創(chuàng)建英雄中隊(duì)是一個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人的最基本道理；創(chuàng)建英雄中隊(duì)，是一種策略，

讓我們的少先隊(duì)活動(dòng)沿著培養(yǎng)愛國情感的主線，不斷地向縱深發(fā)展；創(chuàng)建英雄中隊(duì)是一個(gè)標(biāo)志，讓良好的革命傳統(tǒng)得以繼承，讓教育事業(yè)這一基石更堅(jiān)固、更深入。隨著英雄中隊(duì)的創(chuàng)建，少先隊(duì)員們將英雄的精神化作成長的動(dòng)力和源泉，涌現(xiàn)出了一批又一批的陽光少年，每個(gè)學(xué)期，丹東市少工委都會(huì)命名表彰一批英雄名字命名的好少年，為全市學(xué)生樹立榜樣，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，不斷發(fā)展，讓英雄精神代代相傳。三、下一步工作打算

英雄中隊(duì)的創(chuàng)建是一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生們將由這個(gè)基礎(chǔ)上升到德育教育的另一個(gè)高度，尋求活動(dòng)育人，是少先隊(duì)工作的主要內(nèi)容之一，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，不斷深化"英雄中隊(duì)"創(chuàng)建和英雄教育活動(dòng)，正真做到前期有方案、工作有層次、活動(dòng)見成效，后續(xù)有延展，讓廣大少先隊(duì)員在濃烈的英雄教育氛圍中、在英雄旗幟的指引下茁壯成長。

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