研究生參加學術活動總結報告

學院專業(yè)計算機科學與信息學院計算機軟件與理論姓名研究方向ZM學號00000000導師入學時間YDG201*-9復雜網(wǎng)絡參加學術活動總結報告

0、前言

隨著科學技術的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的研究生教育在觀念、內(nèi)容和方法上都發(fā)生了深刻的變化，研究范圍不斷拓展和深化。重慶師范大學為了促進研究生自主開展學術交流活動，達到開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營造敢于探索、勇于創(chuàng)新的學術氛圍，每年都邀請很多大師來我校進行學術交流。與研討，還有不同學術背景的知識觀點、成了一派欣欣向榮的景象，動拓寬學術思路與領域，些筆記總結和心得體會。1、學術活動之一：201*陽博士關于院教師，主要的研究方向是泛函微分方程，幾何學的由來，習如何開始自己的學術研究。其中我對芬斯勒空間產(chǎn)生了極大的興趣，系坐標xi(i=1義起來的（其中，把黎曼空間的一些結果拓廣到這個空間來。射聯(lián)絡的確定，其淵博的知識，學生時不時還給以熱烈的掌聲以示鼓勵。2、學術活動之二：201*我校為研究生作題為《不確定性推理與量化》的學術專題報告。王洪春副教授首先介紹了不確定性的概念及其應用領域，可看出不同圖像的漫畫入手，定性的四種類型以及不確定性推理與量化的兩種方法：分別對兩種方法性中常見理論作了詳細闡述。述了留學的注意事項，鼓勵同學們努力學習、開闊視野。王洪春副教授來我校講學正值我讀研究生二年級，資料，構思論文的框架結構，很大的啟發(fā)意義。3、學術活動之三：中國計算機學會青年計算機科技論壇201*4月7日，當時我還是研究生一年級的學生，我在沙坪壩然后講了芬斯勒空間和嘉當空間以及，2，，n)ρ>0)。這時，稱曲率論的建立等研究，都是以后才發(fā)展起來的。在講座的過程中，詼諧的語言，11月24日，美國

12月12日上午，中國計算機學會青年計算機科技論壇（這些學術活動有跨區(qū)域、思想相互碰撞與融合。提高研究生創(chuàng)新能力�！稄V義仿射表面積》學術講座的學術報告。朱先陽博士是湖南湘潭人，井岡山大學數(shù)理學凸幾何分析。在報告中朱博士講了一般空間微分K展空間，

朱博士講得也很仔細，n維集合，并且它的曲線xi=xi(t)M為芬斯勒空間。P。芬斯勒嘉當(1934)才逐漸趨于完整。硬是把如此晦澀難懂的數(shù)學理論知識講清除了，

《不確定性推理與量化》學術講座Purdue大學訪問學者、博士后、碩士生導師王洪春副教授來生動形象地詮釋了不確定性的概念。非概率的方法性和概率的方法性，最后，王教授結合自己的所見所聞向同學們講當時我正在為發(fā)表小論文而收集學術王老師的講座中的推理與量化方法對我處理小論文中的數(shù)據(jù)有跨校、跨院系層次之間的交流學校研究生學術活動逐漸形這些學術活以下是我參加學術活動的一

5101報告廳聽了朱先最后勉勵廣大研究生好好學他說：設M是參考于一的“弧長”是按照積分定(1918)在其學位論文中曾經(jīng)例如，這個空間仿朱博士以在座的老師和

隨后，王教授介紹了不確并

CCFYOCSEF）重慶

各種形式的學術活動成為校園里一道道亮麗的風景。激發(fā)創(chuàng)新激情，

年“廣義仿射表面積”的年進一步用幾幅從不同角度觀察

年分論壇在我校大學城校區(qū)宏德樓凱撒報告廳隆重召開，論壇由我們計算機與信息科學學院承辦，還有北京大學、中國人民大學、重慶大學、西南大學、重慶郵電大學、重慶中天國際信息技術有限公司、重慶旭鳴信息工程有限公司等高校和IT行業(yè)業(yè)界的專家、工程師和學生代表參加。

論壇的主題是企業(yè)VS高校，誰是卓越工程師的孵化搖籃。論壇的特邀講者有重慶中天國際信息技術有限公司總經(jīng)理，重慶市軟件及信息服務外包產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長熊東，還有重慶大學博士生導師，軟件學院副院長錢鷹教授；論壇特邀嘉賓有重慶大學博士生導師文俊浩教授，還有重慶師范大學計算機與信息科學學院軟件工程系主任李明教授。

論壇參與者就企業(yè)與高校誰才是培養(yǎng)卓越工程師的主力軍展開激烈辯論。此次論壇的召開是一次重慶高校與IT行業(yè)之間的一次精彩的盛會，學校培養(yǎng)人才不能兩耳不聞窗外事，企業(yè)的發(fā)展的潛力也取決于人才的競爭，視野，理論聯(lián)系實際，盡量將知識轉化成生產(chǎn)力。4、學術講座之四：《云計算和海量數(shù)據(jù)管理技術》學術講座201*年12月12日下午，應重慶師范大學計算機與信息科學學院邀請，中國人民大學信息學院副教授陸嘉恒博士在弘德樓凱撒學術報告廳作了題為“云計算和海量數(shù)據(jù)管理技術”的學術報告。

陸嘉恒博士是中國人民大學信息學院副教授。201*-201*年在美國加利福尼亞大學爾灣分校（究。主要研究領域包括XML主持863項目、國家自然科學基金、教育部重點項目等多個國家級科研項目，在VLDB，ICDE等國際一流的數(shù)據(jù)庫期刊發(fā)表了十幾篇論文。才。

陸嘉恒博士十分年輕帥氣，詳細介紹了什么是云計算，然后介紹云計算平臺的優(yōu)點和云計算目前的發(fā)展狀態(tài)，介紹了中國人民大學在云計算這一領域的研究成果。的知識、文雅的談吐令在場的教師和學子驚嘆不已！5、學術講座之五：《迭代根與嵌入流》學術講座201*年5月19日下午，我校數(shù)學學院特邀四川大學教授、博士生導師張偉年來我校作關于迭代根與嵌入流的學術報告，非常感興趣，所以也積極的聽了這次學術報告。張偉年教授從事微分方程與動力系統(tǒng)的理論研究和應用，力系統(tǒng)和差分迭代形式的離散動力系統(tǒng)。研究現(xiàn)實問題中狀態(tài)種群量、)隨時間變化而變化的數(shù)學規(guī)律，例如描述電磁振蕩的流過程的Lorenz方程、不可壓縮流體運動的Kuramoto-Sivashinsky方程、電力系統(tǒng)振蕩模型、發(fā)動機振動模型以及其它非線性振蕩。研究這些物理現(xiàn)象的幾何本質(zhì)、性分析、參數(shù)系統(tǒng)的分岔、周期軌道和同宿軌道的存在與保持性、層、映射迭代、迭代根以及迭代函數(shù)方程。張教授認為：“數(shù)學是拿來玩的，要玩數(shù)學。逐步深入到大學知識，由淺入深的給大家講了一堂生動的、的數(shù)學知識不是沒有玩頭，而是可以大有所為的去研究它。6、學術講座之五：《復雜網(wǎng)絡與同步》學術講座互通有無。作為學生也要開闊

201*年獲新加坡國立大學博士學位，UniversityofCalifornia，Irvine）作訪問研基于Web的數(shù)據(jù)集成、云計算等。目前SIGMOD，201*年獲教育部新世紀優(yōu)秀人在報告中首先最后特別在隨后的提問環(huán)節(jié)中，陸博士以其淵博

我一向?qū)��?shù)學學院的學術活動

包括微分方程形式的連續(xù)型動(位移、濃度、氣溫、價格、VanderPol方程、大氣對Navior-Stokes方程、B-Z反應擴散過程的研究內(nèi)容涉及相空間全局定混沌、不變流形和不變?nèi)~”然后從簡單的初中和高中知識開始著手，玩出來的數(shù)學，充分證實其簡單

兩者需要相互配合，數(shù)據(jù)查詢與檢索技術、能這么年輕就取得如此好的成績很令人欽佩。報告由楊新民副校長主持。發(fā)生原理、判斷原則和計算方法。201*年6月2日晚，美國《數(shù)學評論》評論員、德國《數(shù)學文摘》評論員、數(shù)學學院碩士生導師楊志春教授在大學城圖書館報告廳為我校學生作題為《復雜網(wǎng)絡與同步》的學術專題報告。

楊志春教授曾在中科院系統(tǒng)所、加拿大西安大略大學訪問，主要研究領域有脈沖（泛函或隨機）微分方程、混合系統(tǒng)與混合控制理論、生物數(shù)學、復雜（神經(jīng)）網(wǎng)絡系統(tǒng)等。

楊教授在專題報告中主要介紹了三方面內(nèi)容：復雜網(wǎng)絡的概念，復雜網(wǎng)絡研究對象（食物鏈網(wǎng)絡、信息交換網(wǎng)、生物網(wǎng)絡），復雜網(wǎng)絡的同步。生動的將數(shù)學知識與生活中的實際問題融入在一起，使我深受啟發(fā)。

7、學術報告對我的影響

作為一名工科研究生，我深知參加各種學術活動的重要性，所以我在讀研階段已經(jīng)參加了幾十場學術活動，其中大部分是理工科領域的學術大師所作的學術報告，同時我還參加了一些金融、政治、文學藝術類的學術活動。這些學術報告開闊了我的視野，擴寬了我的知識，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我如何開展學術研究，如何修身養(yǎng)性。此后只要有機會我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點學術活動。

最后要感謝重慶師范大學給我們廣大研究生提供這么優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境和濃厚的學術氛圍，感謝計算機與信息科學學院各位老師與師兄弟妹們樂于彼此互相交流。感謝我的導師YDG教授，在我科研十分迷茫的情況下，精心指導和悉心關懷我，在我的學業(yè)和論文的研究工作中，無不傾注著他辛勤的汗水和心血。導師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪并且終生受益。

擴展閱讀：碩士研究生參加學術活動總結報告

學術活動總結報告

院（系）專業(yè)姓名學號導師時間

學術活動總結報告

隨著科學技術的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的研究生教育在觀念、內(nèi)容和方法上都發(fā)生了深刻的變化，研究范圍不斷拓展和深化。西北農(nóng)林科技大學為了促進研究生自主開展學術交流活動，達到開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營造敢于探索、勇于創(chuàng)新的學術氛圍，每年都邀請很多大師來我校進行學術交流。這些學術活動有跨區(qū)域、跨校、跨院系層次之間的交流與研討，還有不同學術背景的知識觀點、思想相互碰撞與融合。學校研究生學術活動逐漸形成了一派欣欣向榮的景象，各種形式的學術活動成為校園里一道道亮麗的風景。這些學術活動拓寬學術思路與領域，激發(fā)創(chuàng)新激情，提高研究生創(chuàng)新能力。以下是我參加學術活動的一些筆記總結和心得體會。

1、學術活動之一：《關于氣候變化的哲學思考》學術講座

201*年3月17日，長安大學的李佩成教授為我們做了題為“關于氣候變化的哲學思考”的學術報告。李教授曾在水建學院任教，因此顯得格外親切和藹。而他對專業(yè)知識的深刻見解更是讓我們獲益頗多。他強調(diào)，運動變化是絕對的，地球的氣候一直在變。地球氣候一直在變化著，當代氣候變化的態(tài)勢并未超出歷史氣候變化的范疇。矛盾決定一切事物的生命，推動一切事物的發(fā)展，氣候變化有著眾多因素的推動。要歷史的、全面的、辯證的看問題，不能肯定當代的氣候是完全變暖或是人類活動所致。任何事物都是一分為二的，對于全球氣候變暖是好是壞還要做具體的分析。因此，他認為應該具體矛盾具體解決，中國應該尋求自己的應對氣候變化之策。他的論題與新聞媒體一面倒的觀點相比，充分體現(xiàn)了作為學術研究工作者的科學客觀的態(tài)度，這一點尤為值得我們大家學習。

2、學術活動之二：《河流研究的新挑戰(zhàn)》學術講座

201*年10月11日，來自清華大學的王兆印教授來到我們學院為我們做了題為“河流研究的新挑戰(zhàn)”的學術報告。會上，王教授針對汶川地震引發(fā)的河流研究7個方面新挑戰(zhàn)：巨型滑坡體的穩(wěn)定及開發(fā)利用、堰塞湖引起的河床演變及管理方略、顆粒侵蝕及治理、地震引發(fā)的4種次生災害鏈、滑坡崩塌堆積體的植被修復、高容重兩相慢速泥石流及青藏高原抬升對河流演變及生態(tài)的影響，給我們作了一場精彩的報告。王老師大量利用他在實地考察得到的圖片、數(shù)據(jù)、影像，給大家作直觀的介紹及深刻的分析，讓大家對該方面的研究現(xiàn)狀與進展有了比較全面而深入的認識。我們在感嘆王老師知識淵博的同時，也為王老師對科研的認真態(tài)度以及學術熱情嘆服。王老師把河流的研究范圍拓展到山區(qū)河流，同時研究中結合到地質(zhì)生物學方面的知識，研究成果在國際上引起不同反響。

3、學術活動之三：《碩士畢業(yè)論文寫作》學術講座

201*年5月13日，花保禎教授為我們做了題為“碩士畢業(yè)論文寫作”的學術報告�；ū５澖淌趶拇T士學位論文的特點、結構、寫作提綱、論文的修改等四個方面進行了詳細講解。他介紹了圖標的使用和圖片的處理，著重講解了參考文獻的使用和編輯，并推薦了一個參考文獻管理軟件：EndNotesX1。當刪除或添加參考文獻時，使用該軟件可以避免參考文獻管理混亂，達到事半功倍的效果。對我們碩士研究生規(guī)范學位論文寫作，提高學位論文寫作質(zhì)量與水平起到了至關重要的作用。

4、學術活動之三：《碩士畢業(yè)論文寫作》學術講座

201*年9月20日，西安理工大學謝教授為我們做了題為“科技創(chuàng)新中的若干問題”的學術報告。謝教授首先從科技創(chuàng)新的意義談起，講述了科技創(chuàng)新的準則、程序、靈魂、基礎、歸宿及條件等六個問題，最后給研究生們提了六點建議，幫助大家科學的確定研究生學習階段的研究方向。謝教授的報告語言風趣、幽默，旁征博引，深入淺出，在科技創(chuàng)新和研究生生涯等方面為我們提出了很多具有實際指導意義的建議，指明了努力和奮斗的方向，受到了大家的熱烈歡迎。

作為一名工科研究生，我深知參加各種學術活動的重要性，所以我在讀研階段已經(jīng)參加了幾十場學術活動，其中大部分是農(nóng)工科領域的學術大師所作的學術報告，同時我還參加了一些文學藝術類的學術活動。這些學術報告開闊了我的視野，擴寬了我的知識，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我如何開展學術研究，如何修身養(yǎng)性。此后只要有機會我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點學術活動。

友情提示：本文中關于《研究生參加學術活動總結報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，研究生參加學術活動總結報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《研究生參加學術活動總結報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/630800.html

• 上一篇：《綜合實踐活動校本化研究》課題階段性總結
• 下一篇：黨校上半年度工作總結