201*校辦工作總結(jié)

201*年校辦工作總結(jié)

一．努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，今年工會配合學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處開展了一系列活動，切實(shí)提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教工師德水平。

不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學(xué)校黨支部一直注重教職工的理論學(xué)習(xí)，規(guī)定每周二下午為為教師學(xué)習(xí)時(shí)間，雷打不動。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。

首先，我們加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價(jià)值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認(rèn)識，只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上，才能將師德工作落在實(shí)處。我們工會積極配合黨支部組織教師學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)及看錄像等方式，將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上，開展行之有效的師德教育。5月，我們配合黨支部組織教師觀看了國學(xué)大師以《溝通》為主題的講座，得到了廣大教師的歡迎，對加強(qiáng)教師之間、師生之間、家校之間的溝通提供了幫助。暑假期間，配合國慶60周年的系列活動，我們組織教師在家觀看百部愛國影片，并撰寫了觀后感，對教師進(jìn)行了愛國主義教育。下半年，我們在黨支部的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，組織全體教師開展了實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動，觀看了《托起明天的太陽》《三尺講臺寫春秋》等影片，對教師開展了師德師風(fēng)教育，提高了教師的師德。

其次，加強(qiáng)了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中，我們堅(jiān)持以法治教，以法治校。今年工會配合黨支部組織教師學(xué)習(xí)了《未成年人事故傷害處理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識，提醒教師時(shí)刻記住要遵紀(jì)守法，用法律的武器來指導(dǎo)自己的工作。還參加了柳州市的“五五”普法的考試，并取得了好成績。

其次，工會配合教導(dǎo)處，開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。今年，我校繼續(xù)開展集體備課活動，我們配合教導(dǎo)處，在語文、數(shù)學(xué)、術(shù)科三個(gè)大組中規(guī)范了集體備課的模式，圍繞各組制定的教研主題開展了行之有效的集體教研活動。在今年的魚峰區(qū)“青苗杯”青年教師賽教課中，我校組織體育組及語文低年級組的老師團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，取得了二、三等獎的好成績。在參加柳州市集體備課的比賽中我校三年級語文組取得了二等獎的好成績。

二．堅(jiān)持校務(wù)公開，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。

教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。學(xué)校工會長期以來，一直關(guān)心職工生活，堅(jiān)持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。

學(xué)校工會全面貫徹、執(zhí)行市教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開。學(xué)校及時(shí)向全校教職工全面公面學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評、評先、考核、福利、教學(xué)、政教、培訓(xùn)、后勤等整個(gè)工作情況，布置學(xué)�！靶�務(wù)公開”公布欄，通過校務(wù)公開欄和學(xué)校的各級例會，及時(shí)將學(xué)校的各項(xiàng)工作向老師們公開，受到老師的好評。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識,加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。今

年，我校對行政辦公室及食堂進(jìn)行了裝修維護(hù)，興建了文化長廊。這是一筆不小的開支。學(xué)校對此進(jìn)行了充分的透明，從設(shè)計(jì)方案到施工隊(duì)伍的選擇，從資金的預(yù)算到恭城的監(jiān)督，結(jié)算，都進(jìn)行了公開。

工會在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。政治的透明度和財(cái)務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校50多位教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，在各項(xiàng)工作中爭創(chuàng)一流。學(xué)校開展的各項(xiàng)活動教師們都能齊心協(xié)力，精誠合作，不論是課間操的管理、安全演練的順利開展，還是美食街的活動、國慶的紅歌大家唱，都達(dá)到了預(yù)期的效果。

三．急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。

要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔(dān)子，更要在生活上關(guān)心教師，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關(guān)注青年教師的成長。我校有一批年輕的教師，有些是正式分配到我校的青年教師，有的是代課教師，也有一些實(shí)習(xí)生。這些教師活動能力強(qiáng)，知識結(jié)構(gòu)先進(jìn)，為學(xué)校增添了新的活力。但是由于年紀(jì)輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習(xí)氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會認(rèn)真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關(guān)懷。時(shí)常找他們談話，關(guān)心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進(jìn)校好高鶩遠(yuǎn)、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。特別是羅潔敏老師、韋輝老師，在同志們的關(guān)心和幫助下，迅速的成長起來了。

其次，關(guān)心教職工的實(shí)際困難。關(guān)心每一位教師。學(xué)校教職工遇有婚喪產(chǎn)假，學(xué)校工會都組織人員前去慰問，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中，把學(xué)校事當(dāng)作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。上半年，陳喜娜老師的父親不行病逝，學(xué)校工會及時(shí)組織干部到陳老師家看望并慰問，還專門派人參加了陳老師父親的追悼會。工會還慰問了生病的吳桂云、薛蓮老師、李巧琳、張雪群等老師以及退休教師孫書田，把學(xué)校的關(guān)懷及時(shí)地傳遞到老師中。工會還失分關(guān)心退休教師，經(jīng)常組織退休教師活動，今年暑假，退休教師孫書田因病不幸去世，從病重住院到后事的操辦，工會都能及時(shí)的處理，得到了退休教師及家屬的稱贊，體現(xiàn)了學(xué)校大家庭的溫暖。

四．開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。

我校教師多，精力充沛，充滿了活力，但工作壓力大。為讓教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。為了表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，使每位教職員工都能有一個(gè)和諧美滿的家庭，在“三八”期間我們采取個(gè)人申請，年級推薦，行政審核的方法，評選出我校201*年度“五好家庭”。按計(jì)劃，在3月8日下午學(xué)校組織全體在職、退休的女教師在操場年級組為單位開展游藝活動，活動的內(nèi)容有多人板鞋比賽、兩人三足接力、袋鼠跳、兩人運(yùn)球、趣味跳繩等。雖然因?yàn)橄掠�，活動沒有如期進(jìn)行，但活動的策劃得到了老師們的肯定。教師節(jié)，我們組織教師到四季春開展了豐富多彩的氣排球比賽及游泳活動，在教師中掀起了體育鍛煉的高潮。

賀州是廣西著名的風(fēng)景名勝之一，那里山清水秀，有著名的溫泉，號稱“中國四大古典城鎮(zhèn)”之稱的黃姚古鎮(zhèn)。今年3月底，我們組織教師以年級組為單位在明媚的春天，去感受那里的美好景色。

10月，根據(jù)學(xué)校的安排，我們科研課題組的教師深入到恭城，調(diào)查外來務(wù)工人員子女的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況，為開展可以工作提供了第一手的資料。我們還組織教師參觀了文廟、武廟及紅巖村，以年級組為單位開展了慶祝我校成立20周年的活動。教師們以小品、三句半、詩朗誦及歌曲表演等形式，謳歌了我校建校20周年的成就及對學(xué)校未來的沒好展望。

總之，201*年，我校工會在市教育工會的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。

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201*-201*學(xué)年度上期

校辦工作總結(jié)

春去冬來，春華秋實(shí)。在這家家戶戶忙著迎接新的一年到來的時(shí)刻，校辦201*-201*學(xué)年度上期的工作也即將順利結(jié)束了�？梢哉f，這是忙碌的一學(xué)期，更是收獲的一學(xué)期。在校辦各同事親密無間的互幫互助下，我部的工作順利而有序。下面，將本人這學(xué)期的總結(jié)匯總?cè)缦拢?/p>

在部門領(lǐng)導(dǎo)的安排下，今年我的工作內(nèi)容是：

1、負(fù)責(zé)教職員工的簽到、請假、打卡記錄、值周等考勤情況的統(tǒng)計(jì)與匯總；2、負(fù)責(zé)各種類型會議的通知、考勤和接待等相關(guān)事宜；

3、負(fù)責(zé)填報(bào)市、區(qū)教委等各領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下發(fā)的關(guān)于開學(xué)檢查、教職員工信息、

學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)的相關(guān)表格，并做到及時(shí)上報(bào)；4、負(fù)責(zé)本部門收入和支出的記錄；

5、在本次升重工作中負(fù)責(zé)資料的收集和整理、裝訂等工作，同時(shí)做好與相

關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，為學(xué)校升重成功做出了自己的貢獻(xiàn)。6、配合熊艷梅主任做好一切領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校交予的任務(wù)。

首先，在我的工作中，第一項(xiàng)“負(fù)責(zé)教職員工的簽到、請假、打卡記錄、值周等考勤情況的統(tǒng)計(jì)與匯總”是一個(gè)既艱巨又尷尬的工作。經(jīng)常會有老師對自己遲到或不在崗的情況作所謂的“正規(guī)”解釋。根據(jù)學(xué)校員工手冊中的要求，我在工作中努力踐行手冊中的每一條規(guī)定。但是總有各種各樣的阻力，比如，老師們有時(shí)會直接找校長解釋，而沒有做到到校辦解釋情況，那最后的結(jié)果就可能是本次違紀(jì)就算了，某某老師應(yīng)該是真的有事等等。有的老師甚至這周來解釋上周的事情，這個(gè)月來解釋上個(gè)月的事情，這無疑給我的工作帶來了巨大的壓力。因?yàn)榭记诒緛砭褪且粋�(gè)針線活，稍有不慎就容易出紕漏，到時(shí)候自己工作沒做好不說，還為其他的老師帶來了不必要的麻煩。我也不斷的在思考，怎么樣才能將工作做好，做的萬無一失。也和部門領(lǐng)導(dǎo)討論了很多的方案，相信，我的努力一定可以讓各位老師滿意，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心。

其次，在本學(xué)期的工作中，有一個(gè)貫穿始末的主題，那就是學(xué)校的升重工作。為了學(xué)校的發(fā)展，從上學(xué)期開始，學(xué)校的升重領(lǐng)導(dǎo)小組就將升重的重任交到了校辦的身上，作為校辦的一員，我更是感到了巨大的責(zé)任感。這不僅是校長一個(gè)人或者校務(wù)委員會的愿望，也是每一個(gè)微電校人的期盼。在升重辦公室主任唐主任的安排下，我負(fù)責(zé)資料的收集、整理、匯總、裝訂等工作。在這學(xué)期的每一天中，我和我的同事們并肩作戰(zhàn)，不停的查漏補(bǔ)缺，力求讓升重資料盡善盡美。在后期的工作中，因?yàn)樘浦魅我獙ｉT整理相關(guān)資料，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)調(diào)整了我的工作內(nèi)容，讓我主要負(fù)責(zé)11級全年級《職業(yè)道德與法律》的教育教學(xué)任務(wù)，保證了正常的教學(xué)秩序，也盡到了我的一份微薄之力。

最后，總結(jié)我這學(xué)期的工作表現(xiàn)，較好的做到了認(rèn)真踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)事求是、不斷進(jìn)取、面對困難勇往直前的校辦業(yè)務(wù)精神。

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