工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)組鄧建書

絕不同意為了成功而不擇手段,刻薄成家,理無久享.工作總結(jié)

高三數(shù)學(xué)組鄧建書

09年的這一個學(xué)期是忙碌而充滿激情的一個學(xué)期半年來的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我獲益多多

表現(xiàn)的不僅是在教學(xué)上

更多的時候是自己的提高上！一是科學(xué)備考認真命題

本學(xué)期

我們在上好復(fù)習(xí)的同時

非常重視每次考試的命題工作為此

我們每一位老師都付出了大量的心血從選題到打印出試題都很認真

從知識點的考察到學(xué)習(xí)內(nèi)容的配備

我們都進行了認真的篩選和反復(fù)修改保證每次的命題都達到訓(xùn)練的要求！

二、重視課堂教學(xué)注重師生互動

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實

我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境把學(xué)生在獲得知識和技能的同時

在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動共同發(fā)展的過程在教研組長的帶領(lǐng)下緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)

和我校"自主--創(chuàng)新"的教學(xué)模式在有限的時間吃透教材分工撰寫教案以組討論定稿學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融心度受到震撼

心理得到滿足

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)成了他們的需求學(xué)中有發(fā)現(xiàn)學(xué)中有樂趣學(xué)中有收獲

這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑

常思考常研究�？偨Y(jié)

以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展

進一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅持"以人為本促進學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"

以"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量課堂高效率

三、不斷反思尋求備考的遺漏

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進學(xué)生全面發(fā)展的手段

也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段除了認真講解必考的知識點外我們還在教學(xué)之余不斷反思

認真總結(jié)我們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題盡量想出補救的方法和步驟為此我們分工合作將課本來了一次大掃蕩把課本中的一些重要知識點進行再現(xiàn)

通過試題的形式展現(xiàn)在每一位學(xué)生面前！盡量讓學(xué)生以最短的時間獲得最大的收益！將本

著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則一如既往再接再厲

把工作搞得更好

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人們贊譽我是超人,其實我并非天生就是優(yōu)秀的經(jīng)營者.到現(xiàn)在我只敢說經(jīng)營得還可以,我是經(jīng)歷了很多挫折和磨難之后,才領(lǐng)會一些經(jīng)營的要訣的.工作總結(jié)

高三數(shù)學(xué)組鄧建書

09年的這一個學(xué)期是忙碌而充滿激情的一個學(xué)期半年來的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我獲益多多

表現(xiàn)的不僅是在教學(xué)上

更多的時候是自己的提高上！一是科學(xué)備考認真命題

本學(xué)期

我們在上好復(fù)習(xí)的同時

非常重視每次考試的命題工作為此

我們每一位老師都付出了大量的心血從選題到打印出試題都很認真

從知識點的考察到學(xué)習(xí)內(nèi)容的配備

我們都進行了認真的篩選和反復(fù)修改保證每次的命題都達到訓(xùn)練的要求！

二、重視課堂教學(xué)注重師生互動

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實

我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境把學(xué)生在獲得知識和技能的同時

在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動共同發(fā)展的過程在教研組長的帶領(lǐng)下緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)

和我校"自主--創(chuàng)新"的教學(xué)模式在有限的時間吃透教材分工撰寫教案以組討論定稿

學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融心度受到震撼

心理得到滿足

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)成了他們的需求學(xué)中有發(fā)現(xiàn)學(xué)中有樂趣學(xué)中有收獲

這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑

常思考常研究�？偨Y(jié)

以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展

進一步轉(zhuǎn)變教育觀念堅持"以人為本促進學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"

以"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量課堂高效率

三、不斷反思尋求備考的遺漏

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進學(xué)生全面發(fā)展的手段

也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段除了認真講解必考的知識點外我們還在教學(xué)之余不斷反思

認真總結(jié)我們在教學(xué)中出現(xiàn)的問題盡量想出補救的方法和步驟為此我們分工合作將課本來了一次大掃蕩把課本中的一些重要知識點進行再現(xiàn)通過試題的形式展現(xiàn)在每一位學(xué)生面前！盡量讓學(xué)生以最短的時間獲得最大的收益！將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則一如既往再接再厲

把工作搞得更好

友情提示：本文中關(guān)于《工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)組鄧建書》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)組鄧建書：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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