國培企業(yè)實習報告

國培化學工藝專業(yè)企業(yè)實習報告

內蒙古烏海市職業(yè)技術學校阿榮

一個月的企業(yè)實習已結束，這樣我有幸與企業(yè)零距離接觸，學到了很多在課本上學不到的東西，開拓了視野，增強了專業(yè)意識，鞏固和理解了專業(yè)課程。在此，我首先感謝天脊集團給了我這個學習的機會，其次感謝山西化學化工學院學院的領導和老師給予我的支持和幫助。

一、企業(yè)概況

天脊集團，始建于八十年代初，屬國家“六五”重點建設工程。是成套引進德國、日本、法國、挪威等八個國家十一項專利技術和設備建設的中國第一個以煤為原料生產高濃度復合肥的大型現(xiàn)代化企業(yè)，也是我國目前生產規(guī)模最大、工藝流程最長、市場占有率最高、營銷網絡覆蓋最廣的高效復合肥生產基地。經過十多年的發(fā)展，天脊集團的總資產已達100億元，年銷售收入近100億元，公司擁有年產合成氨60萬噸、硝酸81萬噸、硝酸磷肥90萬噸（或硝酸磷鉀肥100萬噸）、工業(yè)用多孔硝酸銨20萬噸、尿素45萬噸、硝酸銨鈣20萬噸、水泥28萬噸、塑料編織袋及塑料編制品4500萬余條的生產規(guī)模。

二、收獲與感悟

一個月的實習都是李老師帶隊，中間雖然有惡劣天氣，但是我們都非常珍惜這次學習的機會，都能按時到廠。開始由安全科的領導結合身邊大量的安全事故，給我們講了安全的重要性。事故發(fā)生的原因主要是個人的不安全行為和違章作業(yè)。并向我們介紹了企業(yè)文化。“天

脊”取自蘇軾《浣溪沙》中句“上黨從來天下脊”。其意一、點出了廠址所在，山西省長治市（上黨地區(qū)）；二、含蓄地點明天脊產品爭創(chuàng)一流，生產管理及天脊人勇攀高峰的精神；三、象征天脊廣大職工矢志進取，自強不息，昂首天外，力爭發(fā)光的雄心壯志。第二天由水處理廠的工作人員給我們介紹了水處理的程序。講的非常認真，非常細致，后來先后參觀了供煤廠、熱動廠、合成廠、硝銨廠、硝酸廠、復肥廠、成品包裝廠、機械廠、電氣廠、儀表廠、建修廠等。

實踐證明，生產正向著自動化、智能化的方向發(fā)展。我們必須加強學習，只有學到最先進的技術，才能跟上時代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學員，讓他們到生產第一線，施展才華，實現(xiàn)自己的夢，實現(xiàn)中國夢。

三、對今后工作的思考

通過短短一周的企業(yè)實習，我們領略了現(xiàn)代企業(yè)生產現(xiàn)狀，技術水平，用工需求信息，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的教師指明了教學目標和方向，使我們在今后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性．在今后的教學中，我將把學到的知識與技能更好地應用到實踐教學中，不斷更新教學內容，改革教學方法，把企業(yè)規(guī)范的生產管理，借鑒到我們的專業(yè)教學中來，使教學日趨規(guī)范化，用企業(yè)的技術標準來評定學生的操作技能，規(guī)范實踐教學的方法和實踐教學的步驟，逐步形成教學與生產的零距離．以育人為本，以學生為主體，將專業(yè)實踐課堂教學分為基礎技能訓練、綜合技能訓練和強化技能訓練三個板塊，將專業(yè)理論與專業(yè)實訓緊密

結合。通過學生訓練與學生互評的形式豐富教學內涵，提高學生的學習興趣。同時將職業(yè)道德和職業(yè)教育相結合，立德樹人，教育學生先學做人再學做事。教師要轉變課堂教學觀念，將實踐教學更多地融入課堂中，激發(fā)學生的學習興趣。改革教學模式，增加實踐課堂，加強校企合作，帶學生下企業(yè)直觀感受，了解崗位技能需求。充分利用社會各類企業(yè)的教育資源，為實踐教學開辟新的途徑。通過技能比武，以賽促練，引入競爭機制，加強管理，確保教學質量。

總之，通過這次實習，使我開闊了眼界，增長了知識，看到了不足，更加認識到專業(yè)教師下企業(yè)實習的必要性和緊迫性。理解了理論聯(lián)系實際的重要性，到過了企業(yè)就知道如何進行教學改革，如何培養(yǎng)實用的人才。作為我們職業(yè)學校的教師，就應該下企業(yè)實習，為探索職教發(fā)展新路子作出應有的貢獻。

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企業(yè)實習報告

201*年3月，我在山東交通學院進行維修實習活動。在這三個月的時間里，我對汽車行業(yè)的教學以及對學生的管理工作有了一定的了解和深刻體會。

一、實習目的

1．通過本次實習讓我在實踐操作方面有了很大的提高，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習都打下了堅實的基礎。

2．通過本次實習使我能夠親身感受到做為一名專業(yè)教師應該有的責任和義務。

3．本次實習讓我懂得了許多做人和為人處世的道理，是我一生受用不盡的財富。

二、實習體會

要想真正的成為一名合格的專業(yè)教師必須做到以下幾點：

1．通過“看”發(fā)現(xiàn)車輛的使用狀況

(1)檢查儀表板上故障燈的亮或熄，可判斷是電控系統(tǒng)的故障，還是機械系統(tǒng)的故障。

（2）常規(guī)的檢查不可忽視，即對透平油、機油、自動變速器油、轉向助力油、齒輪油、制動液、冷卻液，刮水清洗液以及冷媒的檢查。（3）通過車用零件液體的品質，來判斷故障。（4）檢查線路也一樣重要。

2．對車主或駕駛員進行故障產生前和故障產生后車輛情況的查問駕駛員對自己駕駛的車輛情況最了解，是判斷故障的第一手資料。這一點對維修人員來說是很困難的，關鍵在于對車輛結構、性能是否理解透徹。這就需要維修人員平時對理論知識和實踐經驗的積累。

3．利用“聞”來判斷故障點通過對油液的“聞”可知油液的品質及該系統(tǒng)基本的工作情況，通過對發(fā)動機的排放氣體的聞，可以感覺發(fā)動機的工作情況，從而為故障判斷提供指導。

4．“聽”這也是維修人員常用的技能最常聽的一句話是“某某的水平真高，坐在大門口，車輛從他旁邊經過就知道毛病在哪兒”。此話雖有些夸張，這也顯示了維修中聽的重要性。短期的企業(yè)實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。企業(yè)實踐使我增長了才干，進一步明確了我們肩負的歷史使命。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

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