關(guān)愛留守兒童總結(jié)

給每個孩子同樣的愛

橫港小學歷史悠久，環(huán)境幽雅，教學設(shè)備日趨先進。近年來，由于學校所處地區(qū)經(jīng)濟原因，造成了大量的“留守兒童”現(xiàn)狀，為了給這些孩子營造良好快樂的環(huán)境，在“精細管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”的大環(huán)境熏陶下，我校啟動“同行、同心、同樂”的關(guān)愛工程，努力拼搏，快樂奉獻，給每個孩子同樣的愛，努力讓每一個孩子都健康成長。

一、準確掌握留守兒童各項情況。

由于生源的流動性，學校每學期的留守兒童情況都不一樣，因此，每學期一開學，學校就對各班級的留守情況進行摸底調(diào)查，了解他們的父母去向，監(jiān)護人資料，以及他們在家、社區(qū)，學校的相關(guān)表現(xiàn)，以班主任為主，將資料登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，三年來共為185名留守兒童建立了檔案，占三年來全�？倢W生數(shù)的12.16%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守孩子中，29%隔代看護，69%父母一方看護，2%親戚寄托。隔代看護對孩子的健康成長極為不利，由于祖輩對孫輩的嬌慣溺愛，常造成孩子任性、自私的不良品格。父母一方和親戚看護會造成孩子的孤獨憂慮、自卑失望等悲觀情緒。我們準確掌握孩子的情況，為開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了基礎(chǔ)。

二、成立留守兒童關(guān)愛機構(gòu)。

學校把關(guān)愛留守孩子作為一項常規(guī)工作來抓，成立關(guān)愛特殊兒童領(lǐng)導小組。組長：周國新（校長、黨支部書記）

副組長：韓永勝（業(yè)務(wù)副校長）、蔣海良（德育副校長）

成員：葉薇莉（教導主任、團支部書記）、聞蘭芳（大隊輔導員）、胡永存（總務(wù)主任）、各班主任

成立以校長為組長的工作小組，切實加強領(lǐng)導，校長室和各職能科室、各班主任之間協(xié)同配合，完善工作機制，促使關(guān)愛工作正常開展。學校設(shè)立留守兒童親情電話：3812071。

-----橫港小學關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)三、營造關(guān)愛留守兒童氛圍。1、實行留守兒童幫扶結(jié)對制度。

根據(jù)留守學生的情況，施行幫扶結(jié)對制度，即對每個留守孩子都配備幫扶教師，配對幫扶教師經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，教師定期走訪與孩子的監(jiān)護人交流，及時反饋孩子在校情況，幫助做好孩子的思想工作，對已缺失的家庭教育進行補償，讓留守的孩子在遠離父母的日子里走出憂郁孤獨，健康快樂的成長。08年我校601班的周陵翔同學身患“血友病”，不方便到學校集體學習，于是，學校的任課老師經(jīng)過組織，每天安排相關(guān)課程的老師到他的家里親自為他授課，對他進行生活和學習上的幫助，得到孩子家人的高度贊譽。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作。

班級對貧困留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，每學期期末在校黨支部的牽頭組織下全體黨團員捐款、買圖書，并到孩子家走訪、慰問，及時了解孩子所想所需，并盡可能的給予解決。學校和銅陵市電力公司取得聯(lián)系，三年來，獲得“陽光電力希望之星”獎學金資助留守孩子50名。

四、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。

開展多項關(guān)愛活動，定期舉行主題班隊、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，假期帶領(lǐng)孩子去銅陵邊防營地參觀訪問，“六一”與市婦聯(lián)聯(lián)系帶領(lǐng)留守孩子們到筆架山兒童公園、市府廣場游玩，與團市委聯(lián)合舉辦“銅草花圓夢行動”幫助留守孩子實現(xiàn)他們的心愿等等，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂，通過老師和集體的溫暖來彌補親情缺失。

在學校集體的關(guān)愛下，我校的留守孩子各項能力得到了提高，孩子們獲得了健康和快樂，也取得了一些成績。201*年我校501班的留守孩子陳露獲得第二屆安徽省“優(yōu)秀留守未成年人”稱號，我校被評為第二屆安徽省未成年人道德示范學校的稱號，這源自于“給每個孩子同樣的愛”，因為它是我們每個橫港小學教師對孩子的承諾！

擴展閱讀：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)201*年度

金華社區(qū)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，201*年，社區(qū)積極響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召，從實際出發(fā)，在社區(qū)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下：一、摸清情況，確立工作目標

摸清留守兒童相關(guān)信息。充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況，了解每個流動留守兒童的性格特點、興趣、學習、思想、心理、品格等各方面的實際情況。

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。他們長期缺少父母的監(jiān)護和教育，加之監(jiān)護人管理不到位，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童出現(xiàn)了學習成績下降、自卑孤僻，不合群，說謊等，因此行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學生相違背的行為也是常有的事。

二、主要工作措施

1、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度。

經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓留守兒童在集體中成長，以對他們?nèi)狈�家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

2、對留守兒童給予特別關(guān)注無論在生活上、學習上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧，多獻上一份愛心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長。；在青春咨詢方面，留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先；在學習輔導方面，留守兒童優(yōu)先……加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作。

3、組織各種活動，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能，培養(yǎng)孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發(fā)展的學生。

4、結(jié)合自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的活動，并充分發(fā)揮板報宣傳作用，積極關(guān)注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題，伸出溫暖的雙手，通過正面引導，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學會理解父母的艱難，學會對父母感恩。給父母寫一封信本是留守兒童給父母寫一封信的活動，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定，就內(nèi)容而言，可根據(jù)自己的實際任選，向父母傾訴自己的心里話，向父母回報自己的學習生活情況，寫出自己的真情實感，寫完后，都把信寄到遠方的父母親。

三、困難

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，留守兒童的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關(guān)愛“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題。

總之，留守兒童需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。社區(qū)更應(yīng)該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，社區(qū)有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

金華社區(qū)居委會201*12月5日

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