高中作文教學的一點心得

高中作文教學的一點心得

【摘要】本文從三方面就自己平時教學實踐中如何提高高中學生的作文水平進行了總結：一、專項訓練，點滴積累；二、開闊視野，磨礪心智；三、他山之石，可以攻玉。

【關鍵詞】高中作文點滴積累開闊視野學習借鑒

作文在高考語文試卷中占的比分很大，如何提高高中學生的寫作水平，如何提高學生應試作文的能力和得分，歷來是高中語文教師關注的熱點問題。大家見仁見智，提出了很多切實可行的方法和策略，我在這里就自己多年來在作文教學中的一點心得總結如下：1.專項訓練，點滴積累

針對學生作文中存在的文體不明、入題太慢、內(nèi)容空洞、缺乏文采等問題，我在平時的作文訓練中采取了以下訓練方法：1.1明確文體，分類訓練。

高中大部分學生在寫作過程中對文體把握不準確，常常會產(chǎn)生一些“四不像”文章，為了明確文體，我要求學生在掌握了記敘文、散文及議論文的文體特點的基礎上，規(guī)范訓練，進行各種文體的專題訓練，每次寫作訓練都要求學生在作文題目后注明文體，明確文體，做到心中有數(shù)，有目的地進行構思和布局，在實際寫作中進一步把握文體特征，真正掌握不同文體的寫作風格和寫作方法。對于寫作能力過差的學生，個別輔導，從片段作文練起，加強文體意識，樹立明確的概念，掌握不同文體的特點和寫作方法，堅決消滅“四不像”文章。

擴展閱讀：高中作文教學的體會

談高中作文教學的體會

作文難教，這是語文教師最有感受的一點，尤其是在當前愈演愈烈的課程改革中，作文教學就顯得更重要了。《高中語文教學大綱》對作文教學有這樣的要求：提倡自由作文，根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達。如何做到這一點，在實踐中筆者總結了一些看法。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認識。改進作文教學方法

在新形勢下，語文教師要樹立大語文觀念，拓開思路，廣開門路，全面提高學生的人文素養(yǎng)。教師在教學中要突破傳統(tǒng)的教學方法。針對不同類型的作文采取不同的教學方法。同時要改變過去那種以分析代替寫作、以模式代替創(chuàng)新的教學思路。利用各種現(xiàn)代教學手段。盡量讓學生更形象、更客觀地去感受身邊的生活，引導學生思考生活，充分調(diào)動學生的主觀能動性。否定那種向文章套用現(xiàn)成模式而忽視從生活中提煉、取舍、改造的方式，讓學生懂得從生活中收集素材，學會按中心組織材料。

當今社會是一個創(chuàng)新的社會，而創(chuàng)新的根本在于思維的開拓。教師要采取多種方法提供給學生聽、說、讀、寫的機會，鼓勵學生說和寫。作文教學要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維為目的，激發(fā)學生的寫作興趣，并逐漸變學生寫作的暫時興趣為長期興趣，變要學生寫作文為學生自己要寫作文。

二、引導學生從社會生活中汲取寫作素材

語文的外延就是生活，生活有多大，語文就有多大。學生之所以

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