德育工作自查報告

為進一步貫徹落實中共中央、國務院和市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的一系列文件精神，貫徹北京市教育大會和北京市中小學德育工作會議的精神，保障《加強未成年人思想道德教育工作行動計劃（201*201*年）》的落實，進一步樹立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)匯報如下：一、堅持學校教育德育為首。

（一）我校以育人為本，認真落實科學發(fā)展觀，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。我們關注學生終生學習的需要和能力的形成，以學生的可持續(xù)發(fā)展為本；關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色發(fā)展；關注師生的關系，促進師生和諧發(fā)展。（二）能夠做到認識到位，德育管理系統(tǒng)健全，落實德育工作責任制。

我校的德育工作建立了由校長親自負責的兩支德育管理隊伍。一支是校級德育領導小組，由校長、主任、大隊輔導員組成。另一支是由年級組長、中隊輔導員、科任教師組成的德育組。我校還組成了一支由張儀村的村長、學校領導、家長代表組成的三結(jié)合領導小組，共同完成德育教育的任務。這樣一來，使德育工作落到實處，能夠依據(jù)《德育管理規(guī)程》逐步規(guī)范德育管理，認真履行德育法規(guī)、文件賦予的執(zhí)法責任，能夠保證政令暢通。并且形成一條自上而下的管理機制，做到暢通無阻。

（三）德育工作有規(guī)劃、學年及學期有計劃，德育目標、德育內(nèi)容能夠體現(xiàn)黨和國家及北京市關于加強未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學校實際和學生年齡特點。能夠依據(jù)學生身心發(fā)展特點，制定各年段德育計劃，落實《北京市中小學德育整體化工作綱要》的各項要求。

針對目前德育工作實效性不強的普遍問題，我校確立了以學生在實踐中獲得情感體驗的工作途徑。使學生在體驗中獲得做人的道理，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握基本的是非標準。把德育工作同家庭和社會教育相結(jié)合，大膽讓學生經(jīng)風雨、見世面，采用生動活潑的方式，形成開放式的德育新方法。

在體驗教育中以學生的主動嘗試，自我設計，自我管理為主，不給學生講大道理，不強加給學生過多的要求，知識引導學生在親自實踐中去體會、去感受。低年級以養(yǎng)成教育為主，形成良好的文明習慣；中高年級以紀律教育、集體教育為主，掌握基本的道德準則，形成自律、自信、自尊的品格。各年級分別制定德育系列教育內(nèi)容和方案。（四）有加強德育工作的政策和制度保障，管理機制良好。1、加強德育常規(guī)管理

（1）不斷加強和改進班主任、少先隊工作和思想品德課教學。

（2）因地制宜，不斷加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。A物質(zhì)建設：盡一切努力加大投入，改善辦公和教學條件，為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。B觀念建設：以人的發(fā)展為本，以提高教育教學質(zhì)量、提高教師和學生的生活質(zhì)量為出發(fā)點，努力創(chuàng)設一種寬松和諧的工作、學習環(huán)境。

C和諧的人際關系建設：努力使校園達到凈化、美化、綠化、育人化。D充分發(fā)揮紅領巾廣播、板報、宣傳欄的作用。E校規(guī)：科學管理，率先垂范，團結(jié)奉獻，和諧育人。校訓：愛校、勤學、文明、體健。

校風：尊師愛生、務本求實、勤奮進取、文明守紀。教風：刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人。學風：勤學好問、嚴肅認真、生動活潑、全面發(fā)展。

（3）能夠充分利用社會教育資源，學校、家庭、社會緊密結(jié)合。

A、建立了3個教育基地：中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、趙登禹烈士墓和盧溝僑鄉(xiāng)敬老院。B、我校建立、健全了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡，認真辦好家長學校，樹立家教典型，總結(jié)工作經(jīng)驗。連續(xù)5年被評為家教先進學校。C、多年來與武警19支隊建立共建關系，于201*年4月成立了少年軍校。

（五）認真貫徹中小學生守則和日常行為規(guī)范。能夠認真落實《“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動方案》。

（六）調(diào)動全體教職工的積極性，充分發(fā)揮共青團、少先隊組織的作用全方位對學生進行德育教育。

二、德育隊伍建設

（一）加強教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生先進典型的示范作用。

我校把“共建和諧校園育人氛圍、打造新時代師生情”作為日常工作中的一個主題來抓�！白叩綄W生當中去和學生做朋友！”“關注優(yōu)等生、關心中等生、關愛后進生！”“走進學生的心靈深處去傾聽他們的心里話！”這些話語是我校全體教師在教育過程中落實具體工作的重要依據(jù)。

（二）落實每位教師的育人責任，全員育人，積極開展學科教學德育研究，強化全員德育意識。

我校要求每一個教師都應與時俱進，站在新的高度審視教育教學工作。不斷加強專業(yè)知識和教育理論的學習。適應現(xiàn)代教育的需要。

全體教師要有強烈的服務意識，一切為了學生的發(fā)展。教師心中有“三有”：有學生、有學校、有事業(yè)；工作中有“三讓”：讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意。（三）專職德育隊伍的培養(yǎng)、培訓、激勵機制已初步形成。（四）我校始終把教師做學生思想道德教育工作列入對教師的考核內(nèi)容，考核結(jié)果作為教師聘任、晉升、獎懲的依據(jù)之一。三、課堂教學主渠道建設

（一）能夠寓德育于教學及各項工作之中，做到教書、管理、服務、環(huán)境育人。發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全過程育人。

（二）我校依據(jù)德育課程標準，開足開齊德育課程，積極開展校本培訓研究，進行教學方式、方法改革，德育課程受到學生喜愛。

（三）在貫徹新課程標準過程中，引領教師加強學科教學中德育教育，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結(jié)合，促進學生全面素質(zhì)的提高。

（四）能夠切實加強青少年學生的法制教育、心理健康教育，能夠注重教育實效。聘任了法制副校長，建立了心理咨詢室，堅持不懈地對學生進行教育。四、德育實踐活動情況

（一）我校能夠?qū)⒔M織學生開展德育實踐活動列入教育教學計劃并保障實施，增強實踐活動的實效性。

（二）認真落實德育活動“四個一”要求，每學期至少組織學生看一場電影、觀摩一場藝術演出、參觀一次教育場館、組織一次社會公益勞動。五、學校文化建設

（一）以師生為主體，共同創(chuàng)造學校文化。

我校非常重視校園文化建設、潤物細無聲的育人。美麗的校園環(huán)境綠化工程中，有每名師生的一份辛勞！師生共建、共維，共護的全程活動；以及校園內(nèi)處處可見的名言警句、板報、櫥窗跟前，也不時引來師生健快的腳步；班級文化建設更是一景，因為它充分體現(xiàn)和凝聚了師生共同的智慧；這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學習搭起以人為本的人育人平臺

（二）加強校風建設和班級集體建設。

“科學管理，率先垂范，團結(jié)奉獻，和諧育人”是我們的校規(guī)；“愛校、勤學、文明、體健”是我們的校訓；“尊師愛生、務本求實、勤奮進取、文明守紀”是我們的校風；“刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人”是我們的教風；“勤學好問、嚴肅認真、生動活潑、全面發(fā)展”是我們的學風。（三）我校通過制度建設、環(huán)境建設，因地制宜，經(jīng)常舉辦一些感染力強、形式多樣的科技、藝術、體育等活動，豐富校園文化生活，創(chuàng)設學校健康向上的文化環(huán)境和有利于學生思想道德教育的氛圍。

六、學校指導家庭教育工作

（一）開展多種形式的家庭教育活動。在豐臺家教中心的支持下，舉辦家長學校，進行家教講座。每年召開“我和孩子同過六一”活動。

（二）我校主動擔當起指導家庭教育的責任，建立以學校為主導，學校、家庭、社區(qū)形成合力的開放式德育協(xié)作機制。我校組成了一支由張儀村的村長、學校領導、家長代表組成的三結(jié)合領導小組，共同完成德育教育的任務使德育工作落到實處。（三）積極創(chuàng)造條件，組織成立了家長委員會。

（四）對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評價機制。

七、學校德育資源建設

（一）發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術課程的教育作用，引導學生把互聯(lián)網(wǎng)作為學習知識、獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)造力的工具，增強學生在網(wǎng)絡面前辨別是非能力和自我保護能力。

（二）在改善辦學條件中，重視配備適合學生閱讀的德育圖書及音像資料，積極配備有利于學生身心健康的娛樂設備、設施。

（三）有效利用社區(qū)教育資源和德育基地。

我校建立了3個教育基地：中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、趙登禹烈士墓和盧溝橋鄉(xiāng)敬老院。八、德育效果

（一）學校校風、教風、學風良好。教書育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學生文明行為素養(yǎng)逐步達到首都中小學生十個文明形象的要求。社區(qū)、家長對學校的德育工作比較滿意。學生基本形成了良好的習慣。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣逐漸形成；具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然常識。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習合理鍛煉養(yǎng)護身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。

（二）學校德育隊伍有較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神；能夠較好的履行自己的職責。（三）由于辦學條件有限，在開展德育信息化建設，利用網(wǎng)絡環(huán)境建設德育工作網(wǎng)站等方面還有較大差距。雁田小學德育工作自查報告

為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，樹立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)匯報如下：

一、堅持學校教育德育為首。

（一）我校以育人為本，認真落實科學發(fā)展觀，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。我們關注學生終生學習的需要和能力的形成，以學生的可持續(xù)發(fā)展為本；關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色發(fā)展；關注師生的關系，促進師生和諧發(fā)展。（二）能夠做到認識到位，進一步完善德育管理系統(tǒng)，落實德育工作責任制。

我校的德育工作建立了由校長親自負責的德育管理隊伍。由校長、主任、大隊輔導員、級組長組成的德育組。成員明確，使德育工作落到實處，能夠依據(jù)《德育管理規(guī)程》逐步規(guī)范德育管理，認真履行德育法規(guī)、文件賦予的執(zhí)法責任，能夠保證政令暢通。

（三）德育工作有計劃，德育目標、德育內(nèi)容能夠體現(xiàn)黨和國家及關于加強未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學校實際和學生年齡特點。落實上級德育文件的各項要求。針對目前德育工作實效性不強的普遍問題，我校制定了促文明習慣養(yǎng)成的扣分制度，以養(yǎng)成教育為主線，形成良好的文明習慣，讓值日老師班主任嚴格監(jiān)管雙管齊下，加速德育工作的實效性。

（四）有加強德育工作的政策和制度保障，管理機制良好。

1、加強德育常規(guī)管理

（1）不斷加強和改進班主任、少先隊工作和思想品德課教學。（2）因地制宜，不斷加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。A物質(zhì)建設：盡一切努力加大投入，改善辦公和教學條件，為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。B觀念建設：以人的發(fā)展為本，以提高教育教學質(zhì)量、提高教師和學生的生活質(zhì)量為出發(fā)點，努力創(chuàng)設一種寬松和諧的工作、學習環(huán)境。

C和諧的人際關系建設：努力使校園達到凈化、綠化、育人化。D充分發(fā)揮紅領巾廣播、板報、宣傳欄的作用。

（3）能夠充分利用社會教育資源，學校、家庭、社會緊密結(jié)合。

A、認真辦好家長學校，創(chuàng)造讓家長學習的機會，總結(jié)工作經(jīng)驗。得到社會各界人士一致好評。B、多年來與雁田派出所、鳳崗交警中隊共建了良好的合作關系，每學期都有交通安全、法制教育等的大型德育活動。

（五）認真貫徹中小學生守則和日常行為規(guī)范。

（六）調(diào)動全體教職工的積極性，充分發(fā)揮少先隊組織的作用全方位對學生進行德育教育。二、德育隊伍建設

（一）加強教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生先進典型的示范作用。

以“為我校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，讓廣大外來子弟享受優(yōu)質(zhì)教育”作為辦學目標，全體教師要有強烈的服務意識，一切為了學生的發(fā)展。教師心中有“三有”：有學生、有學校、有事業(yè)。本學期評出了七名優(yōu)秀班主任，分別是：張春平、鄧美珍、曹林芳、曾苑南、黃育容、何森蓮、徐永彬。（二）我校始終把教師做學生思想道德教育工作列入對教師的考核內(nèi)容，考核結(jié)果作為教師聘任、晉升、獎懲的依據(jù)之一。三、課堂教學主渠道建設

（一）能夠寓德育于教學及各項工作之中，做到教書、管理、服務、環(huán)境育人。發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全過程育人。

（二）我校依據(jù)德育課程標準，開足開齊德育課程。

（三）在貫徹新課程標準過程中，引領教師加強學科教學中德育教育，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結(jié)合，促進學生全面素質(zhì)的提高。

（四）能夠切實加強青少年學生的法制教育、心理健康教育，能夠注重教育實效。健全“德育后進生檔案”堅持不懈地對學生進行教育。四、德育實踐活動情況

（一）我校能夠?qū)⒔M織學生開展德育實踐活動列入教育教學計劃并保障實施，增強實踐活動的實效性。

（二）認真落實德育活動，組織社會公益勞動、參加雁田鄧氏紀念館、外出拓展性活動、觀摩我校具有自己特色的文藝匯演。

五、學校文化建設

（一）以師生為主體，共同創(chuàng)造學校文化。

充分利用學校的櫥窗宣傳陣地，讓教師的、學生的作品在不同的時期就在櫥窗上展示。班級文化建設又是一景，每班教室的環(huán)境就由班主任和學生來布置，盡可能營造和諧、向上的環(huán)境。這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學習搭起以人為本的人育人平臺，它充分體現(xiàn)和凝聚了師生共同的智慧。新學年我校的校園文化建設方案中提供了更多展示自我的機會。

（二）加強校風建設和班級集體建設。

以“為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，讓廣大外來子弟享受優(yōu)質(zhì)教育”作為我校的辦學目標。積極組織教師參加班主任培訓，提高教育教學管理能力。

（三）我校通過制度建設、環(huán)境建設，因地制宜，經(jīng)常舉辦一些感染力強的藝術、體育等活動，豐富校園文化生活，創(chuàng)設學校健康向上的文化環(huán)境和有利于學生思想道德教育的氛圍。六、學校指導家庭教育工作

（一）開展多種形式的家庭教育活動，積極創(chuàng)造條件，組織成立了家長委員會。每學期最少一次的大型家庭教育專題講座。

（二）我校主動擔當起指導家庭教育的責任，建立以學校為主導，學校、家庭、社區(qū)形成合力的德育機制。我校組成了一支由校長、主任、少先隊、級組長組成的領導小組，共同完成德育教育的任務使德育工作落到實處。

（三）對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評價機制“德育后進生檔案”。七、德育效果

（一）學校校風、學風良好。教書育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學生文明行為素養(yǎng)逐步達到學校提出的基本要求。社區(qū)、家長對學校的德育工作比較滿意。學生基本形成了良好的習慣。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣逐漸形成；具有自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然常識。學習合理鍛煉養(yǎng)護身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應能力。校園里看不到隨處吃東西的學生，看不到隨手丟垃圾的行為，看不到不帶紅領巾的孩子，看不到不穿校服的同學，到處可見行隊禮問好的行為。由于我校的學生都是外來工孩子，部分缺乏家長的照顧，倒置個別學生衣著不是很整潔。這個我們會積極做好家長工作。（二）學校德育隊伍有較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神；能夠較好的履行自己的職責。（三）由于辦學條件有限，在開展德育信息化建設，利用網(wǎng)絡環(huán)境建設德育工作網(wǎng)站等方面還有較大差距。由于各種的原因，在德育科研中沒有明顯的成績，日后在師資調(diào)配上特別關注“思品課”，加大科研力度，力爭在德育科研方面得到大家的肯定。

擴展閱讀：學校德育工作自查報告

學校學年度德育工作自查報告

本學年度，我校根據(jù)教育局工作要求和學�！度�年發(fā)展規(guī)劃》中提出的目標，以科學發(fā)展觀為指導，按照教育局提出的“規(guī)范過程，注重實效，彰顯特色，講求品味”的工作理念，結(jié)合我校實際，切實加強和改進學校德育工作。以革命傳統(tǒng)教育為主旋律，以滿足社會需求與學生發(fā)展需要為宗旨，以校園文化建設為載體，多渠道、多層次、多方位開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的政治、思想、道德和心理素質(zhì)，加強德育科研，努力探索新形勢下學校德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性，取得了一定的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全機構(gòu)，立體育人

德育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因此，學校領導高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設了一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

1、組織機構(gòu)健全

我校今年根據(jù)《區(qū)中小學德育管理規(guī)程》及學校工作實際，成立了以校長為組長的德育領導小組，領導政教處工作，制定學校德育工作計劃，定期組織小組成員召開德育理論學習和德育工作研討活動，健全落實學校德育工作責任制，著力探討對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

2、加強班主任隊伍建設

班主任工作是德育工作的靈魂，班主任工作效果的好壞將直接影響到整個學校教育工作的效果。本學年度我校從加強班主任隊伍建設管理著手，堅持每周召開一次班主任例會，會上有工作布置，也有情況溝通和交流；本學年學校將教務工作例會與政教工作的例會合二為一，目的就是通過整合年級組參與德育管理的優(yōu)勢資源，強化“全員德育，齊抓共管”的德育工作理念，明確“全員德育”工作的常規(guī)要求，規(guī)范“齊抓共管”工作的教育行為，促進班主任隊伍及德育工作隊伍的專業(yè)化發(fā)展，形成全員參與德育工作的良好氛圍。

學校制定了《班主任培訓工作計劃》，從理論學習到班級各項事務的管理，面面俱到。一方面由老班主任們傳授班級管理的優(yōu)秀經(jīng)驗，一方面在年輕班主任們中開展和探討班級管理的方法，共同提高管理藝術。學校為每位班主任購買的《沒有任何借口》、《教

師成長與師德修養(yǎng)》都成為了班主任培訓的好教材，《區(qū)中小學德育管理規(guī)程》、《中小學班主任規(guī)定》也是我校班主任培訓的必學內(nèi)容。通過學習與撰寫心得體會，班主任的工作理念發(fā)生了深刻變化；也了解了德育工作的政策法規(guī)；明確了自己的工作是一個專業(yè)，必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性，為今后的班主任工作找到了理論支撐，使班主任的工作與時俱進，班主任工作的理念和方法都得以提升。

本學年度我校有4位班主任參加了市教育局組織的“中學班主任遠程培訓”，7位班主任參加了區(qū)教育局組織的“班主任崗位培訓”，合格率達到100%。田老師由于工作出色，獲得了“區(qū)中小學首屆特色班主任”稱號。

為了提高班主任的班級管理水平，加強班級管理，我校堅持召開德育質(zhì)量分析會，從各個方面對班級管理進行定量與定性分析，共同制定加強班級管理的具體措施，學校通過常規(guī)活動及主題教育活動的開展，加強對班級的德育實效性的檢查與反饋，落實班主任的量化考核工作，促進和提高班級管理的藝術，從而推進整個學校的德育管理。

二、拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育方法

中學德育是指對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育。它是學校教育中十分重要的內(nèi)容，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因此，學校始終堅持“育人為本、德育為基”的理念，把德育當作全面提高學生素質(zhì)的根本任務來抓，堅持常規(guī)教育、專題特色教育、心理健康教育相結(jié)合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使京漢學校德育工作規(guī)范化、制度化。

（一）常規(guī)教育

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周周一舉行隆重而莊嚴的升旗儀式，每月都有一個主題，使之系列化、規(guī)范化。

我校多年堅持的每日集體晨會制度，結(jié)合社會實際、校園實際、學生實際對學生進行“弘揚和培育民族精神、愛國主義、綠色學校創(chuàng)建、法紀教育、延安精神進校園、二七革命傳統(tǒng)教育”等專題教育，取得了良好的效果。

2、加強基本文明習慣養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。

本學年，根據(jù)學校提出的通過開展“走軍步，唱紅歌”主題教育活動，培養(yǎng)學生基本文明習慣的工作思路，開展了七年級新生軍訓活動及入學教育活動，短短4天的軍營

生活，讓同學們感受了軍營的嚴肅，體驗了軍人生活，也多了一份對軍人的理解。通過軍訓，他們接觸了可敬的教官，體驗了在嚴格《條例》下的基地生活，了解了軍人職責與紀律，改變了對軍人的看法，培養(yǎng)了學生的堅強意志與吃苦精神，強化了學生遵規(guī)與守紀，加強了學生的集體意識與責任感，教會了學生的自理與獨立、關心與合作。

3、推行校園文明監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。以《區(qū)中小學德育管理規(guī)程》為依據(jù)，從德育常規(guī)管理工作入手，以學生會干部為主要成員，結(jié)合“綠色”學校的創(chuàng)建工作，狠抓德育常規(guī)工作。經(jīng)過逐步的完善，我校學生德育管理制度已基本形了成一個完整的體系，制度內(nèi)容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生風紀、課間紀律、兩操管理、午休靜校、衛(wèi)生保潔等等。學校通過學生會的例行檢查，政教處在各個方面的抽查，使得學校的各項制度能落到實處，學生會干部負責班級管理考核的部分項目檢查，團委負責衛(wèi)生監(jiān)督值勤崗和校園的環(huán)境保護宣傳工作。各班的值周班長每天負責班級事務處理，紀律、衛(wèi)生監(jiān)督，記載《班級日志》等工作，每周、每天、每一節(jié)課都有詳細的記載。無論是大事，還是小事，每一節(jié)課值日干部都記錄在案，授課老師簽字認可；一星期結(jié)束，班主任將本周發(fā)生的大小事情歸納整理，為本班的班會課、晨會課以及《學生成長記錄表》作好原始的材料；政教處每周對《班級日志》的填寫進行檢查與反饋，保證此項工作的嚴肅性。

我校嚴格推行定崗、定人、定時、定位、定要求為主要內(nèi)容的“五定”衛(wèi)生包干區(qū)責任制及全校大掃除清潔衛(wèi)生制度，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛班級、熱愛學校的優(yōu)良品質(zhì)。特別是在預防甲流感、手足口病的專項活動中，學校堅持各班晨檢、午檢、及時統(tǒng)計上報。堅持每天兩小掃，每周一大掃，做好環(huán)境通風、消毒工作，保證了全校無一例傳染病發(fā)生，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

4、繼續(xù)抓好學生、班級的量化管理。學生的量化管理工作以《學校德育量化評分細則》為準則，對違反校紀校規(guī)的學生根據(jù)評分細則進行管理，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《學校德育量化評分細則》和配套制度為依據(jù)，通過學生會執(zhí)勤檢查、政教處多方面的班級工作檢查對各班進行評價，每月評出“年級優(yōu)勝班級”并頒發(fā)獎狀全校表揚。同時抓好“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀學生”的考核評比，實行定期評定學生品德行為和定期評選先進班級、新三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員的制度，利用晨會、廣播站、班會、“一二九”、“五四”表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。并將考核內(nèi)容作為

評選區(qū)級優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)，并要求各班級對照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求，分別制定出階段實施目標，使貫徹《中學生日常行為規(guī)范》工作經(jīng)�；�、制度化。

5、為落實“陽光體育活動”，全面推進素質(zhì)教育，掀起我校學生體育鍛煉的熱潮，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍，使全體學生人人參與體育鍛煉，有效地提高全體學生體質(zhì)健康水平，學校成立了以校長為組長的“陽光體育活動”工作領導小組，召開專題會議，研究實施方案，部署分工，落實到位。積極宣傳開展“陽光體育活動”的目的意義，傳播健康的理念，使“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”等口號深入人心，家喻戶曉，營造良好的輿論氛圍，通過開展課外體育活動、大課間、廣播操比賽、秋季運動會等形式，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高青少年學生體質(zhì)健康水平，構(gòu)建和諧的社會。

6、為全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)《市義務教育79年級學生綜合素質(zhì)評價指導意見（試行）》和《區(qū)201*年初中畢業(yè)年級學生綜合素質(zhì)評價工作實施方案》的精神，結(jié)合我校實際制定了《學校201*年初中畢業(yè)年級學生綜合素質(zhì)評價工作實施方案》。由于學校領導高度重視，我校201*年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評工作，各部門緊密配合，各工作小組嚴格按照《實施方案》制定的工作職責和時間按時完成，確保了我校201*年初中畢業(yè)年級綜合素質(zhì)評價工作的公平、公正、公開，有力的促進、加強和規(guī)范了學校的德育工作。

（二）專題特色教育

1、結(jié)合重大節(jié)日、紀念日、重大事件在學生中進行德育校本教材的開發(fā)與實施活動，開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。

紀念館是我校的德育校本教育基地，學校在清明節(jié)開展了“中華英烈憑吊活動”，組織七年級全體師生祭奠英烈、向革命烈士敬獻花圈、花籃，參觀紀念館，聆聽斗爭史介紹，當同學們凝視先烈留下的血旗、扁擔簧，皮鞭；撫摸著烈士的遺物同學們滿腔悲憤，暗下決心：勿忘歷史。

學校還利用學雷鋒、植樹節(jié)、五四等紀念日的契機，組織學生到紀念館開展管理花草、澆灌花草、清潔紀念館等有意義的活動，讓先烈們長眠在鮮花綠草中，同學們在勞動的同時也受到了深刻的革命傳統(tǒng)教育。

學校通過學生廣播站宣傳革命先烈的英勇事跡，各班級也紛紛舉行了革命故事演講賽、革命火炬代代傳的主題班會、舉辦了緬懷先烈黑板報比賽，使同學們覺得革命精神

離我們那么近，那么鼓舞人心。一系列的宣傳教育活動，使同學們感受到今天的幸福生活來之不易，更激勵同學們勿忘歷史，努力學習，開拓進取，共創(chuàng)美好和諧社會！

利用中秋節(jié)、國慶節(jié)，對學生進行弘揚民族傳統(tǒng)教育，愛國主義教育。學校組織全體學生收看了專題電視片《開學第一課》，引導學生從愛小家到愛大家，從愛自己到愛他人，進而更深切地愛祖國，愛人民。利用中秋節(jié)、國慶節(jié)對本班學生進行了假期安全教育（包括交通、食品衛(wèi)生、用水用電、游泳、自然災害防范、消防、文明上網(wǎng)等）。

九月在全校各年級各班召開了一次以“弘揚和培育民族精神”為主題的主題班會活動，充分發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢與作用，引導學生心懷國之大愛，以實際行動向祖國六十華誕獻禮。

2、為延伸我校“兩型學�！眲�(chuàng)建的教育成果，以創(chuàng)建“綠色學校”為契機，開展了“綠色出行節(jié)能減排”、“廢舊電池回收”、“廢舊報紙捐贈”等主題教育活動，充分發(fā)揮學校教育主陣地的作用，加強校園文化建設。

利用班會、晨會、校園廣播站、黑板報、宣傳專欄等形式及時宣傳創(chuàng)建“綠色學�！被顒�，政教處成立一支以學生會干部為主要成員的督查小組，負責校園環(huán)境保潔、節(jié)約用水、用電的日常檢查。通過此項活動的開展，學生明顯的增強了節(jié)約意識，在廣播操或者到功能室上課時段都能自覺將教室的燈及電扇主動關上；在環(huán)境衛(wèi)生方面，學生通過勞動周值周和大掃除活動，知道要珍惜勞動成果，隨地亂扔垃圾的習慣正在逐步好轉(zhuǎn)，做到校園凈化、課堂整潔。通過此項活動的開展，我校獲得了“區(qū)綠色學校創(chuàng)建合格學�！惫鈽s稱號。

3、結(jié)合“五五”普法，開展法制宣傳月活動。

根據(jù)“五五”普法要求和學校特點，我校對全體學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育等等，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會上做一個好公民”。為了更好、更深入地開展“五五”普法工作，增強學生的法律意識和法制觀念，提高學生的法律法規(guī)知識水平和自覺運用法律法規(guī)來規(guī)范自身行為的能力，培養(yǎng)懂法、守法的好學生，讓全體學生明確知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，我校扎實有效地開展了201*年度“124”全國法制宣傳日活動，利用國旗下講話、專題講座、主題班會、黑板報比賽、宣傳專欄、校園廣播站、下發(fā)法制教育宣傳資料等形式，培養(yǎng)學生的法制觀念。學校還通過各種形式的宣傳教育活動，更廣泛地動員全體師生積極參與社會治安綜合治理，為我校創(chuàng)造良好的治安環(huán)境獻計獻策。

利用5.12防震減災紀念日開展了安全教育周主題教育活動，包括國旗下講話、緊急撤離疏散演練、主題班會、全校大掃除、九年級心理健康考前調(diào)適、下發(fā)學習資料及告家長通知書等七項內(nèi)容，目的在于通過活動培養(yǎng)學生的應急能力，學習自救自護常識，讓學生在優(yōu)美安全的校園里，快樂的學習健康的成長。

4、為了紀念五四運動，加強愛國主義教育，學校召開了“五四”表彰大會暨“唱紅歌”歌詠比賽主題教育活動，表彰了一批先進個人和先進集體。在“唱紅歌”歌詠比賽中，選手們的歌聲各具特色，他們有的沉穩(wěn)大方，有的激情滿懷，他們用青春的激情抒發(fā)了對歷史的見解、對祖國的熱愛和對未來的憧憬，他們折服了全場觀眾，受到臺下師生熱烈的掌聲，特別是來自七（4）的同學們以滿懷熱情的歌聲、互動臺下的同學和老師，在歌詠比賽中獲一等獎。

（三）心理健康教育

1、舉辦專題講座。結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，我校特安排了具有專業(yè)知識的心理健康教育老師有針對性的開展心理健康講座，并為每一位學生建立了“心理健康檔案”，特別在中考前夕，對九年級全體學生進行了考前心理疏導專題講座及主題教育班會，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。我校心理教師還從各班的心理委員著手，專門召集心理委員作針對性的培訓，讓他們當班上其他學生的“小心理老師”，為學生“排憂解難”，起到了非常明顯的效果。

2、設立心理咨詢室。在普遍進行心理素質(zhì)教育的同時，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。我校建立了“京漢心吧”網(wǎng)頁，成立了“心語小屋”活動室，開展“心理拓展”訓練，引導學生“心理調(diào)適”，通過這些活動，讓學生學會正確的認識自己、正確的對待與異性的交往，正確的對待困難和挫折，樹立健康心態(tài)，積極面對社會、面對挫折、面對人生。

3、成立家長學校。家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校為每一位家長建立了《家長學校學員學習情況登記表》，按照家長學校的教學計劃和課時的要求，分年級班級分批定期舉辦家庭教育專題講座，較為系統(tǒng)的向家長傳授家庭教育、法制教育、心理健康教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。我校還在入學、期中考試以后，分年級及時的召開家長會，并要求全體任課教師和家長面對面，此舉使家長對孩子的在校表現(xiàn)

和學習成績、行為習慣等都有了一個全新的認識，使家長和老師得到了進一步的溝通，為下一階段教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

4、做好德育特殊學生及特殊家長工作。在確保完成德育常規(guī)管理工作和主題教育工作的前提下，學校還特別注重做好對德育特殊學生的教育工作，無論是校內(nèi)還是校外，還是其他老師提供的情況，只要是學生的事情，都認真對待。

除了要做好德育特殊學生的工作外，在這支絕大多數(shù)由工人、農(nóng)民構(gòu)成的家長隊伍里，還必須要面對特殊的家長，特別是經(jīng)常會碰到因情緒沖動而到學校來扯皮甚至準備打罵別人孩子的家長，面對這類家長，學校始終把學生利益放在首位，雖然難纏的家長不少，但都能將矛盾一一的化解，保證學校正常教學秩序的運轉(zhuǎn)及德育工作地延伸。

三、積極發(fā)揮學校、家庭、社會三結(jié)合教育的作用，扎實開展“千名教師訪萬家”","p":{"h":18,"w":650.777,"x":142.596,"y":4

家訪目的就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好的成績。

為了順利開展家訪活動，學校自行繪制了一份家訪記載表，讓老師記錄家訪詳細情況，每位教師根據(jù)學生的情況有計劃地進行家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”（不告狀、不指責家長和學生）和“三要”（要有針對性、要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系、要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法）。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

由于我校學生大部分來自進城務工人員的家庭，學生家庭情況、家長工作性質(zhì)及工作時間都比較復雜，給本次活動增加了很多的困難，但是，通過這次活動也使我們有所收獲。

（1）、此次活動受到了各位家長的一致肯定，一致認為學校開展的“千名教師訪萬戶”活動工作扎實，效果明顯，密切了家校聯(lián)系，學校領導真正為學生著想，為家長著想，為家長如何管理學生提供了切實可行的方法，同時，老師們與學生面對面的溝通，建立了良好的師生關系，為推動學校教學工作和諧發(fā)展做了一件非常有意義的工作。

根據(jù)實際，學校采取了“學生沒進校門，老師先進家門”的新生家訪，“接新班即上門”的接班家訪，“偏常學生，共商轉(zhuǎn)化”的關愛家訪，“賞識優(yōu)點，規(guī)劃發(fā)展”的期許家訪等，通過對學生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激，普遍認為這是學校對自己孩子的關心和愛護，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。

（2）、發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子們教育的思想和方法的簡單、單一。

通過本次家訪活動使我們深深的感到，不管是哪一個學生的家長對教育自己孩子的方式方法上都存在錯誤或不足。只知到要孩子們學好，如何學好不知道。只知到某某好，他是如何學好的不知道，通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)，他們對現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實而直接，只問升學分數(shù)和教育環(huán)境的好壞。

（3）、通過家訪確實解決了一些平時在學校難以解決的問題，例如：八5班有一名女生非常的叛逆，穿著奇裝異服，發(fā)型怪異，早戀，不服家長管教，上課不認真，不完成作業(yè)，頂撞老師等等，無論是科任老實還是班主任老師與之談心交心，依然我行我素，

下學期也未按時到校報到上學。班主任老師及時進行了家訪，通過與家長和該生的交流，這名學生在家訪的第二天隨家長來到了學校報到上學，家長非常感謝老師這次的及時家訪，不僅解決了他們的難題，還融洽了家長和孩子的感情及師生感情。該生向老師表示一定會改正以前的不足，把心思放在學習上，一定不辜負班主任老師對她的關心和愛護，做一名好學生。

在此次活動中，我校共有46位領導干部和教師參加了本次活動，共走訪了101名學生家庭，占學生總數(shù)的15%。每位班主任老師在家訪過程中撰寫了一篇家訪案例，記錄與家長及學生交流結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗，今后的打算等。被訪學生撰寫了被訪心得，以此記錄自己的成長過程。

家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

教育無小事，本學年度學校的德育工作開展得有聲有色，取得了一定的成效，但如何促進德育工作的有效性和針對性，如何使德育工作進一步系列化、主題化，如何進一步拓展我校德育校本教研，這些都是我校德育工作面臨的問題，我們將不斷探索德育工作的新路子、新方法，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面。

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