201*—201*年第二學期化學備課組總結

201*201*年第二學期化學教研組總結

化學教研組工作總結一年來，我們化學組在學校領導的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：

一、積極開展業(yè)務學習

一年來，本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；各備課組每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究以及學校印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務素質。遵守學校各項規(guī)定，遵守勞動紀律。

二、各盡所能，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。組內14位教師，有9位班主任、3位年級組長、1位主任，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持。盡管班主任工作繁雜，但他們從來都是認真對待教學，認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，研討教學重點和難點；

三、教學科研，成效顯著。

一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。一學期來了，共開設市級公開課5節(jié)，先后兩次對浙江紹興共62人進行培訓，共開設公開課25節(jié)，講座兩次。發(fā)表及省級獲獎論文共14篇。小高考備考過程中，備課組成員齊心協(xié)力，各司其職，分享經驗和成果，分析不足，集體備課，集思廣益，根據(jù)學生的具體情況具體分析，編寫適合我校學生情況的習題，為完成先前制定的目標共同努力，并且在過程中，高二化學組老師放棄休息，主動輔導，尤其是對于后進生，不厭其煩，耐心指導。通過高二備課組的共同努力，化學小高考取得了優(yōu)異的成績，A級率再次列常州大市第一；高三化學備課組做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每份練習甚至要拓展的哪道題都能在討論中確定；備課組每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究、高三化學教學的最新動態(tài)、兄弟學校的一些可借鑒的做法等，高考成績顯著。四、第二課堂，碩果累累

一年來，我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過化學競賽拓開學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。省一等獎13名，二等獎15。高一競賽初選學生將赴南京進行培訓。在今年4月份進行的馮茹爾杯化學知識競賽中，我們高一學生也是再戰(zhàn)再捷，取得了驕人的成績，我組化學老師付出了很多的努力。

4月份高一備課組首次舉辦的“化學活動周”，向來自名校的化學專家展示了我高一學生的化學知識風采。內容包括化學知識競答、化學魔術、化學實驗操作等有趣的環(huán)節(jié)。這激起了學生很高的化學學習熱情，學生做了非常充分的準備，并從中很好地鍛煉了自己的能力，這正體現(xiàn)了素質教育中提升學生能力的重要方面。五、搭建平臺，教師成長快。

本學期中青年教師成長迅速，房宏獲省教育家培養(yǎng)對象，鄧小進獲市青年教師基本功比賽二等獎，都承峰獲省多媒體課件二等獎，汪毅、俞順亮獲省科技教育先進工作者，徐娟芬獲教育局先進共產黨員，汪毅獲校功勛教練員，組織了校內青年教師基本功比賽，通過說課、教學設計和上課，奚小玲獲一等獎、徐娟芬獲二等獎、都承峰獲三等獎，40周歲以下的青年教師共發(fā)表或獲省二等獎以上的論文共十三篇。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

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201*201*年第二學期九年級化學備課組工作總結

時間過得很快，學期即將結束，半年來，我們九年級化學備課組五位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業(yè)素質水平得到提升，教育教學成績也有一定的提高提高。下面對本學期的主要工作做如下總結：一、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神

我們化學組每周進行一次集體備課活動，開學初，我們根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業(yè)班。五位教師在平時的工作中竭誠盡智，取長補短，達成共識。

二、加強業(yè)務學習，提高教學水平

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務能力水平的有效途徑。在平時的工作中，我們除了鉆研教材和考綱外，還做了大量的綜合卷，通過相互聽課，評課，相互提醒，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。三、扎扎實實抓雙基

通過平時的作業(yè)、測試，我們發(fā)現(xiàn)學生的基本功還是不夠扎實。因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

四、認真組織組織每次的測試

重視測試，認真組織好單元測驗、期中、模擬考試，每次考試對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。五、認真組織好實驗操作

按照備課組計劃，每位同學在考試之前有兩次操作機會，我們從三月中旬啟動，到四月底將所有實驗操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績較為突出。八分以下極少，但滿分也較少。六、做好促優(yōu)補差工作

對于學有余力的同學，鼓勵其冒尖，提高對他們的要求。對于學困生，也不放松要求，另外，課下還加強對他們的督促。

雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，提升業(yè)務水平的基地。今后，我們化學組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

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