201*年6月-低年級語文教研組總結(jié)

低年級語文教研組總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高語文課堂教學(xué)實(shí)效性。本學(xué)期所開展的工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)設(shè)計(jì)為根本，保障充分的課前準(zhǔn)備

集體備課能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。我們組每周的星期四三四節(jié)課為集體備課時(shí)間，通過集體備課的討論及時(shí)解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪流制，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充，在開學(xué)初我們就安排好了每單元的主講人，主講人對每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和資料的使用發(fā)表看法，然后組員討論、總結(jié)。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個(gè)人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此，集體備課的教案會更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。

二、以課堂為陣地，確保課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，認(rèn)真上好每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂實(shí)效性，本學(xué)期，我們安排了三次課例研討，我執(zhí)教的《棉鞋里的陽光》《荷葉圓圓》和薛淑平老師執(zhí)教的《日月潭》，重點(diǎn)落實(shí)評價(jià)語言及過度語言的作用，以及培養(yǎng)學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

如：薛老師在執(zhí)教《日月潭》一課時(shí)，朗讀分為三個(gè)層次：初讀讀通細(xì)讀讀懂品讀讀美。放手讓學(xué)生自主讀書，在“放”中讓學(xué)生主動融入閱讀情境，感受語言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。

再如：我在執(zhí)教《荷葉圓圓》一課時(shí)，課堂上貫穿了“以讀為主，情感體驗(yàn)”的教學(xué)思想。在教學(xué)時(shí)，我充分利用課件、圖片，讓孩子們認(rèn)真觀察，通過自由讀、想象讀、表演讀等多種形式的讀，在移情心理作用下，孩子們換位感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚喜歡荷葉的那種高興的心情，并在朗讀中自然流露。實(shí)踐證明，這樣做，一方面學(xué)生在讀中感悟了課文內(nèi)容，讀中體驗(yàn)了思想感情，孩子們從課文學(xué)習(xí)中感受美、享受美。另一方面，在讀中培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和愛讀情感，促進(jìn)了語言能力的發(fā)展。

我們教研組每周還會及時(shí)商討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并做好每次檢測的分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固了，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，本學(xué)期我們組除了進(jìn)行集體備課和課例研討之外，還進(jìn)行了其他的一些活動：1、單元試卷分析，分析中反思自己教學(xué)中的不足，商議補(bǔ)救改進(jìn)的措施，為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。2、有效課堂教學(xué)研討，通過研討交流理清思路，提高了教師鉆研教材的能力。3、理論培訓(xùn)學(xué)，通過理論學(xué)習(xí)，提高教師個(gè)人的語文素養(yǎng)。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，

擴(kuò)展閱讀：201*年6月語文教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期

教研工作總結(jié)

語文組

201*.6.30

語文教研組工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初的教研、教學(xué)工作計(jì)劃，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教研活動，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師共同努力，共同探索。一、教研組簡介：

我們語文教研組這學(xué)期由低語組、高語組合為一個(gè)大組，共16位教師，教師年齡偏大，因人數(shù)眾多，在管理方面就增加了難度，工作量相比以前有大的增加，但一學(xué)期下來，我能自豪的說：這是一支團(tuán)結(jié)互助、求實(shí)創(chuàng)新的隊(duì)伍；是一個(gè)既成熟又有活力的集體。每位教師都好學(xué)肯干，有扎實(shí)的基本功，甘于奉獻(xiàn)。整個(gè)教研組教研氣氛濃厚，共同進(jìn)行課題研究，組內(nèi)定期探討教學(xué)情況，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄酗L(fēng)格。

二、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

⑴做到四個(gè)"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。每課都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教師都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。

⑶教師積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對

教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

⑷備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。2、認(rèn)真上課。我們?nèi)�體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

（1）為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學(xué)為本"的新觀念，推行"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。

（2）同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，確保電教課時(shí)覆蓋率30%以上。

(3)平時(shí)，我們都能做到，決不拖課。按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的程度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化;平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ�著更高的目�?biāo)去努力。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用"愛"去感化他。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對這類學(xué)生，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。三、規(guī)范管理，提高教學(xué)素養(yǎng)。

1、教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并寫出學(xué)習(xí)心得。2、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否超周備課，有沒有認(rèn)真進(jìn)行二次備課，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

3、鼓勵教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快教師專業(yè)化成長過程。并多次組織教師外出參加培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

（1）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。以專題培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和互相交流等形式不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。

（2）確定研究課題。我們語文組以《“問題學(xué)生”家庭教育個(gè)案研究》為教研組的總課題，各語文教師圍繞課題，通過各種形式積極開展課題研究。

（3）深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入開展"課堂教學(xué)"活動。

這一學(xué)期，我們語文組人人都上好一堂課，要求以"優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率"為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實(shí)效，我們教研組認(rèn)真組織說課、議課、評課活動，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。這一學(xué)期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補(bǔ)短。五、存在問題

1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

2、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高�？傊�，我們?nèi)�體語文組人員同心協(xié)力，通力合作，以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績

友情提示：本文中關(guān)于《201*年6月-低年級語文教研組總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年6月-低年級語文教研組總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年6月-低年級語文教研組總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/619121.html

• 上一篇：九年級物理知識點(diǎn)總結(jié)
• 下一篇：200體驗(yàn)?zāi)ゾ?年高考備考工作總結(jié)英語科